周添寶

摘要：在教育改革的大潮下，學(xué)校教育對(duì)班主任的工作要求越來(lái)越高，甚至對(duì)班主任的性格都有明確要求。本文從職業(yè)道德、知識(shí)體系、工作能力、良好的心理素質(zhì)、愛(ài)心和耐心、開(kāi)朗的性格和強(qiáng)健的體魄等方面，分析了班主任工作的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：班主任? ?基本素質(zhì)? ?職業(yè)道德

一、職業(yè)道德

1.教育信念

班主任是一個(gè)班的指導(dǎo)者和執(zhí)行者，將直接影響教學(xué)效果，這也就要求班主任要比其他教師更加細(xì)致地工作，工作量也比其他教師多。所以說(shuō)，如果不熱愛(ài)教育事業(yè)，是很難高效完成班主任工作的。

2.熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作

熱愛(ài)是工作的動(dòng)力，班主任在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要教學(xué)生做人的道理，不僅要言傳，更要身教，要用真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生。

二、知識(shí)體系

首先，班主任要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，不墨守成規(guī)。其次，班主任要有博學(xué)的專業(yè)知識(shí)。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，班主任應(yīng)該具備淵博的知識(shí)體系、廣泛的文化素養(yǎng)和眾多的興趣愛(ài)好。新時(shí)代的學(xué)生信息傳遞快、社會(huì)接觸面廣、思維活躍，如果班主任閉門造車、思想僵化，將很難與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。

三、工作能力

1.教學(xué)科研能力

班主任必須具備一定的教學(xué)能力，因?yàn)檎n講得好，學(xué)生就容易掌握知識(shí)。課后，班主任還應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，善于思考總結(jié)，懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

2.組織管理能力

學(xué)生不僅要在課堂上學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝會(huì)演、野炊、參觀訪問(wèn)等各種集體活動(dòng)。這時(shí)，班主任組織能力的強(qiáng)弱直接會(huì)影響該活動(dòng)的成敗。

3.知人善任能力

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在分配班干部時(shí)知人善任。如班長(zhǎng)對(duì)班集體的凝聚力起著很大的作用，這就要求班主任要眼光獨(dú)到，選一個(gè)好班長(zhǎng)，使得整個(gè)班級(jí)融合為一個(gè)親密的整體，全力以赴，團(tuán)結(jié)拼搏。

四、良好的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)是做好班主任工作的前提。一個(gè)人如果十分情緒化，并把自己的情緒不加控制地帶到工作中去，那么，這個(gè)人就不適合當(dāng)班主任。因此，要想做好班主任工作，班主任必須具有良好的心理素質(zhì)，善于控制自己的情緒，不讓不良情緒影響學(xué)生，甚至波及學(xué)生。同時(shí)，班主任對(duì)社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象要有很強(qiáng)的“免疫力”，以免影響自己的情緒，更不能讓不良現(xiàn)象蔓延到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。另外，班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》，不讓學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)。

五、愛(ài)心、耐心

做一名合格的班主任，應(yīng)該具備一顆愛(ài)心，愛(ài)自己的學(xué)生就像愛(ài)自己的兒女一樣。有了愛(ài)心，才會(huì)有耐心，因?yàn)槟托氖墙⒃趷?ài)心的基礎(chǔ)上。當(dāng)前，學(xué)生的心理承受力較差，要想當(dāng)一個(gè)合格的班主任，必須具備一顆愛(ài)心和足夠的耐心，把學(xué)生朝著正確的思想道德方向引導(dǎo)。

六、開(kāi)朗的性格和強(qiáng)健的體魄

1.開(kāi)朗的性格

情緒積極、興趣廣泛、性格開(kāi)朗活潑是一個(gè)班主任必須具備的品質(zhì)，尤其是中小學(xué)的班主任。班主任是在學(xué)校與學(xué)生接觸得最多的人，如果一個(gè)性格孤僻的班主任面對(duì)一群活潑可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的學(xué)生，那場(chǎng)面會(huì)是怎樣的呢？班主任對(duì)學(xué)生的感染力是十分巨大的，所以我們絕對(duì)不能回避這個(gè)問(wèn)題，即班主任必須具備開(kāi)朗的性格，尤其是中小學(xué)的班主任。

2.強(qiáng)健的體魄

素質(zhì)教育對(duì)教師和學(xué)生的要求都提高了，班主任的工作量也加大了。班主任如果沒(méi)有很好的身體素質(zhì)，很難完成班主任的各項(xiàng)工作。每一個(gè)人的精力是有限的，班主任不但要顧及工作，還要顧及家庭生活，所以強(qiáng)健的體魄對(duì)他們而言尤其重要。

俗話說(shuō)：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。”班主任就是學(xué)校的一員大將，“將”的素質(zhì)將直接影響學(xué)校教育的成敗，也影響著國(guó)民的素質(zhì)和民族的興衰。

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（作者單位：甘肅省永靖縣鹽鍋峽學(xué)區(qū)）