莫志莉

摘要：初中音樂課堂的開展，有助于學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，陶冶藝術(shù)情操。開展音樂教學(xué)過程中，合唱訓(xùn)練是提升學(xué)生演唱能力的重要方式，充分發(fā)揮教師最大能效，助力于學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升。教師在整個教學(xué)活動中起到指導(dǎo)作用，對教學(xué)內(nèi)容、歌曲選擇進(jìn)行把關(guān)，充分調(diào)動學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極性，從而提升學(xué)生的合唱水平，實(shí)現(xiàn)音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本人結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中音樂課堂合唱教學(xué)策略進(jìn)行了深入研究，希望有助于學(xué)生合唱能力的提升。

關(guān)鍵詞：初中音樂課堂;合唱教學(xué);策略

引言

新課程改革不斷深入，對初中音樂課堂教學(xué)提出了更高要求，為了實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的理想目標(biāo)，首先教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分突出學(xué)生的主體地位，結(jié)合音樂教學(xué)內(nèi)容和大綱，根據(jù)學(xué)生特質(zhì)及音樂潛力，制定豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供更多展現(xiàn)自身優(yōu)勢的機(jī)會。合唱教學(xué)是初中音樂教學(xué)的重要部分，不僅要進(jìn)行基礎(chǔ)的發(fā)生訓(xùn)練，還要教會學(xué)生如何協(xié)調(diào)各個聲部，在教師的引導(dǎo)下，保證各聲部相互協(xié)作，獲得較好的合唱效果，從而實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我將音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀及策略總結(jié)為以下方面：

一、初中音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生的合唱興趣不高

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，學(xué)生通常認(rèn)為音樂教學(xué)沒有其它學(xué)科那么重要，僅僅是用來娛樂的教學(xué)活動，沒有意識到音樂教學(xué)的重要性，但是在新課程改革的推動下，比較注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，音樂是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操的有效途徑，教師要幫助學(xué)生改變對音樂課堂的傳統(tǒng)認(rèn)知，不斷增加學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的鑒賞和審美能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容不夠新穎

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)比較注重教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)中，大部分時間用來講解音樂理論知識，缺乏合唱教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)唱能力和實(shí)踐能力較差，還存在教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏新意，沒有跟隨現(xiàn)代音樂潮流，很大程度上，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此，教師要做到與時俱進(jìn)，將流行音樂或知識引入課堂，不斷增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣，這樣才能保證音樂課堂的時效性。

（三）學(xué)生協(xié)作配合度低

合唱教學(xué)過程中，要求所有學(xué)生積極參與，并且在教師的指導(dǎo)下完成音樂作品的演唱，但是由于缺乏合唱實(shí)踐訓(xùn)練，難以達(dá)到較好的協(xié)作配合效果，并且初中生處于青春期，逐漸進(jìn)入變聲期，開展多聲部合唱練習(xí)時，一些學(xué)生不能很好的把握合唱節(jié)奏或音準(zhǔn)，這些方面都是影響合唱效果的因素，這就需要教師從學(xué)生角度出發(fā)看待問題，用鼓勵性語言激勵學(xué)生，營造輕松愉悅的合唱氛圍，幫助學(xué)生更好的理解團(tuán)隊(duì)合作。

二、初中音樂課堂合唱教學(xué)的有效策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣

不管是在合唱教學(xué)中還是在其他音樂課堂上，都要根據(jù)學(xué)生的興趣來合理安排教學(xué)的內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在課堂中要以學(xué)生為主體，所以在開展合唱教學(xué)時，應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性。注重學(xué)生們在音樂課堂上地體驗(yàn)和表達(dá)，每個同學(xué)的音色可能都有所差別，喜歡的樂曲類型可能也不一樣。所以，教師應(yīng)真正地去了解學(xué)生們喜歡的曲目，在教學(xué)過程中，可以先向?qū)W生們播放優(yōu)秀的合唱曲目，或者觀看合唱比賽中的優(yōu)秀表演，先激發(fā)學(xué)生對于合唱的興趣，至使學(xué)生慢慢地融入音樂課堂。

（二）合理安排教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生合唱能力

在對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的教授和合唱活動的練習(xí)時，應(yīng)該有計(jì)劃地讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練和合唱的基本功訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，讓學(xué)生在清唱時，給學(xué)生合理地安排到高、中、低聲部。使學(xué)生在演唱時，能夠更好地融入作品，唱出深入人心的樂曲。在合唱中，也需要注意各個聲部之間的協(xié)調(diào)，所以教師在對學(xué)生進(jìn)行樂理知識的教授時，在對學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練的教學(xué)時，都要讓學(xué)生照顧到周圍人的發(fā)聲情緒，在音色上盡量達(dá)到統(tǒng)一。在分聲部練習(xí)時，根據(jù)學(xué)生適合的聲部，進(jìn)行合理分配，教師也應(yīng)根據(jù)初中音樂教材中較為典型的歌曲，根據(jù)每個班級的不同特點(diǎn)，因材施教，科學(xué)有效地提高學(xué)生們的合唱能力。

（三）利用信息化手段，豐富教學(xué)內(nèi)容

如今是信息化時代，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)得到廣泛運(yùn)用，開展音樂課堂教學(xué)前，將網(wǎng)絡(luò)資源匯集制作成個性化的教學(xué)課件，利用多媒體給學(xué)生播放，通過觀看與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的合唱比賽或表演，幫助學(xué)生更好的理解合唱的內(nèi)涵，然后通過合唱實(shí)踐讓學(xué)生融入到教學(xué)活動中。利用信息化手段，不僅可以拓展學(xué)生的音樂視野，還可以提升學(xué)生的思維高度，這樣有助于塑造學(xué)生良好品行。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐不難看出，信息化手段教學(xué)是音樂教學(xué)的重要趨勢，也是提升音樂教學(xué)效率和水平的必要條件，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，幫助學(xué)生感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，對實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)目標(biāo)具有積極意義。

（四）拓展多元化教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識

音樂合唱教學(xué)主要是鍛煉學(xué)生的協(xié)作和合唱能力，利用實(shí)踐活動，比如小組合唱比賽、演唱大賽等形式，將全班學(xué)生劃分為不同小組，均衡小組的音樂綜合能力，確保每個小組都有音樂能力強(qiáng)的學(xué)生，充分發(fā)揮其帶頭作用，組織小組成員積極開展合唱任務(wù)。開展音樂實(shí)踐活動時，給學(xué)生提供自主選擇歌曲和排練合唱的機(jī)會，教師要提前制定比賽標(biāo)準(zhǔn)，要求所有小組按照指定規(guī)則進(jìn)行合唱比賽準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，同時要不斷激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，將自己的音樂能力充分表現(xiàn)，開展合唱比賽過程中，對合唱過程表現(xiàn)的問題給予正確指導(dǎo)，從而提升小組的合唱水平。此外，教師通過觀察學(xué)生的具體表現(xiàn)，能夠判斷學(xué)生的心理動態(tài)，對表現(xiàn)不積極的學(xué)生給予有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀念。

三、結(jié)束語

綜上所述，合唱教學(xué)是初中音樂教學(xué)中不可或缺的組成部分，教師要樹立正確的教學(xué)觀念，以提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)為核心目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取多元化的教學(xué)模式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣打下基礎(chǔ)，同時要明確合唱教學(xué)現(xiàn)狀，有針對性的優(yōu)化教學(xué)模式，積極探尋合唱教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的感受音樂魅力，以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)目標(biāo)。

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