馬俊原

摘 要： 通過線上調(diào)查問卷的方式對準(zhǔn)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)意向調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在希望通過考研增加就業(yè)機(jī)會，歡迎和追捧“國字號”單位，對就業(yè)期望值過高的情況。學(xué)生和外部環(huán)境從兩個角度塑造了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)積極調(diào)整就業(yè)觀念，適應(yīng)當(dāng)前社會就業(yè)形勢，不斷提高能力素質(zhì)，成為就業(yè)市場上的佼佼者。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生;就業(yè)觀;影響因素

就業(yè)是民生之本。2020年年初的新冠肺炎疫情給大學(xué)生的就業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)，面對“史上最難就業(yè)季”，應(yīng)該化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。為了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀，有針對性地做好就業(yè)指導(dǎo)工作，提高后疫情時期就業(yè)質(zhì)量，筆者進(jìn)行了一次線上調(diào)查活動，時間是2020年6月16日—6月18日，對象是本學(xué)院所有大三年級學(xué)生，采用釘釘智能填表的形式對就業(yè)意向進(jìn)行了統(tǒng)計和分析。問卷參考同級別高校就業(yè)意向調(diào)查問卷，主要涉及基本事實(shí)性問題，問卷數(shù)據(jù)的有效性和可信度有一定的保障。發(fā)出調(diào)查問卷380份，收回380份，有效問卷377份。

一、整體就業(yè)觀初探

（一）考研熱情度高，性別差異明顯。

社會就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻加之客觀環(huán)境的影響，學(xué)生普遍希望避開近幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，采取“緩著陸”的方式就業(yè)。因此，在本次有效調(diào)查統(tǒng)計中，超半數(shù)的人準(zhǔn)備參加今年的研究生考試，考研熱情度非常高。有85人打算畢業(yè)后直接就業(yè)，打算考公務(wù)員或事業(yè)編的學(xué)生有38人，約占10%，仍有46名同學(xué)不確定目前的發(fā)展方向（見圖1）。男生281人中有116人選擇考研，占41.28%，女生96人中有76人選擇考研，約占79.17%，女生考研的熱情較高。

（二）地區(qū)之間差異較大。

我國幅員遼闊，全國各地在人文、環(huán)境等多方面有較大的差異，導(dǎo)致我國內(nèi)陸與沿海、東部與西部的大學(xué)生在就業(yè)選擇方面有很大的不同。如圖2所示，山東籍學(xué)生316人中有164人計劃考研，占52%，72人有就業(yè)意向，33人準(zhǔn)備考公考編，13人有自主創(chuàng)業(yè)的打算，另有34人還未想好去向。

非山東籍學(xué)生61人中28人有考研意向，約占45.9%，13人有就業(yè)意向，5人想考公考編，3人打算自主創(chuàng)業(yè)，12人還未想好個人發(fā)展意向。目前非山東籍學(xué)生不確定發(fā)展方向的占比較大，可能是考慮是否繼續(xù)留在山東而造成的。

一個值得關(guān)注的點(diǎn)是非山東籍的61人中，只有17人考慮留在本地就業(yè)，絕大多數(shù)想回到家鄉(xiāng)。山東省內(nèi)的316名學(xué)生中有130人，約41.1%就業(yè)地點(diǎn)選擇本地?！奥蜆I(yè)”現(xiàn)象在非山東籍畢業(yè)生中占比同樣較大，本次調(diào)查中有46名同學(xué)，約占13%，仍未有明確的計劃打算。

（三）“國字號”單位依然是就業(yè)首選。

在本次調(diào)查中，有261名學(xué)生希望在國有企業(yè)或機(jī)關(guān)事業(yè)單位任職，想要一份比較穩(wěn)定的工作和收入。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在山東省內(nèi)的學(xué)生群體中，有70.1%的學(xué)生希望任職于“國字號”單位（見圖3）。有17%的學(xué)生希望在民營企業(yè)發(fā)揮自己的才能，有51人打算積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召自主創(chuàng)業(yè)。

值得注意的是，65個就業(yè)方向是民營企業(yè)的學(xué)生中，有13人目前還沒做好具體打算，占20%。261名希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位或國有企業(yè)工作的學(xué)生中，僅有22人目前還沒有確定的計劃。

再從性別角度分析，96名女生中有80名就業(yè)第一選擇是機(jī)關(guān)事業(yè)單位或國有企業(yè)，約占83%;而181名男生中有64%希望在國有企業(yè)或機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，男生比例稍微低于女生。

（四）對工作的期望度高，但較難達(dá)到與之對應(yīng)的期望值。

本次調(diào)查對期望月薪做了四個層次等級，分別是3000—5000元、5001—8000元、8001—12000元、12000—20000元，有46.9%的學(xué)生認(rèn)為月薪在5000—8000元，26.2%的學(xué)生的期望月薪在8001—12000元。根據(jù)齊魯人才網(wǎng)發(fā)布的《2019年山東應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生秋招報告》顯示，山東應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)的平均月薪為4325元，由此可見學(xué)生對工作的期望度普遍偏高，很容易在初次就業(yè)時產(chǎn)生心理落差，導(dǎo)致就業(yè)遇阻，喪失信心。

（五）就業(yè)信息渠道多元。

由本次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生們獲取就業(yè)信息的渠道變得非常多樣化，“線上方式”逐漸成為獲取招聘信息的主要渠道，大部分學(xué)生通過招聘網(wǎng)站、就業(yè)網(wǎng)等獲取就業(yè)信息。當(dāng)代大學(xué)生還通過專業(yè)招聘類公眾號、校內(nèi)求職公眾號和招聘公司公眾號獲取就業(yè)信息，以及后期整理和提交相關(guān)的就業(yè)信息。在本次調(diào)查中，有50名同學(xué)首先選擇導(dǎo)師推薦就業(yè)，這些學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可度較高。

在參與調(diào)查的學(xué)生中，普遍認(rèn)為在求職過程中遇到最大的兩個阻礙是缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗及學(xué)歷層次限制。有43.5%的學(xué)生認(rèn)為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，20.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)歷層次受限。

二、影響當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的因素

（一）受客觀環(huán)境影響，就業(yè)壓力增大。

李克強(qiáng)總理多次強(qiáng)調(diào)：“就業(yè)是最大的民生?！蹦壳皩W(xué)生面臨的就業(yè)壓力較大，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年提升，2020年又受到客觀環(huán)境影響，部分行業(yè)受到?jīng)_擊，招聘人數(shù)和規(guī)模相比以往有所下降，因此考研成了應(yīng)屆生較好的一個選擇。加之2020年部分高校研究生擴(kuò)招，很多學(xué)生有了考研的想法。一來可以提高學(xué)歷及能力水平，打破就業(yè)市場上學(xué)歷層次限制;二來可以適當(dāng)避開后疫情時期更加嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。

（二）學(xué)生對當(dāng)前社會就業(yè)形勢研判不足。

調(diào)查表明，當(dāng)前社會對大學(xué)生的期待是低于自我定位的。很大程度上是由于大學(xué)生多數(shù)時間在學(xué)校、學(xué)院或班級這個小集體中生活，沒有能夠完全接觸外界社會，掌握的信息差異性造成了對就業(yè)形勢和社會發(fā)展趨勢的誤判。并且隨著自媒體的迅猛成長，大學(xué)生通過非官方渠道大量接觸到一些片面的信息，例如“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”“微商”等，對其個人價值觀有一定的誤導(dǎo)，容易產(chǎn)生惰性情緒和膨脹心理，影響自身發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)象讓一些大學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒。

（三）缺乏對自身清楚的認(rèn)知。

“知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也”。作為準(zhǔn)畢業(yè)生，在這個階段對自己的未來發(fā)展及就業(yè)方向要有非常清楚的規(guī)劃。如果打算就業(yè)，就要明晰自身的能力特點(diǎn)，明晰意向用人單位的招聘條件，不懼怕差距，就能將差距轉(zhuǎn)化為追逐人生目標(biāo)的內(nèi)生動力。但是從調(diào)查反饋情況來看，學(xué)生普遍對自身能力水平?jīng)]有清楚的認(rèn)識，缺乏對用人單位的了解，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，如果對自己和對用人單位都不了解，最終結(jié)果大多以失敗而告終。

（四）高校教育方式需提升完善。

通過傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出的高校畢業(yè)生，在社會經(jīng)濟(jì)快節(jié)奏的沖擊下，已不能適應(yīng)市場的要求，培養(yǎng)與需求之間出現(xiàn)代溝。高校注重視技能知識的傳授，缺少實(shí)踐是學(xué)生無法把掌握到的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合的重要原因之一。當(dāng)前就業(yè)市場上不少用人單位逐漸青睞“即插即用”的有工作經(jīng)驗的技術(shù)人員，招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生需要用人單位付出人力物力財力進(jìn)行培訓(xùn)上崗，無形中增加了用人單位的用人成本。部分用人單位希望通過社會招聘的方式錄用員工，而不是通過校園招聘的方式錄用應(yīng)屆畢業(yè)生。高校可適當(dāng)完善改進(jìn)教育方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓教育緊跟時代需求。

三、應(yīng)如何適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢

（一）大學(xué)生群體要以積極的心態(tài)應(yīng)對就業(yè)壓力。

1.做到知不足，明差距。

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，尤其是關(guān)于就業(yè)形勢的研判指導(dǎo)，可從分析當(dāng)前的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力入手，讓畢業(yè)生清楚地了解我國目前的就業(yè)市場狀況，從周圍的小圈子跳脫出來，眼光聚焦于整個社會。人外有人山外有山，要知道自己的渺小，知道自己與他人有差距，了解整個社會的發(fā)展現(xiàn)狀。具有憂患意識，更具有鳳凰涅槃的決心和毅力。學(xué)生個人的職業(yè)生涯和人生理想與國家的發(fā)展密不可分，要引導(dǎo)學(xué)生洞悉國家發(fā)展大勢，培育當(dāng)代社會主義建設(shè)者。

2.做到不知足，有信心。

幫助畢業(yè)生找準(zhǔn)自身定位，避免眼高手低，高的攀不上，低的看不起等有業(yè)不就的情況。找準(zhǔn)與用人單位之間的差距，把握單位用人規(guī)律，衡量自身的能力水平。輔導(dǎo)員可鼓勵引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)信心，既要抬頭仰望星空，又要低頭看腳下的路，提升自身就業(yè)硬實(shí)力。

3.早準(zhǔn)備，早規(guī)劃。

就業(yè)絕不是等到了大三才開始考慮的事情，要在平時下功夫。在大一剛?cè)雽W(xué)的時候，加強(qiáng)對專業(yè)的指導(dǎo)教育，讓學(xué)生清楚地了解所學(xué)專業(yè)、未來所從事的行業(yè)，專業(yè)無分好壞，工作不分貴賤，行行都能出狀元。培養(yǎng)專業(yè)興趣，在就業(yè)選擇時才有更充足的底氣。

4.多行動，做到手中有糧。

想要走向社會就需要在校期間學(xué)好扎實(shí)的專業(yè)知識;積極參與科技創(chuàng)新比賽項目，例如“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、電子設(shè)計大賽、大學(xué)生科技節(jié)、創(chuàng)青春、挑戰(zhàn)杯等，強(qiáng)化實(shí)踐能力;多考取相關(guān)等級證書，例如英語四六級、計算機(jī)二級、普通話等級證書、教師資格證等，畢業(yè)時才能出類拔萃，有走向社會的實(shí)力。

（二）充分調(diào)動社會資源。

1.加大政策的宣講力度，保障畢業(yè)生清楚掌握最新的就業(yè)政策。

日前，教育部下發(fā)了《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提出了多項要求。高校應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)文件要求，通過線上線下多種方式加大宣傳力度，為畢業(yè)生提供就業(yè)政策支持，給畢業(yè)生吃下“定心丸”。

2.完善就業(yè)服務(wù)體系。

各地方各高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況建立健全就業(yè)信息推送服務(wù)體系，整合就業(yè)信息資源，定期篩選、實(shí)時更新與大學(xué)生專業(yè)、興趣等相關(guān)的就業(yè)信息。針對有意向、有需求的學(xué)生精準(zhǔn)推送就業(yè)信息，減少單一、重復(fù)、無效信息推送，逐步提高就業(yè)信息的利用度。拓寬就業(yè)信息發(fā)布渠道，借助當(dāng)前流行的新媒體推送信息。逐步精簡畢業(yè)生簽約手續(xù)，盡可能做到“一步到位”，加強(qiáng)省市之間的線上認(rèn)證互通機(jī)制，在簽約和后期派遣或改派時讓信息多跑路，讓人少費(fèi)心。

3.引導(dǎo)學(xué)生到基層建功立業(yè)。

目前畢業(yè)生可通過大學(xué)生西部計劃、三支一扶招錄計劃等深入基層建功立業(yè)，為自己的青春寫下濃墨重彩的一筆。各高校可加大宣傳力度，為畢業(yè)生講解并解讀政策，號召有志之士到基層工作。

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