金錦鵬

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)不斷變化，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨著畢業(yè)就業(yè)的問(wèn)題，做好完善的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題起著至關(guān)重要的作用，能夠緩解就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。作為從事學(xué)生思想政治工作與管理一線的高校輔導(dǎo)員，不僅要根據(jù)時(shí)下就業(yè)形勢(shì)，還要對(duì)大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析解讀，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。本文通過(guò)介紹輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的角色定位、優(yōu)勢(shì)作用，根據(jù)大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的策略方法，旨在為大學(xué)生提供合適有效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；職業(yè)生涯規(guī)劃；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

隨著近年來(lái)各大高校的擴(kuò)招，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)體制不斷改革創(chuàng)新，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，做好前期的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題，緩解就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱職業(yè)規(guī)劃，指對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)地系統(tǒng)地計(jì)劃的過(guò)程，主要包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三個(gè)部分。就大學(xué)生而言，是一種有效的自我管理方法，能夠幫助大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和分析自我，結(jié)合自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)特長(zhǎng)以及社會(huì)就業(yè)環(huán)境，對(duì)未來(lái)所從事的工作制定的方向性規(guī)劃。但是，當(dāng)代大學(xué)生中多數(shù)同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己沒(méi)有準(zhǔn)確的定位，對(duì)職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有合理實(shí)際的認(rèn)識(shí)。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)教師隊(duì)伍中特殊的群體，是學(xué)生就業(yè)教育工作隊(duì)伍的一員，在職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)和引導(dǎo)中起著至關(guān)重要的作用。

一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中角色定位

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中 明 確 指 出，“輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念?！庇纱丝梢?jiàn)，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中起著重要的作用。

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生追求更高的目標(biāo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，為學(xué)生提供有效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)信息服務(wù)。同時(shí)輔導(dǎo)員也應(yīng)提高自身素質(zhì)，做一個(gè)有人生智慧的人。當(dāng)學(xué)生遇到困惑迷茫時(shí)，要充分發(fā)揮自身價(jià)值和意識(shí)，讓學(xué)生建立自己的職業(yè)意識(shí)，為他們指明前進(jìn)的方向。

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生經(jīng)常接觸的老師，在與平時(shí)學(xué)生相處時(shí)候，不僅要以權(quán)威者身份出現(xiàn)，更要用平等身份和學(xué)生對(duì)話。這種角色優(yōu)勢(shì)，有助于輔導(dǎo)員和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，有利于開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從而產(chǎn)生好的引導(dǎo)效果，提高職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的時(shí)效性。

二、大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題

1.缺乏有效的自我認(rèn)知，自己的定位不準(zhǔn)確，對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展期望過(guò)高。當(dāng)代大學(xué)生在自我了解方面不夠深入全面，缺乏客觀實(shí)際性，不能全面認(rèn)識(shí)自我和正確看待自我。同時(shí)很多大學(xué)生對(duì)于規(guī)劃的實(shí)用性、可操作性沒(méi)有經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，忽視了自己的職業(yè)發(fā)展前景，造成最后所學(xué)非所用的狀況。由于就業(yè)壓力的增加，很多學(xué)生一入大學(xué)后就想著考研，大部分的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，考慮自己的未來(lái)就業(yè)情況不周全，更不愿參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，或者盲目無(wú)目的地考各種培訓(xùn)證書(shū)，并不知道自己的未來(lái)職業(yè)是否需要。

2.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。隨著高等教育由精英化向大眾化教育的轉(zhuǎn)變及就業(yè)體制的改革，在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的背景下出現(xiàn)了職業(yè)規(guī)劃這個(gè)系統(tǒng)的概念，西方國(guó)家職業(yè)規(guī)劃發(fā)展經(jīng)過(guò)了百余年，而我國(guó)的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃研究還在初期階段。很多進(jìn)入大學(xué)后才開(kāi)始接觸職業(yè)生涯規(guī)劃，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后對(duì)自己未來(lái)就業(yè)沒(méi)有及時(shí)明確的方向規(guī)劃，顯得很迷茫，在找工作的時(shí)候沒(méi)有目的性，體會(huì)不到就業(yè)形勢(shì)的壓力，對(duì)自己的未來(lái)方向還停留在初步很理想的狀態(tài)。

3.高校職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善。在我國(guó)有些高校中，僅僅把職業(yè)規(guī)劃發(fā)展教育作為高校課程的一部分內(nèi)容，對(duì)于投入相關(guān)比例資金和人力資源來(lái)發(fā)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程也是不太合格，同時(shí)缺乏專業(yè)化職業(yè)規(guī)劃的教師隊(duì)伍，也沒(méi)有系統(tǒng)性的職業(yè)規(guī)劃體系。職業(yè)規(guī)劃教育本來(lái)就應(yīng)該是個(gè)系統(tǒng)性的工程，相關(guān)職業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生個(gè)人性格愛(ài)好、人格特征與學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)、社會(huì)需求相結(jié)合起來(lái)。

三、高校輔導(dǎo)員發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用的策略方法

1.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)前心理輔導(dǎo)工作。由于長(zhǎng)時(shí)間處于安逸舒適的校園環(huán)境，導(dǎo)致部分學(xué)生的心理承受能力較差。社會(huì)就業(yè)環(huán)境講究適者生存、有能力者優(yōu)先的原則，由于大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，在就業(yè)求職期間容易碰壁或者遭受到拒絕，這時(shí)候就需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)去面對(duì)就業(yè)過(guò)程中挫折和不順。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)學(xué)生思想心理建設(shè)，讓他們意識(shí)到就業(yè)實(shí)習(xí)中某些單位落選問(wèn)題并不是個(gè)人現(xiàn)象。除此之外，部分大學(xué)生在就業(yè)期間容易產(chǎn)生眼高手低、挑肥揀瘦等錯(cuò)誤觀念，需要讓輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性的就業(yè)心理引導(dǎo)。

2.利用春秋季校園招聘會(huì)和網(wǎng)絡(luò)信息渠道開(kāi)展就業(yè)服務(wù)。輔導(dǎo)員可以利用校園招聘活動(dòng)，對(duì)接用人單位工作需求以及招聘人才類型，做好總結(jié)分析工作?？梢匝?qǐng)到校企業(yè)招聘人員開(kāi)展公開(kāi)講座，為大學(xué)生介紹當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)權(quán)益保障及一些面試技巧?，F(xiàn)在隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)招聘也成為了當(dāng)下社會(huì)中較為常見(jiàn)流行的方式。新時(shí)期背景下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)并使用各種招聘網(wǎng)站、招聘軟件，同時(shí)也要增強(qiáng)大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息中招聘信息真?zhèn)蔚哪芰?，以此合理科學(xué)地使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行就業(yè)工作。

3.重視反饋大學(xué)生就業(yè)跟蹤后續(xù)工作。就業(yè)指導(dǎo)不僅是做好大學(xué)生就業(yè)前的指導(dǎo)工作，更要重視就業(yè)后續(xù)跟蹤情況，根據(jù)實(shí)際方法情況，以此幫助大學(xué)生以及即將畢業(yè)的學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境和規(guī)劃職業(yè)未來(lái)?，F(xiàn)在大學(xué)生離職率普遍較高，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該重視 加強(qiáng)這方面工作，深入發(fā)展和推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作。定期調(diào)查大學(xué)生就業(yè)后工作狀態(tài)以及職業(yè)發(fā)展想法，幫助學(xué)生處理就業(yè)后遇到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

四、高校輔導(dǎo)員在職業(yè)生涯規(guī)劃中的優(yōu)勢(shì)作用

1.利用工作優(yōu)勢(shì)，能熟悉每個(gè)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

職業(yè)生涯規(guī)劃必須熟悉學(xué)生情況，包括性格特征、興趣愛(ài)好和家庭情況，這點(diǎn)是高校輔導(dǎo)員的職業(yè)優(yōu)勢(shì)所在。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)施者，能激發(fā)學(xué)生的主體責(zé)任意識(shí)，設(shè)定未來(lái)發(fā)展的人生目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生開(kāi)始關(guān)心自己的未來(lái)發(fā)展，他們自然而然得將會(huì)關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，會(huì)主動(dòng)去了解和關(guān)注相關(guān)行業(yè)的具體情況，制定適合自己的未來(lái)發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃方案。

2.利用角色優(yōu)勢(shì)，有利于提高職業(yè)生涯指導(dǎo)的可信度

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作者，與學(xué)生日常生活接觸最為緊密，能充分掌握學(xué)習(xí)生活及思想動(dòng)態(tài)。主動(dòng)去跟學(xué)生交流，根據(jù)情況提出切實(shí)可行的指導(dǎo)。此外輔導(dǎo)員應(yīng)注重收集關(guān)于學(xué)生工作的信息和政策，平日多與校企合作負(fù)責(zé)人交流，了解時(shí)下的招聘方向。輔導(dǎo)員角色優(yōu)勢(shì)可以建立和諧的師生關(guān)系，同時(shí)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員有很強(qiáng)的信任感，使職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)產(chǎn)生很好的效果。

3.擔(dān)任學(xué)校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程教學(xué)，保證就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)效性

現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展都在不斷進(jìn)行調(diào)整和改革，以此適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。作為高校工作中重要組成部分，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn)，以此來(lái)提升就業(yè)指導(dǎo)工作的時(shí)效性。就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)需要不斷引入和填充的工作，需要新思維新概念，避免產(chǎn)生一成不變思想。輔導(dǎo)員要了解最新的行業(yè)資訊以及就業(yè)政策信息，幫助學(xué)生熟悉現(xiàn)階段下的就業(yè)狀況以及企業(yè)人才需求情況。

總而言之，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是高等教育的重要組成部分之一，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，應(yīng)該與大學(xué)的政治思想教育、專業(yè)學(xué)習(xí)教育等相結(jié)合起來(lái)，應(yīng)該得到相應(yīng)重視。輔導(dǎo)員是引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行思想學(xué)習(xí)教育、職業(yè)規(guī)劃最直接的群體，在大學(xué)生的人生發(fā)展一步中起著非常重要的作用，學(xué)校應(yīng)該采取有效措施，保障并充分地調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的積極性，使輔導(dǎo)員全身心投入到職業(yè)規(guī)劃工作中來(lái)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃從而順利就業(yè)。

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