徐風(fēng)

（天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院，天津 300270）

1 新時(shí)代做好大學(xué)生思想政治工作的重要性

黨的十八大以來(lái)， 中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，新時(shí)代產(chǎn)生新理論，新時(shí)代塑造新風(fēng)尚，新時(shí)代提出新要求。 高校承載著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。黨的十八大以來(lái)，黨對(duì)德育工作特別是思想政治工作高度重視，2016年， 召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，2019年， 召開(kāi)全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)， 對(duì)于高校思想政治教育工作在思想和實(shí)際上提出了新的要求和指引， 為做好高校思想政治工作樹(shù)立了旗幟。 高校思想政治工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，領(lǐng)悟精髓，結(jié)合實(shí)際做好高校思想政治工作。

改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)領(lǐng)域都發(fā)生了巨大的變化， 我國(guó)社會(huì)的主要矛盾從人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)化為人民對(duì)于美好生活的需要同發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾，這也是新時(shí)代的一個(gè)顯著特征。在思想層面，高校要堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 在實(shí)踐層面， 高校要堅(jiān)持黨委的領(lǐng)導(dǎo)，“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！盵1]相對(duì)社會(huì)，校園是思想政治教育的微觀環(huán)境，高校要形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以文育人、以文化人。做好高校學(xué)生思想政治工作不僅要發(fā)揮思政課的主渠道作用，還要做到課內(nèi)與課外、顯性教育與隱性教育、集體教育與個(gè)體教育相統(tǒng)一，提升學(xué)生思想政治工作水平。

2 做好高校學(xué)生思想政治工作

2.1 提高思想政治理論課程的實(shí)效

高校思想政治理論課是宣傳馬克思主義的最主要的方式和渠道，先進(jìn)理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想家、革命家智慧的凝結(jié)，是被實(shí)踐證明的科學(xué)理論，是中國(guó)近代歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是指導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，成為合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的理論與行動(dòng)指南。 對(duì)于大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)歷史、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解國(guó)家、理解價(jià)值、實(shí)現(xiàn)價(jià)值具有系統(tǒng)性的闡述和引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生形成正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法思考和解決問(wèn)題具有基礎(chǔ)性的作用，是大學(xué)生形成政治認(rèn)同和文化認(rèn)同的重要載體。

增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和實(shí)效性是做好高校思想政治工作的首要內(nèi)容。 高校思想政治理論課要使學(xué)生系統(tǒng)掌握和理解馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系， 使學(xué)生運(yùn)用正確的世界觀和方法論指導(dǎo)實(shí)踐，自覺(jué)做能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。思想政治理論課要與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐相結(jié)合，習(xí)總書(shū)記指出：“我們對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、 人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握不斷深入，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展新境界，中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就， 中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強(qiáng)，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)， 為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。 ”[2]思政教師還要用生動(dòng)的語(yǔ)言、多樣的方法在傳播知識(shí)的過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)真理的魅力、 實(shí)現(xiàn)理想信念的確立和價(jià)值觀的塑造。

2.2 宣傳法治思想，貫徹依法治校

高校學(xué)生思想政治教育工作過(guò)程中要注重宣傳法治思想，強(qiáng)化規(guī)則、制度意識(shí)。 黨的十八屆三中全會(huì)提出的全面深化改革的總目標(biāo)， 就是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、 推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。 習(xí)近平總書(shū)記也曾在學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神研討會(huì)中強(qiáng)調(diào)，“必須適應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代化總進(jìn)程， 提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平，提高國(guó)家機(jī)構(gòu)履職能力，提高人民群眾依法管理國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化事務(wù)、自身事務(wù)的能力，實(shí)現(xiàn)黨、國(guó)家、社會(huì)各項(xiàng)事務(wù)治理制度化、規(guī)范化、程序化，不斷提高運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義制度有效治理國(guó)家的能力?！闭缒祥_(kāi)大學(xué)的沈亞平教授所分析，“隨著民主與法制的發(fā)展， 我國(guó)在治國(guó)方略方面實(shí)現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)變， 即從以往依靠政策與行政手段治理國(guó)家向依法治國(guó)轉(zhuǎn)變。 治國(guó)方略的轉(zhuǎn)變對(duì)整個(gè)社會(huì)生活產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響， 它要求各行各業(yè)的治理都要依法進(jìn)行。 ”

高校中的依法治理體現(xiàn)為將校規(guī)、 校紀(jì)作為調(diào)節(jié)學(xué)生關(guān)系的重要手段。從學(xué)生群體的現(xiàn)狀角度來(lái)講，當(dāng)代大學(xué)生是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、 成熟的社會(huì)狀態(tài)中成長(zhǎng)起來(lái)的群體，他們的獨(dú)立意識(shí)、平等意識(shí)較前代大學(xué)生增強(qiáng)， 在學(xué)生管理工作中實(shí)行以制度管理為主體有利于學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代精神的公民；有利于學(xué)生形成自我教育、自我管理的能力，進(jìn)而培養(yǎng)社會(huì)共識(shí)和政治認(rèn)同感，以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

2.3 重視心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)人文關(guān)懷

做好高校思想政治工作還要處理好思想政治教育與心理健康教育的關(guān)系。 思想政治教育與心理健康教育構(gòu)成高校德育工作的重要內(nèi)容。 高校思想政治教育主要體現(xiàn)在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)、道德意識(shí)、政治認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。 高校心理健康教育主要體現(xiàn)在通過(guò)教育與咨詢工作，向大學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，開(kāi)發(fā)心理潛能、解析心理現(xiàn)象，從而使高校學(xué)生提高心理調(diào)節(jié)能力， 培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展。

思想政治教育與心理健康教育在價(jià)值選擇與實(shí)施方法上都存在差異。從本質(zhì)上來(lái)講，思想政治教育工作更側(cè)重于個(gè)體理性的培育， 心理健康教育側(cè)重體現(xiàn)對(duì)個(gè)體的人文關(guān)懷。然而，在幫助個(gè)別學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，思想政治教育與心理健康教育相輔相成，在思想政治教育過(guò)程中運(yùn)用心理溝通、輔導(dǎo)的方法，以平等的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和感受，可以拉近師生的距離，促進(jìn)思想的交流，有利于輸出思想，深入學(xué)生心靈，影響學(xué)生的思想和行為，內(nèi)化并形成學(xué)生自己的思想、行為模式，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成正確而穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使思想政治工作產(chǎn)生良好的效果。

2.4 強(qiáng)化安全穩(wěn)定教育，建設(shè)和諧校園

做好高校思想政治工作，還需要通過(guò)理性分析、科學(xué)把握，努力維護(hù)校園安全穩(wěn)定。 校園是師生學(xué)習(xí)、生活的公共領(lǐng)域， 校園的安全穩(wěn)定是保障師生開(kāi)展教育文化活動(dòng)的環(huán)境前提。 而校園的安全穩(wěn)定取決于多方面的因素，在當(dāng)代社會(huì)急遽變遷的時(shí)代，影響安全穩(wěn)定的因素也呈現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的特點(diǎn)。

影響安全穩(wěn)定的因素大體上可以分為兩類： 一個(gè)是校園外部社會(huì)環(huán)境，另一個(gè)是校園內(nèi)部的群體環(huán)境。相對(duì)于前者， 思想政治工作者的責(zé)任更多體現(xiàn)在對(duì)于校園內(nèi)部青年群體的安全穩(wěn)定教育和管理方面。 可以說(shuō)，不安全、不穩(wěn)定的內(nèi)部因素往往與青年學(xué)生的生理心理特質(zhì)有關(guān)、與他們的學(xué)習(xí)和校園生活密切相關(guān)，誘發(fā)不穩(wěn)定、不安全的事件與線索、矛盾與失衡往往隱藏在校園生活的土壤之中。如宿舍生活矛盾、學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)矛盾、交友矛盾等都是比較普遍的學(xué)生間矛盾，其中多數(shù)矛盾因偶發(fā)性特點(diǎn)能夠自然開(kāi)解， 也有個(gè)別矛盾屬于長(zhǎng)期累積的、表現(xiàn)激烈，比較難以化解。 因此要針對(duì)不同性質(zhì)的矛盾問(wèn)題在解決時(shí)采取不同的方法。

高校思想政治工作者對(duì)學(xué)生群體的安全穩(wěn)定教育管理是一種政策性很強(qiáng)的管理活動(dòng)， 要求教師有自覺(jué)的大局意識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱歷，有對(duì)校情、學(xué)情的豐富理解與把握， 對(duì)突發(fā)事件具有迅捷的反應(yīng)力和靈活的處置能力， 對(duì)棘手的沖突和矛盾有果斷的裁決力和恰到分寸的駕馭力。在處理矛盾問(wèn)題的過(guò)程中，要堅(jiān)持公平、公正、合理、合法的原則，堅(jiān)持人文關(guān)懷和法理原則的統(tǒng)一，堅(jiān)持處理問(wèn)題和思想教育的統(tǒng)一，堅(jiān)持教育目的和教育手段的統(tǒng)一。

2.5 充分利用新媒體培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

要充分重視以網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的重要影響，努力駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)。 信息是有價(jià)值的資源，而如何合理有效地管理和運(yùn)用信息則成為考量現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的“阿基里斯之踵”。 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，社會(huì)變化的節(jié)奏呈加速態(tài)勢(shì)增快。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的思想與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)空相互交織，這是一次重大的歷史際遇。思想，是人類一切行為的內(nèi)源性根據(jù)。 “注入”網(wǎng)絡(luò)的思想以超現(xiàn)實(shí)的虛擬法則存在和流變著。 微博的興起使個(gè)性化言論表達(dá)獲得了前所未有的空間，“網(wǎng)絡(luò)圍觀”“網(wǎng)絡(luò)輿論” 和經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)的各種千奇百怪的變異表達(dá)成為眾多隔絕于現(xiàn)實(shí)空間的個(gè)體意志在電子世界匯聚的常態(tài)化。

2016年，習(xí)近平總書(shū)記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)：“互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)社會(huì)信息大平臺(tái)，億萬(wàn)網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會(huì)對(duì)他們的求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響，特別是會(huì)對(duì)他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)人生的看法產(chǎn)生重要影響。 ”[3]高校思想政治工作者需要理解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的運(yùn)行和競(jìng)爭(zhēng)法則， 快速掌握不斷更新的信息管理和應(yīng)用技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體、以信息技術(shù)為工具，建構(gòu)和整合各類信息平臺(tái)。 要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生工作如黨團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等搭建溝通橋梁，充分利用包括專門網(wǎng)站、微博平臺(tái)、微信公眾號(hào)等即時(shí)在線通訊、 多網(wǎng)融合通信等技術(shù)的廣覆蓋、快傳播、高效率優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)信息的全天候無(wú)障礙流通，實(shí)現(xiàn)對(duì)管理信息單向和多向傳播的有效管控，從而為進(jìn)行思想政治工作和日常管理工作提供有利的先決條件。