林毅文

考場，百度詞典給出的意思是指考試的場所，或者說實(shí)施考試的封閉空間。在我從教將近20年的經(jīng)驗(yàn)看來，考場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是以上簡單的概括，冷冰冰的文字表述。

事情要回溯到2019年10月底，我校中段考試剛剛結(jié)束，我監(jiān)考的考場里發(fā)生了一件事情讓我陷入了深深的思考中。

本次考試，學(xué)校把每個年級的學(xué)生都按照學(xué)情來劃分試室，初一年級當(dāng)然也不例外。初一年級共有19個試室，前面試室的學(xué)生是學(xué)情好的，后面試室的學(xué)生是學(xué)情弱的。說實(shí)話，誰被安排監(jiān)考后面試室，感覺都不會太爽。因?yàn)閷W(xué)情弱的學(xué)生通常是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的思想認(rèn)識不到位，行為習(xí)慣不良導(dǎo)致的學(xué)情弱。當(dāng)這些孩子的監(jiān)考員，比起當(dāng)自覺學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律的孩子們的監(jiān)考員來說，當(dāng)然要難得多，要真正把監(jiān)考工作做好，有一定的難度。

本次考試，我就被安排在倒數(shù)第二個試室里當(dāng)監(jiān)考員。本場考試科目是道法。提前20分鐘，我就到了試室。按照規(guī)定，我讓同學(xué)們都在走廊排好隊(duì)，一個一個地接受金屬探測儀的掃描檢查，目的是杜絕手機(jī)進(jìn)考場。我還得嘴巴里不停地說著鼓勵的話，讓同學(xué)們抓緊時間好好配合。全部同學(xué)進(jìn)入試室后，我站在講臺上?？墒窃谖艺俅螐?qiáng)調(diào)考試紀(jì)律的時候，下面就有三個男同學(xué)，伸長脖子，左顧右盼，旁若無人地大聲說話互相調(diào)侃。這可怎么辦？假如試卷發(fā)下去了，考試開始了，不用我做再多的解釋，相信大家也知道，這樣的局面是不能出現(xiàn)的。于是，我故意停下來不說話，等他們發(fā)現(xiàn)我的沉默后，他們也停下來了。我想，這些孩子在老師面前故作表現(xiàn)，也是為了刷點(diǎn)存在感罷了。只是他們選用的方式不太恰當(dāng)。我還相信，就這樣能停下來的孩子，都還是心中有他人的孩子。

試卷發(fā)下去不久，考試的鐘聲響起，孩子們就開始答題了。十多分鐘之后，一個考生舉手，說自己的2B鉛筆筆芯用完了。話音剛落，之前吵鬧的三個男孩子中的一個，態(tài)度誠懇地說他有筆芯，還主動遞給了那個需要筆芯的同學(xué)。這一幕，真的非常暖心。我走向那個之前搗蛋現(xiàn)在友愛又慷慨的同學(xué)，先是肯定了他的做法，然后表揚(yáng)了他那顆善良的心。出乎我的意料之外，這個孩子居然一臉的靦腆，然后又一臉的愉悅。全過程，他都非常認(rèn)真地做題。偶爾抬頭思考，他的眼神和我的眼神碰撞在一起，我都給他投去一陣的鼓勵。他越發(fā)認(rèn)真地思考，自信地在試卷上寫下他自己的答案。在監(jiān)考過程中，我偶爾走動時，故意走到他的身旁，看了一下他的名字——陳某斌，然后暗暗地記住了他的名字。在他的帶動下，之前和他一起大聲說話的兩個同學(xué)也認(rèn)真起來了，整個教室考試的同學(xué)都認(rèn)真起來了?？粗總€同學(xué)都全情投入，教室里回蕩著的只是筆與紙親密接觸后發(fā)出的沙沙聲，我別提有多么的感動和欣慰。

最后，考試結(jié)束的鈴聲響起，孩子們自信地交卷，還在課間休息時說試題好簡單，炫耀自己答案都寫得滿滿的。待我把全部試卷整理好，準(zhǔn)備走出試室的時候，陳某斌正好也走到試室門口來。我喊出了他的名字，他很高興。我說，我好喜歡他后來的樣子，希望他接下來的科目都能認(rèn)真完成，希望他以后每次考試都能認(rèn)真對待。他笑著點(diǎn)頭。

后來，我也總是會在校園里遇上陳某斌。每次他都主動地過來和我打招呼。原來他是學(xué)校舞龍隊(duì)的同學(xué)，學(xué)習(xí)很一般，就喜歡搞體育運(yùn)動。有一次，他在訓(xùn)練，我路過，他還老遠(yuǎn)就跟我打招呼。我走過去，跟他的教練和隊(duì)友說起了中段考時他樂于助人，還非常認(rèn)真地完成了考試。他呀，別提多么驕傲自豪。剛開始，他的教練還以為我要投訴他在考試時不認(rèn)真呢！聽完我的話，大家都開心地笑了。再后來，我感覺陳某斌就不一樣了。每次看到他都精神抖擻的，也常?？吹剿鲃拥嚼蠋熮k公室?guī)兔ψ鍪隆？磥?，人是會變的，在一定的條件下會越變越好。而我，希望我們能成為讓孩子們變得越來越好的那種原因和條件。

工作19年了，這不是我第一次當(dāng)監(jiān)考員，這也不是我第一次用著耐心寬容欣賞的態(tài)度對待考場上的考生。陳某斌也不是我遇到過的第一個在考場上開始搗蛋后來能變好的學(xué)生。因?yàn)橛辛四敲炊啻伪O(jiān)考的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里，有個角色非常重要，那就是每次考試的監(jiān)考員。這種考試的監(jiān)考員，身份很是微妙。他是老師，他又不一定是考場上每個學(xué)生們的親老師。他常常讓學(xué)生在校園里看得見，但又不一定是在考場的試室里能遇見。

假如，監(jiān)考員到試室的目的只是為了完成監(jiān)考任務(wù)，準(zhǔn)時發(fā)卷，準(zhǔn)時收卷，再了不起一點(diǎn)就是抓幾個作弊的現(xiàn)形。那么，或許，這樣的做法在我們學(xué)校一部分考場里面是夠用的。可是，在倒數(shù)第一個試室，甚至是后面倒數(shù)三個試室的同學(xué)來說還是不夠的。這里我就得對我們學(xué)校的學(xué)生情況做個簡單的說明。我們學(xué)校雖然處在深圳地區(qū)，可是生源90%都是外地生源。孩子們的父母都是來自全國各地的務(wù)工者，文化程度普遍不高，平時就沒有時間沒有意識要好好培養(yǎng)孩子，和孩子的溝通比較簡單粗暴，親子關(guān)系普遍不夠融洽。孩子出現(xiàn)青春期叛逆的現(xiàn)象比較普遍。我們學(xué)校，尖子生不多，學(xué)困生卻不少。每次監(jiān)考學(xué)情弱的試室，看著才初一就想放棄學(xué)業(yè)自暴自棄或者麻木不仁的孩子我是挺難受的。他們基礎(chǔ)薄弱，成績不好，甚至行為習(xí)慣不良。他們在學(xué)習(xí)上自信心不夠，面對試卷上的難題容易氣餒。處于青春期的他們，有很強(qiáng)的自尊心，又很敏感。故意裝著不在乎身邊人的看法，其實(shí)心里又很較真。他們需要學(xué)校和老師們在每個教學(xué)環(huán)節(jié)和每個教學(xué)活動中都能給與更多的關(guān)注。如今，每個學(xué)校都把提高教學(xué)質(zhì)量放在重中之重的位置上，我認(rèn)為對這部分同學(xué)的關(guān)懷和幫助恰恰是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在我們學(xué)校，這樣的學(xué)生人數(shù)不算少，影響力還很大。如果忽略了對他們的幫扶，管理力度，人文關(guān)懷和引導(dǎo)方法都跟不上的話，他們就會像一條沉重的尾巴拖住了身體往前快速行進(jìn)。

然而，在考場里，如果面對的監(jiān)考老師，盡管可能不是自己的任課老師，老師仍然愿意關(guān)心自己，鼓勵自己。走出試室，監(jiān)考老師還能記住自己的名字，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并加以欣賞贊揚(yáng)。試想一下，哪個孩子不喜歡？不期待？假如每次考試，都有那么美好的事情發(fā)生，哪個孩子不喜歡考試？假如每次考試，孩子們都能懷著這么美好的期待去參與考試，在考場上認(rèn)真表現(xiàn)好自己，哪怕不會仍然努力思考認(rèn)真完成，還怕他們的成績不比交白卷或者亂涂亂畫亂寫的強(qiáng)？常常心中有所期待的孩子，還怕他沒有進(jìn)步的空間？我們親手去種下美好的因，還怕不能收獲美好的果實(shí)？

曾經(jīng)在2017年2月出版的《教師月刊》里看到王文麗老師寫過的一句話“人到中年以后，我越來越明白教師這個職業(yè)帶給孩子的是一種深遠(yuǎn)的影響，也越來越明白教師職業(yè)的偉大。”如今，這句話也是人到中年的我腦海里經(jīng)常出現(xiàn)的想法。面對青春期的學(xué)生，他們有時會出現(xiàn)不如人意的狀態(tài)。我認(rèn)為，這并不是他們的錯，屬于人到了成長過程中需要別人幫助的階段。這就是教育規(guī)律的一種表現(xiàn)形式。哪怕只是極其普通的一場考試，它也會成為孩子成長過程中的一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這就是我們老師每次監(jiān)考的責(zé)任和背后隱藏的偉大意義。常常說孩子們是我們祖國的未來，每個孩子都是。我們祖國的未來能不能更好？要先看看孩子們現(xiàn)在成長發(fā)展得好不好。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，作為老師的我們又做了多少讓孩子們變得更加強(qiáng)大的事情呢？要讓孩子們變得強(qiáng)大起來，除了能背誦出幾首古詩詞，說出幾個流利的英文句子，算出幾道物理化學(xué)數(shù)學(xué)題以外，更重要的是我們要把光照進(jìn)他們的心里，喚醒他們對生活的希望和成長的迫切要求。從心里面強(qiáng)大起來的孩子才能最終長成頂天立地，對家國有用有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

做好孩子們試室里的監(jiān)考員，當(dāng)好孩子們校園生活中成長的監(jiān)考員，這份責(zé)任其實(shí)也在幫助我們自身不斷朝著美好的方向去發(fā)展。做好這樣的監(jiān)考員，我們就是在為促進(jìn)教育發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，點(diǎn)亮孩子未來做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的見證。試想一下是不是？面對每個我們曾經(jīng)監(jiān)考過的學(xué)生，我們都能珍惜曾經(jīng)的相遇，在校園里再見的時候能互相欣賞互相鼓勵。好的關(guān)系可以解決很多問題。親子關(guān)系是這樣，師生關(guān)系也是這樣。環(huán)境育人，只有好的大環(huán)境才能滋養(yǎng)人，培養(yǎng)出更高尚更加積極進(jìn)取的人。如果，不管在哪個角落，哪種場景，校園里洋溢著的都是撲面而來的濃濃的師生情，孩子們應(yīng)該是不會厭學(xué)的，是不會用搗蛋這樣不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己的。哪怕學(xué)生成績差，也只會是階段性的問題。那樣，學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，完善學(xué)生人格，老師和學(xué)生共同成長才會成為現(xiàn)實(shí)。從用心用情做好監(jiān)考員開始吧，讓考場從教室延申到校園生活的每一個角落，讓有學(xué)生的地方就變成講溫情有溫度的育人場所。我們和我們的孩子們終將迎來更大更美好的發(fā)展蛻變。