宋 輝

(江蘇省南通市啟東市第一中學(xué) 江蘇南通 226200)

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教師和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)越來越重視，要求也越來越多。新課改下的高中體育教學(xué)也逐漸進入教師的教學(xué)目標(biāo)，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的同時也可以得到更多體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)提供更多興趣[1-2]。

一、新課改下體育教學(xué)的策略

隨著學(xué)校教學(xué)模式的改革，學(xué)校對于體育教學(xué)的重視度越來越高，教師采用新課改下的體育教學(xué)策略，使得學(xué)生不僅提高了對于體育學(xué)習(xí)的興趣，增強了學(xué)生在體育上的鍛煉，同時通過體育鍛煉增強了學(xué)生自身的體質(zhì)，新課改下的體育教學(xué)在高中學(xué)生的學(xué)習(xí)中地位越來越高，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)也越來越重要，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的積極性可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，以下便是學(xué)校進行新課改高中體育教學(xué)的一些策略。

（一）創(chuàng)新教學(xué)手段，改革教學(xué)方法

理論聯(lián)系實際是高中體育教學(xué)過程中比較重要的教學(xué)手段，采用理論聯(lián)系實際的教學(xué)手段，有助于教學(xué)方法的優(yōu)化，提高教學(xué)效率，此種教學(xué)手段主要是學(xué)校根據(jù)學(xué)生所喜歡的運動形式，選擇最適合學(xué)習(xí)的方法，便于提高學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，同時提高學(xué)生對于體育課學(xué)習(xí)的積極性，另外，運動不僅是一種運動，更是一種教學(xué)手段的檢驗。改革教學(xué)方法，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，眾所周知，隨著社會的不斷發(fā)展，新時代的學(xué)生懂得越來越多，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，難以提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，所以要對教學(xué)方法也要進行改革，滿足學(xué)生對于新時代的好奇心，以此來提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

新課改下高中體育教學(xué)采用創(chuàng)新的教學(xué)手段，新穎的教學(xué)方法，提高學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)的興趣。例如：在進行籃球打法的教學(xué)時，因為學(xué)生剛剛接觸籃球的打法學(xué)習(xí)，對于如何拿球、如何傳球都不明白，甚至連最基本的姿勢是什么都不知道，更別說如何上籃進球了，這樣如果沒有一個好的教學(xué)方法或者手段，會使得學(xué)生失去對于籃球的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會覺得怎樣都不對，怎么拿球都進不去籃球框，這個時候就需要教師采用適合此課學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，給學(xué)生進行一步一步的標(biāo)準(zhǔn)示范教學(xué)，盡量多次慢速示范，方便學(xué)生認(rèn)真地觀察模仿，并對細節(jié)進行詳細的講解，并對拿球傳球的技巧進行說明，之后讓學(xué)生進行練習(xí)。當(dāng)然不同的體育項目教學(xué)方法也不太相同，這就需要老師隨機應(yīng)變，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饘W(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣。

（二）通過設(shè)置獎勵政策來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在新課改下高中體育教學(xué)的課堂教學(xué)中，設(shè)置獎勵政策是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種十分有效的方法。高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較容易調(diào)動，因為這個時候的學(xué)生有更強的自尊心和不服輸?shù)臍飧牛诟咧袑W(xué)生眼里自己不能比別人差，好勝心特別強，特別重視和同學(xué)之間的競爭，因此教師可以充分利用高中學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟?，提高其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如：在教學(xué)時為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以根據(jù)課堂需要適時舉行籃球比賽，把班級學(xué)生分成若干個比賽小組，選出每個小組中表現(xiàn)比較好、責(zé)任心強的學(xué)生做小隊長，指導(dǎo)整個隊伍進行比賽，在分組時要使得每組學(xué)生的實力相當(dāng)，保證比賽的公平公正，比賽結(jié)束后可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，選擇優(yōu)秀的學(xué)生組成籃球校隊，代表學(xué)校參加籃球比賽，另外，對于比賽中表現(xiàn)比較好的學(xué)生，進行獎勵的名額分配，給表現(xiàn)較好或者進步較大的學(xué)生每人獎勵一個筆記本，并要鼓勵沒有得到獎勵的學(xué)生再接再厲。這樣無論是小隊長的選拔還是獎勵名額的分配，或者是優(yōu)秀校隊的組建都是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激勵。

（三） 利用多媒體改善教學(xué)不足

多媒體教學(xué)可以改善教學(xué)不足，保障新課改下高中體育課的順利開展，為體育課的上課提供更有利的條件，因為大部分的學(xué)校沒有采用多媒體進行體育教學(xué)，所以每次一遇到雨天雪天，甚至是刮風(fēng)、太陽大的情況都會取消體育課教學(xué)，讓別的任課教師替課，這個時候?qū)W生不僅不開心無法去上體育課，還會在別的課上也無法集中精力，而采用多媒體教學(xué)可以完善這種下雨天或者下雪天、刮風(fēng)天熱等各種天氣不好的情況，使得學(xué)生隨時可以上體育課。

例如:在新課改下學(xué)校加大了對于體育課的教學(xué)力度，當(dāng)教師在進行室外足球課教學(xué)時，但是因為下雨或者下雪，教師會無法給學(xué)生正常上課，尤其是下雨天或者下雪天的時候，室外無法站人，任課教師會因為無法去操場上課而要求學(xué)生在教室上其他的課程，但是采用多媒體教學(xué)這一方法可以改善無法在室外上課的情況，所以體育教師可以采用多媒體教學(xué)給學(xué)生先講解理論的知識，讓學(xué)生通過多媒體教學(xué)觀看有關(guān)足球課程的講解，和有關(guān)踢足球的注意事項，使得學(xué)生在觀看視頻的時候理解操場上教師的演示操作，讓學(xué)生先理解理論知識再等下次進行操作，為下次課程奠定基礎(chǔ)。

二、新課改下體育教學(xué)策略實施的現(xiàn)實意義

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國傳統(tǒng)的教育中，高中對于體育教學(xué)的重視度較低，多數(shù)家長和教師認(rèn)為上體育課會影響學(xué)生平時文化課程的學(xué)習(xí)，還會導(dǎo)致學(xué)生迷戀體育課的自由不愿意上文化課，其實新課改下的新教育模式對于體育的教學(xué)越來越重視，在新課改下慢慢地使教師改變了對于體育的偏見，接受了新課改的教學(xué)模式。新課改下的高中體育教學(xué)，使得學(xué)生增加了對于體育課的興趣，也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)體育的重要性，喜歡上了鍛煉身體，增加了身體的抵抗力，也使得學(xué)生可以為以后的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，畢竟身體好了才能更好地進行其他科目的學(xué)習(xí)，因此新課改下的高中體育教學(xué)對于高中生的學(xué)習(xí)意義重大。

三、結(jié)束語

以上便是對新課改下高中體育教學(xué)策略的總結(jié)介紹，在新課改的高中體育教學(xué)中，教師要用心教授每一節(jié)課，使得學(xué)生在體育課中學(xué)到更多的專業(yè)知識，另外授課教師要不斷提高自己的專業(yè)水平，貫徹新時代下新的體育教學(xué)理念使學(xué)生從自身實際情況出發(fā)，不斷提高自己對于體育的學(xué)習(xí)興趣。