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        探討全科醫(yī)生在基層衛(wèi)生院應(yīng)具備的素養(yǎng)

        2020-01-01 22:06:40張春梅
        人人健康 2020年11期
        關(guān)鍵詞:素質(zhì)基層服務(wù)

        張春梅

        (沙坪壩區(qū)回龍壩社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 重慶沙坪壩 401335)

        一、全科醫(yī)生在基層衛(wèi)生院應(yīng)具備的能力

        1.1 互聯(lián)網(wǎng)技能

        隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,醫(yī)療信息化的不斷推進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是基層衛(wèi)生服務(wù)中心溝通上級(jí)醫(yī)院的重要手段?;颊咴诨鶎有l(wèi)生服務(wù)中心看病,基層醫(yī)院的全科醫(yī)生無法確定的病情可以通過網(wǎng)絡(luò)手段向上級(jí)醫(yī)院傳達(dá),往往通過網(wǎng)絡(luò)就可以輕松解決,免去了患者的奔波;也能通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向上級(jí)醫(yī)院或者各地先進(jìn)醫(yī)院學(xué)習(xí)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)師專業(yè)素養(yǎng)。互聯(lián)網(wǎng)可以將病人、患者健康情況記錄成電子檔案,通過結(jié)合病人、患者的健康電子檔案來合理分析,達(dá)到熟悉情況、對(duì)癥下藥的目的。

        1.2 急救處理能力

        在基層人群中,醫(yī)療知識(shí)普及不全面甚至沒普及。在面對(duì)急救情況中,基礎(chǔ)人群缺乏正確的處理方式,而去上級(jí)醫(yī)院,存在路程較遠(yuǎn)救治不及時(shí)情況。基層全科醫(yī)生的急救能力是對(duì)人民生命的保障,例如:對(duì)心跳驟停患者實(shí)施心肺復(fù)蘇的能力、對(duì)氣管異物患者急救能力、對(duì)過敏性休克患者實(shí)施抗休克治療的能力和對(duì)肢體外傷患者實(shí)施止血包扎的能力。患者出現(xiàn)以上情況時(shí)往往命懸一線,基層醫(yī)生若處理得當(dāng),能使患者轉(zhuǎn)危為安或?yàn)榛颊叩倪M(jìn)一步治療贏得時(shí)間,相反,如果基層醫(yī)生處理不當(dāng),會(huì)危及生命,還可能引發(fā)醫(yī)療糾紛。在基層全科醫(yī)師工作中,需要基層醫(yī)生掌握的急救能力還有很多,如急性心衰的治療、抽風(fēng)的處理等等。由于基層全科醫(yī)生與群眾離得近、接觸多,很多急癥都先由基層全科醫(yī)生經(jīng)手,所以,基層醫(yī)生一定要全面掌握這些常用的急救能力。

        1.3 診治能力

        基層全科醫(yī)生面臨的基層人群的病情多種多樣,沒有上級(jí)醫(yī)院或者大醫(yī)院的各種先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備,不能更直觀的通過醫(yī)療儀器來輔助判斷病情,這需要基層全科醫(yī)生擁有過硬的醫(yī)療診治能力,特別是對(duì)一些常見病和多發(fā)病,要有更深刻的理解。這樣才能全方位為基層人群服務(wù)。

        1.4 醫(yī)患溝通能力

        醫(yī)患溝通是一門藝術(shù),是一門學(xué)問,在基層人群中,部分人受教育程度遍低,老年人偏多,基層衛(wèi)生院的全科醫(yī)師與患者溝通是就診的關(guān)鍵要素,全科醫(yī)師通過跟患者的全方位溝通,可以了解到患者的病因情況和發(fā)展情況,能夠合理的運(yùn)用專業(yè)知識(shí)治療患者,患者的自身情況自己非常清楚,優(yōu)秀的全科醫(yī)師應(yīng)該跟患者建立良好的溝通環(huán)境,能讓患者清楚明白的敘述自己的身體健康情況,然后準(zhǔn)確判斷病情、制定合理的治療方案?;A(chǔ)全科醫(yī)生溝通模式在于傾聽、接收、肯定、澄清、提問、重構(gòu)、代訴、鼓勵(lì)、復(fù)述、救診;良好的醫(yī)患溝通能力,能有效的幫助患者更合理的治療和減少不當(dāng)醫(yī)療;還能減少醫(yī)患紛爭(zhēng),促進(jìn)醫(yī)患和諧發(fā)展。

        1.5 學(xué)習(xí)能力

        基層全科醫(yī)生服務(wù)量大,服務(wù)內(nèi)容多,涉及到醫(yī)學(xué)知識(shí)的各個(gè)方面,需要學(xué)習(xí)的知識(shí)面廣,時(shí)代在進(jìn)步,基層全科醫(yī)生的專業(yè)知識(shí)也需要同步發(fā)展,良好的學(xué)習(xí)能力能時(shí)刻更新基層全科醫(yī)生的醫(yī)學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)手段更能夠治療患者,特別是流行病等一些新型病,更需要全科醫(yī)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)來進(jìn)行治理。

        二、全科醫(yī)生在基層衛(wèi)生院應(yīng)具備的素質(zhì)

        2.1 人文素質(zhì)

        全科醫(yī)生在醫(yī)療服務(wù)中針對(duì)的是患者,在全科醫(yī)生的理念中要把人作為一個(gè)完整體來分析,關(guān)注患者的生理、家庭、社會(huì)等因素對(duì)疾病的影響,而并非只關(guān)注疾病本身。在全科醫(yī)生治療的過程中,首先針對(duì)疾病治療,然后還要關(guān)注患者生活中廣泛的健康問題、醫(yī)學(xué)倫理與善待人生的價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)人的價(jià)值、人格,體現(xiàn)生存質(zhì)量和生命價(jià)值。在提供醫(yī)療服務(wù)時(shí),根據(jù)個(gè)人的意愿、個(gè)性特征、家庭情況、社會(huì)背景等因素,醫(yī)患共同決策。樹立全科醫(yī)生的人文素質(zhì)能夠提高醫(yī)生的職業(yè)道德和醫(yī)生素養(yǎng),能讓全科醫(yī)生堅(jiān)持自己的心中理念和道德規(guī)范,提升自己的人格品質(zhì)和追求,能夠全心全意為基層人群服務(wù),為基層人群在身體健康和心里健康上創(chuàng)造更大的價(jià)值。

        2.2 樂觀心里素質(zhì)

        基層全科醫(yī)生服務(wù)所有人群,會(huì)面臨的各式各樣的問題?;颊邘淼那榫w、醫(yī)療過程中的醫(yī)患關(guān)系和全科醫(yī)生診治的復(fù)雜性等問題,這導(dǎo)致診治壓力大。也有基層全科醫(yī)生待遇偏低、醫(yī)療設(shè)備單一等問題,這嚴(yán)重影響全科醫(yī)生的出診情況。只有具備良好的樂觀心里素質(zhì),才能合理面對(duì)這些問題,逐一解決,才能有更好的耐心和心態(tài)來服務(wù)患者,避免醫(yī)患矛盾復(fù)雜化,患者抱怨醫(yī)生醫(yī)療態(tài)度不好,醫(yī)生抱怨患者配合度不高。良好樂觀的心理素質(zhì)能夠幫助基層全科醫(yī)生走到人群中去,更有耐心的理解患者想法和觀念,能夠與患者深入溝通,更好的服務(wù)患者,提升醫(yī)療能力。

        2.3 管理素質(zhì)

        基層全科醫(yī)生覆蓋面廣,對(duì)特殊患者服務(wù)可能需要和多個(gè)醫(yī)務(wù)工作者合作,成立病人為中心的照顧團(tuán)隊(duì)。例如:全科醫(yī)生簽約的家庭服務(wù)中,全科醫(yī)生需要管理好醫(yī)務(wù)輔助人員對(duì)簽約患者的服務(wù)情況,合理規(guī)劃患者的健康就診情況,做到心中有數(shù)。良好的管理素質(zhì),能讓基層全科醫(yī)生合理的規(guī)劃日常出診工作,減輕自己不必須要負(fù)擔(dān),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)醫(yī)療的作用。

        結(jié)語:

        在基層人群的健康服務(wù)中,基層衛(wèi)生院全科醫(yī)學(xué)要從患者的根本需要出發(fā),不斷提高自身的醫(yī)學(xué)素養(yǎng),更好的服務(wù)人民群眾。

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