劉燕

鐘南山院士曾說(shuō)：“人文精神是醫(yī)學(xué)的核心價(jià)值，是醫(yī)者的品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任。”人文精神的培養(yǎng)并不能僅僅依靠機(jī)能學(xué)或者生理學(xué)教學(xué)等學(xué)科教學(xué)，還需要依靠醫(yī)學(xué)院校組織的學(xué)生黨建工作，用黨的思想和要求引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、承擔(dān)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為，將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到救死扶傷的職業(yè)使命當(dāng)中。大數(shù)據(jù)時(shí)代，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)行改革創(chuàng)新，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作改革創(chuàng)新的重要性

大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息獲取成本降低，這也讓醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生浸潤(rùn)在數(shù)據(jù)海量的環(huán)境下，其思想認(rèn)知也容易受到不同信息影響。比如受到醫(yī)患矛盾嚴(yán)重等信息影響，部分醫(yī)學(xué)生會(huì)對(duì)未來(lái)職業(yè)環(huán)境存在一定的擔(dān)憂。學(xué)生黨建工作不僅是選舉和培養(yǎng)入黨積極分子以及發(fā)展黨員的工作，還承擔(dān)著黨員教育和人才培養(yǎng)的重要責(zé)任。大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作，能夠通過(guò)系統(tǒng)化的黨的教育以及政策引領(lǐng)等，“引航”醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)其進(jìn)行生命教育和使命教育，讓其認(rèn)識(shí)到未來(lái)身上承擔(dān)的責(zé)任，幫助其樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展觀念和思想認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的改革創(chuàng)新是基于黨的號(hào)召和引領(lǐng)下開(kāi)展的學(xué)生工作，是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥闹匾窂?，也是利用黨的政策方針增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力的重要措施，是為中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培育合格接班人的重要途徑，對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展和醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中存在的不足

（一）學(xué)生黨建工作定位不準(zhǔn)，缺乏實(shí)效性

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中存在定位不準(zhǔn)的問(wèn)題，導(dǎo)致其缺乏實(shí)效性。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作具有特殊性，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。但是部分醫(yī)學(xué)院校還是根據(jù)普通高校的學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)要求，采取泛化的黨建工作，導(dǎo)致其缺乏吸引力和影響力。大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生能夠從多個(gè)渠道獲取黨員教育信息，黨建工作中教師所講授的內(nèi)容很多學(xué)生已經(jīng)從新聞客戶端等渠道進(jìn)行了了解，這就導(dǎo)致黨建工作內(nèi)容枯燥乏味，形式老舊，難以引發(fā)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的興趣。這樣一來(lái)，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作并不能真正起到教育學(xué)生以及提升學(xué)生思想認(rèn)知的作用，缺乏實(shí)效性。

（二）學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)質(zhì)量不佳，缺乏專業(yè)教師支持

學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)質(zhì)量不佳，是大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中存在的不足。在部分醫(yī)學(xué)院校，由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)校對(duì)學(xué)生黨建工作的關(guān)注度不夠，黨建工作開(kāi)展頻率也不高，學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的臨床能力和生理學(xué)、機(jī)能學(xué)等專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)程度。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的黨建工作主要是由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，但是輔導(dǎo)員大多是馬克思主義學(xué)院或者是歷史學(xué)院等文科類專業(yè)出身，對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)情況以及醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷很難感同身受，導(dǎo)致在組織學(xué)生黨建工作中機(jī)械僵硬地從理論政策角度出發(fā)，忽視了學(xué)生的實(shí)際感受和實(shí)際需要。與此同時(shí)，由于輔導(dǎo)員工作任務(wù)多，學(xué)生黨建工作作為其中的微小部分，并沒(méi)有得到輔導(dǎo)員的足夠重視。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作逐漸淪為形式，沒(méi)能在學(xué)生團(tuán)隊(duì)中以及醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生足夠的影響力，未能實(shí)現(xiàn)其作用和價(jià)值。

（三）重理論輕實(shí)踐，黨建內(nèi)容難以引起學(xué)生共鳴

重理論輕實(shí)踐，也是大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中存在的不足。人類對(duì)事物的感悟和體會(huì)需要建立在一定的思想認(rèn)知基礎(chǔ)上，但是學(xué)校黨建工作一味地強(qiáng)調(diào)黨的先進(jìn)性教育以及黨的廉政教育等內(nèi)容，學(xué)生沒(méi)有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，就使這些內(nèi)容難以引起學(xué)生的共鳴，難以對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)知產(chǎn)生深刻影響，讓學(xué)生黨建工作效果大打折扣。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作改革創(chuàng)新路徑分析

（一）立足時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作路徑和宣傳方式

大數(shù)據(jù)時(shí)代，云計(jì)算等信息技術(shù)的應(yīng)用能夠更全面地獲取學(xué)生以及社會(huì)等多方面的信息，準(zhǔn)確地繪制“用戶畫(huà)像”等，為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作提供助力和支持。因此，立足時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作路徑和宣傳方式，是提升其實(shí)效性和價(jià)值的關(guān)鍵。首先，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，醫(yī)學(xué)院校需要深入了解學(xué)生未來(lái)的職業(yè)環(huán)境以及環(huán)境因素對(duì)學(xué)生思想政治意識(shí)的影響，通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)提取關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的學(xué)生黨建工作思路和方法。比如，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生未來(lái)的職業(yè)環(huán)境要求醫(yī)學(xué)生能夠不忘初心，堅(jiān)守黨的政策紀(jì)律，對(duì)患者一視同仁。在學(xué)生黨建工作中則需要加強(qiáng)“初心教育”，用優(yōu)秀黨員事跡和同行業(yè)的醫(yī)生先進(jìn)事跡推動(dòng)學(xué)生黨建工作，為醫(yī)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。其次，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計(jì)算等技術(shù)的應(yīng)用，醫(yī)學(xué)院校還可以深入分析不同學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建多維度分層次的數(shù)據(jù)體系?；谶@一體系，學(xué)生黨建工作組織者和管理者能夠更好地了解學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向進(jìn)行預(yù)判。與此同時(shí)，學(xué)生黨建工作還可以從中找到影響因素，通過(guò)提前干預(yù)等方式引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生的正向發(fā)展。最后，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作離不開(kāi)宣傳渠道的創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新媒體宣傳方式逐漸成為重要宣傳方式之一，學(xué)生瀏覽微博、熱搜以及微信朋友圈的時(shí)間占據(jù)了其生活的大部分。相較于之前傳統(tǒng)的座談會(huì)或者講座的宣傳方式，新媒體宣傳不僅可以突破時(shí)空限制，還可以迎合大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生的新特點(diǎn)。因此，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作可以立足學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)，發(fā)布微信公眾號(hào)信息，普及黨的政策方針，讓學(xué)生在課余時(shí)間實(shí)現(xiàn)“碎片化閱讀”，避免學(xué)生黨建工作的刻板性。與此同時(shí)，學(xué)生黨建工作還可以用短視頻或者短劇的形式來(lái)開(kāi)展，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講明政治理論，寓教于樂(lè)，這都能夠起到很好的宣傳效果和引導(dǎo)效果。

（二）優(yōu)化學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展精準(zhǔn)化管理

優(yōu)化學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)，是在大數(shù)據(jù)時(shí)代提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵，基于這一變化可以開(kāi)展精細(xì)化管理。醫(yī)學(xué)院校可以從不同專業(yè)選調(diào)教師參與到學(xué)生黨建工作中，與學(xué)生骨干一同推進(jìn)學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新和改革?；诖髷?shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)成員需要自覺(jué)提升信息手段應(yīng)用能力，能夠主動(dòng)從線上獲取黨的教育內(nèi)容和學(xué)生的思想動(dòng)向等，能夠在借鑒學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本院校發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新和改革。在學(xué)生黨建工作中，團(tuán)隊(duì)教師還需要結(jié)合自身經(jīng)歷以及當(dāng)前醫(yī)學(xué)生工作環(huán)境，根據(jù)醫(yī)學(xué)生在學(xué)生黨建工作中的反饋意見(jiàn)等，對(duì)學(xué)生黨建工作進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)黨建工作對(duì)象精準(zhǔn)化和黨建工作內(nèi)容精準(zhǔn)化，設(shè)計(jì)能夠引發(fā)學(xué)生共鳴的黨建活動(dòng)，站在學(xué)生的認(rèn)知水平和角度看待學(xué)生黨建工作，拉近學(xué)生和黨建教師的距離，吸引更多的學(xué)生參與到學(xué)生黨建工作中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的影響力和感染力。

（三）結(jié)合醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)生黨建活動(dòng)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，實(shí)踐感知明顯優(yōu)于“空中樓閣”，因此需要結(jié)合醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)生黨建活動(dòng)。在此之前，教師可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)研醫(yī)學(xué)生對(duì)于學(xué)生黨建工作的意見(jiàn)和建議，分析其對(duì)于未來(lái)職業(yè)環(huán)境的認(rèn)知度等，然后基于數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的黨建活動(dòng)，讓他們能夠在不同難度的臨床環(huán)境下提升認(rèn)知水平，正視學(xué)生黨建工作，不斷提升自我思想認(rèn)知以及思想政治意識(shí)。在臨床實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支持下，醫(yī)學(xué)生能夠更為深入地體會(huì)黨建工作內(nèi)容，感悟其中的道理，將對(duì)其職業(yè)發(fā)展起到良好的引導(dǎo)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作有了新的技術(shù)助力，在不斷優(yōu)化的團(tuán)隊(duì)支持下，在不斷深入結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生黨建工作也日益精細(xì)化，學(xué)生的思想政治認(rèn)知也得到提升和發(fā)展。

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（作者單位 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院）