李彥梅

（安慶師范大學(xué)龍山校區(qū) 安徽安慶 246000）

在幼兒教師道德建設(shè)中，職業(yè)道德規(guī)范發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是教育過(guò)程的起始階段。幼兒教師的職業(yè)道德?tīng)顩r成為社會(huì)共同矚目的問(wèn)題。

一、幼兒教師的職業(yè)道德

（一）教師職業(yè)道德的概念

教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

（二）幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是孩子家庭生活和教育的發(fā)展與延伸，幼兒教師肩負(fù)著兒童啟蒙教育的重任，其素質(zhì)直接關(guān)系到一代人的成長(zhǎng)和發(fā)展，根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我覺(jué)得現(xiàn)代幼兒教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面：

1.愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求

倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法”就是要求教師熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)。

2.愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害幼兒身心健康的思想。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂

幼兒教師所面臨的對(duì)象都是三至六歲的學(xué)齡前兒童，幼兒教師必須具有愛(ài)心、耐心和細(xì)心，三心合一構(gòu)成我們的職業(yè)責(zé)任。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒，平等、公正對(duì)待幼兒，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

4.為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

教師是人類靈魂的工程師，是精神文明的播種者。教師的榜樣作用對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有特殊的影響。幼兒模仿性強(qiáng)，教師的行為是幼兒直觀的、直接的學(xué)習(xí)榜樣。

5.終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

作為一名幼兒教師要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)發(fā)展，不斷增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

二、教師職業(yè)道德對(duì)幼兒的影響

（一）教師職業(yè)道德對(duì)幼兒心理方面的影響

1.從愛(ài)崗敬業(yè)方面出發(fā)

愛(ài)崗才能好好對(duì)待孩子們。幼兒由于認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，需要教師耐心、細(xì)心、包容。教師的情感是師幼和諧成長(zhǎng)的土壤，愛(ài)崗敬業(yè)是教師快樂(lè)工作的源泉。

2.從關(guān)愛(ài)學(xué)生方面出發(fā)

愛(ài)，是幼兒教師職業(yè)道德的靈魂。對(duì)孩子沒(méi)有真正的愛(ài)，就不會(huì)有真正意義上的教育。教師的教育態(tài)度和方式直接影響幼兒的身心成長(zhǎng)。

3.從為人師表方面出發(fā)

好模仿是幼兒的天性，幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種感性模仿。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)幼兒起到潛移默化的作用。從某種意義上說(shuō)，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水準(zhǔn)。

（二）教師職業(yè)道德對(duì)幼兒身體方面的影響

1.養(yǎng)成幼兒正確睡眠姿勢(shì)

養(yǎng)成幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，形成良好的睡眠習(xí)慣，直接關(guān)系到幼兒的睡眠質(zhì)量，進(jìn)而影響到幼兒的身心健康。因此，在午睡時(shí)糾正幼兒的不正確姿勢(shì)是教師貫徹保教結(jié)合原則的具體工作之一。

2.創(chuàng)造寬松和諧的睡眠環(huán)境

在幼兒園實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在幼兒午睡時(shí)，有一些教師在一旁大聲聊天，很嚴(yán)重地影響幼兒的睡眠質(zhì)量。與此同時(shí)，幼兒有很強(qiáng)的模仿能力，教師在一旁聊天，他們也開(kāi)始聊天，但是卻會(huì)遭到教師的嚴(yán)厲批評(píng)。因此，教師的這種行為直接影響到幼兒身體及心理。

3.享受午餐的過(guò)程

在幼兒園中：老師將飯菜拎進(jìn)教室，開(kāi)始分飯。與此同時(shí)，催促吃飯的聲音就開(kāi)始了，例如“看看今天哪個(gè)小朋友吃得最快”“誰(shuí)第一個(gè)吃完，下午放學(xué)我就發(fā)給他一朵小紅花”。幼兒進(jìn)餐的過(guò)程中，教師又在提醒幼兒：“吃快點(diǎn)！大口大口的。”大多數(shù)幼兒已經(jīng)吃完，還有少部分幼兒仍在進(jìn)餐時(shí)，老師又會(huì)連哄帶嚇的說(shuō)：“每次都吃到最后，快點(diǎn)吃！”

孩子的進(jìn)食是享受美食的時(shí)候，現(xiàn)在進(jìn)餐變成了一件痛苦的事。老師強(qiáng)迫幼兒去吃，會(huì)使幼兒感受到進(jìn)食的壓力，增加孩子的焦慮感，會(huì)降低孩子的食欲。 幼兒園各種潛在問(wèn)題比比皆是，每個(gè)老師需要明確自己必備的職業(yè)素養(yǎng)，真正熱愛(ài)幼兒，幫助他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)

作為一名21 世紀(jì)的教師，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)首先就要做到愛(ài)崗敬業(yè)，喜歡自己的選擇，熱愛(ài)自己的職業(yè)和學(xué)生。我認(rèn)為加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。 應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念，教師既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)際操作能力。只有我們老師不斷更新自己的思想，才能教出全面發(fā)展的幼兒。

（二）勇于實(shí)踐，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，也是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師必須積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷升華，才能達(dá)到一名教師所具備的道德修養(yǎng)要求。一個(gè)教師的師德水平不是用嘴巴說(shuō)出來(lái)的，而是用行動(dòng)做出來(lái)的。

（三）學(xué)會(huì)反思，實(shí)現(xiàn)自我更新

在平時(shí)生活中，不斷反思自己的言行，不斷提高自己。

總之，教師肩負(fù)重任，必須具備崇高的職業(yè)道德素質(zhì)和高尚的道德境界。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教師肩負(fù)的偉大社會(huì)使命和他的光榮職責(zé)，了解幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，明確幼師必備的職業(yè)素養(yǎng)，真正熱愛(ài)幼兒與幼兒教育工作，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師，豪情滿懷地獻(xiàn)身于培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)主人的光榮事業(yè)中。