淳玲華

(四川省廣元市蒼溪陵江幼兒園 四川廣元 628400)

籃球運動可以培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性、靈活性[1]，具有娛樂性與健身性的特點，能夠激發(fā)學生的運動熱情?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，要開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，提高其對環(huán)境的適應能力。將多樣化的活動融入到籃球教學中，符合幼兒發(fā)展的規(guī)律及特點，能促進幼兒體能與心理素質的良好發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的集體主義精神及組織紀律性，是發(fā)展幼兒綜合素養(yǎng)的有效途徑之一。幼兒教師需創(chuàng)設出含有不同元素的籃球活動，與多個領域的內容融合，使幼兒在愉快的氛圍中掌握基本的動作，養(yǎng)成終身鍛煉的意識。

一、將游戲引入籃球運動，增強幼兒的規(guī)則意識

幼兒性格活潑、好動，喜歡各種各樣的游戲。在籃球教學中，教師可借助籃球設計具有趣味性的游戲活動[2]。這既可以讓幼兒掌握基本的籃球技巧，又能讓幼兒自覺地遵守游戲規(guī)則，全身心地投入到籃球運動中，去掉籃球教學的枯燥，提高教學的有效性。比如，在中班的籃球教學中，很多幼兒拿到球后不知道怎么玩，有的拍幾下之后就開始用腳踢，有的不能掌握拍球的力度，無法連續(xù)拍擊，很快就會失去原地拍球的興趣。針對這些現(xiàn)象，教師應先示范講解原地拍球的基本動作要領：雙腳叉開與肩膀同寬，微微彎腰，用一只手拍球，拍球時，手指張開、略彎。然后，教師組織幼兒分散練習，巡視指導，糾正幼兒的拍球方法。教師還可以競賽的形式讓幼兒進一步掌握原地拍球的動作，請接受能力強的幼兒做示范，再讓全體幼兒做拍球訓練，達到強化拍球技巧的目的。之后，教師組織抬西瓜的游戲：兩人一組，每組分得兩根充氣棒、一只小籃球，全體幼兒按組排成兩個縱隊站在起點；游戲開始后，同組兩人雙手各握住兩根充氣棒的兩端，將籃球放在充氣棒之間，步調一致且均勻地向終點進發(fā)，把充氣棒交給下一組的幼兒，往復進行。這樣的方式能讓幼兒保持對球類運動的興趣，達到寓教于樂的效果。

二、將籃球運動與音樂結合，培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感

幼兒籃球教學主要包含走、跑、平衡、彎腰等基本動作的學習[3]。教師可選擇合適的音樂，引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏、速度及相應的口令練習，把籃球的基本動作編排成簡單且富有藝術性的籃球操，進行表演。這可以鍛煉幼兒動作的協(xié)調性與靈活性，有助于增強他們的節(jié)奏感。教師所選音樂應符合籃球運動的特點，節(jié)奏鮮明、活潑向上、動感較強，讓幼兒一聽就能不由自主地動起來。而在編排動作時，教師應依據幼兒的身體協(xié)調性，將舞蹈動作與籃球動作有機結合起來，使幼兒能輕松掌握，進而積極地投入到練習中。這個過程不僅提高了幼兒學習籃球動作的積極性，而且增強了籃球教學的效率。例如，在大班的籃球教學中，教師組織幼兒在音樂的伴奏下做籃球運動前的準備工作，讓幼兒圍成圓形，進行走、跑、跳等練習，跟著音樂的節(jié)奏喊出口號“走走走，向前走。伸伸臂，繞一繞。跑跑跑，向前跑。伸出腿，踢一踢……”，再自由練習拍球；然后，教師示范單手運球的動作，組織幼兒圍成圓形，進行低運球練習，再配合障礙物練習，還可設置多樣的練習活動，使幼兒保持運動的熱情；最后，教師播放舒緩的音樂，引導幼兒做放松動作，組織他們互相拍肩膀、輕捶后背等，使幼兒懂得關心愛護他人，增進幼兒之間的感情。

三、在藝術領域融入籃球知識，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力

籃球運動能促進幼兒的身心健康，對他們創(chuàng)新能力的發(fā)展也有積極的促進作用。當幼兒掌握了基本的籃球知識與技能后，教師可引導幼兒以籃球為主題設計藝術品，如用籃球作畫、畫籃球、給籃球涂鴉等，培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造能力。教師可借助藝術領域的教學，教授籃球知識，使幼兒掌握物體的一般畫法。教師應先請幼兒仔細觀察籃球并說出特點，指導他們先畫出一個圓形，在中間畫一個大十字，將圓分為四部分，再在左右兩邊各畫一個半圓的弧形，鍛煉幼兒對不同線條的感知力，最后，請幼兒給籃球涂上自己喜歡的顏色，提升他們的色彩搭配能力。在幼兒掌握了籃球的基本畫法后，教師可請他們自主設計籃球的畫法，探索其他方法，給幼兒獨立思考的空間。教師不能干涉幼兒的操作，而要讓他們自由發(fā)揮。在這一過程中，幼兒會依據自己的觀察與想象來創(chuàng)作，可以提高他們思維的靈活性，對籃球形成更加全面的了解，還可以提高他們參與籃球運動的積極性。

四、開展集體籃球活動，樹立幼兒的合作意識

籃球是一項集體運動。幼兒教師可借此培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作意識，使幼兒懂得相互配合、謙讓、互相幫助，促進幼兒良好道德品質的形成。比如，教師組織幼兒以小組的形式開展籃球競賽。在比賽前，教師就可以組織幼兒以尋寶游戲的形式進行跑步、運球練習，只要運球繞過障礙物，就能找到寶藏，增強幼兒完成任務的信心。教師要先讓幼兒自主完成任務，然后，兩人一組，合作運球，繞過障礙物。在幼兒合作的過程中，教師要提醒幼兒手拉手，不能松開對方的小手，一個左手拍球，一個右手拍球。有些幼兒會因為沒有配合好而沮喪，有些幼兒會把錯誤推到對方身上。教師要及時進行心理疏導，多給他們一些機會，指導他們慢慢掌握要領，同時，讓其他幼兒為他們加油，使他們重拾信心，相互檢討，增進情感。

靈活多變的籃球教學活動，不僅能提高幼兒的身體素質，而且有助于培養(yǎng)他們勇于面對困難、敢于挑戰(zhàn)自我、善于團結合作的品質，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，對其綜合發(fā)展有很大幫助。幼兒教師應不斷探索不同形式的籃球教學策略，提高幼兒的運動興趣，促進籃球教學效率的提升。