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        發(fā)揮團支部陣地作用,引領中職生思想發(fā)展
        ——關于中職學校團支部思想建設的思考

        2020-01-06 05:09:42吳軍芳
        科學咨詢 2020年37期
        關鍵詞:團支部團員中職

        吳軍芳

        (江蘇省錫山中等專業(yè)學校 江蘇錫山 214101)

        中職學校作為社會培養(yǎng)技術人才的搖籃,在提高學生專業(yè)素養(yǎng)的同時,應當加強對學生思想引導,使其成為合格的社會主義接班人。學校團支部擔負著對青年學生進行思想引領,幫助青年樹立正確的世界觀和價值觀的重要使命。

        一、中職學校團支部對青年學生的思想引領作用

        中職學校團支部對青年起到的思想引領作用是毋庸置疑的,一方面基層團支部可以幫助促進學生人生觀世界觀的樹立;另一方面基層團支部也是中國主導思想傳播的重要陣地。

        (一)樹立正確的思想意識

        青年學生作為社會主義的接班人,需要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。團支部作為中職學校共青團的重要基層組織,具有把握和堅持政治方向的作用,思想建設是團支部工作開展的重要內容。而團支部組織作為青年學生的貼心人,能近距離接觸青年學生,了解學生思想情況,把握學生的思想動態(tài),采取更有針對性的方法和策略。

        (二)促進我國的主導思想傳播

        團支部應該促進主導思想的傳播,幫助青年學生形成正確的愛國主義價值觀,社會主義建設觀,以抵御西方不良因素的影響。例如共青團中央組織開展的“青年大學習”,以熱門時事為觸發(fā)點,通過學生喜聞樂見的形式,將思想教育融入到微課教學中。激發(fā)青年學生的思想共鳴,幫助學生樹立遠志,獲得了社會的廣泛好評。團支部可以以此為學習陣地,組織青年學生認真學習,并利用團員大會、團小組會等支部會議開展討論,啟發(fā)學生對新時代背景下青年的職責擔當?shù)乃伎肌?/p>

        二、團支部對青年學生思想引導中存在的問題

        在實際工作過程中,團支部的功能常常得不到充分的發(fā)揮,影響了基層組織思想陣地的建設,主要表現(xiàn)在:

        (一)團支部與青年學生間的聯(lián)系密度較低

        部分中職學校由于自身原因,忽視團支部思想引導作用,使得團支部與青年學生間的聯(lián)系較差。在實際工作過程中,受到上級文件要求的限制,團支部更加重視院系的組織活動參與情況,而忽視了思想引導工作和思想引導方案的設定,從而削弱了對青年學生的直接思想教育作用。中職學校團委和團支部的聯(lián)合作用,并未得到有效的發(fā)揮,思想引導作用發(fā)揮程度較差。

        (二)對青年學生的政治宣傳力度不夠

        相對高中學生而言,中等職業(yè)學校的學生自制力較為薄弱,容易受到社會上腐朽錯誤思想的影響。政治問題是國家意識和社會責任的體現(xiàn),也是青年認識社會、參與社會的重要渠道。一些中職學校團支部缺乏對政治關注度問題的引導,以及相關知識的宣傳,使得團員的政治意識較為薄弱,思想政治素養(yǎng)較差。

        (三)無法滿足青年學生信息化的要求

        隨著多媒體和自媒體技術的快速發(fā)展,青年學生之間的溝通越來越密切,接觸外部信息量也逐漸增加,外界信息的復雜性使得青年學生接收信息的形式發(fā)生根本性變化。在學科教學上,越來越豐富多樣的教學形式被引入課堂,比如翻轉課堂,藍墨云班課等等。再看團支部的思想教育模式就顯得相對陳舊和落后了,在很多學校,團支部活動開展的形式仍然停留在主題會議、讀書看報等傳統(tǒng)形式上。形式較為單一,忽視青年學生對活動參與的豐富性和自主性要求,不能真正起到對青年學生的思想引領作用,從而大大削弱了團支部作為教育宣傳陣地的思想引領的作用。

        三、中職學校團支部對青年學生思想引領的優(yōu)化策略

        針對團支部對青年學生思想引領中存在的問題,筆者從制度方法和內容角度出發(fā),提出以下幾方面策略。

        (一)建立團支部與青年學生間的有效溝通機制

        團支部應進一步完善相應的溝通方案和制度,定時了解學生的思想情況,及時把握其思想動態(tài)。以我校為例,傳統(tǒng)的“三會兩制一課”是傳統(tǒng)的團支部開展活動的模式。在此基礎上,校團委要求各系團總支、各班團支部書記要利用課余時間,與支部成員開展“談心談話”。特別是針對一些思想動態(tài)出現(xiàn)異常的青年團員要注意及時溝通,如無法解決必須向上一級團組織進行反映并做好記錄,這也作為年終對團支部書記考核的內容之一。學校也設立了熱線電話,由專門的團委教師負責,鼓勵學生將自己的所思所想與老師進行及時的溝通。團支部應該建立與團員多方面溝通的渠道,實現(xiàn)定期的互動和了解,時刻把握學生的思想動態(tài),以便于更好的進行思想引導。

        (二)加強對青年學生的政治宣傳力度

        團支部定期組織校園活動,例如,“緬懷先烈徒步掃墓”、“青春五月大合唱””以及各類參觀、評比活動。同時,團支部應該充分利用新媒體技術,對青年學生進行全面和綜合宣傳,提高青年學生對政治活動的關注度。團支部應該充分利用青年學生的喜好,例如,學校借助“志愿者”APP 平臺,定期發(fā)布志愿活動;結合“學習強國”、“青年大學習”等學習平臺,在學校公眾號賬號、學校網頁、學校廣播站等平臺上廣泛宣傳。并發(fā)放學習打卡手冊,完成一定的學習任務就給予獎勵,大大激發(fā)了青年學生參加學習的積極性。

        (三)改進思想教育的手段和方法

        傳統(tǒng)的方法無法適應現(xiàn)代青年學生對學習的需求,團支部開展思想教育時,應該以培養(yǎng)學生學習興趣為主,在尊重青年學生需求的基礎上,進行思想引導和宣傳。團支部要對宣傳手段和宣傳方式進行改良和升級,形式和平臺都要多樣化,活動的開展也要鼓勵學生親身體驗,讓學生在實踐中接受教育。例如每年的清明遠足掃墓活動,一年級的學生都要步行兩個半小時,前往革命烈士陵園掃墓,并在墓前舉行新團員入團儀式,老團員重溫入團誓詞等活動。學校志愿者社團組織開展的豐富多樣的志愿活動、學校團委定期開展的革命紀念館尋訪活動等,都以生動活潑的教育形式,獲得學生的廣泛點贊。

        綜上所述,團支部開展的思想引領不僅有利于促進學生自身的發(fā)展,而且有利于提高學生綜合素質的提高。中職院校團支部應該加強與青年學生之間的溝通和聯(lián)系,改進思想教育的手段和方法,加強對青年學生的政治宣傳力度,為青年學生正確思想和價值觀的形成創(chuàng)造良好條件,夯實基層團支部思想建設。

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