王杰 王旭
摘? 要:體育教學(xué)模式是體現(xiàn)某種教學(xué)思想的教學(xué)程序,在開展航空教育的過程中,通過思想政治教育對學(xué)生展開積極向上的正確的引導(dǎo),能夠幫助學(xué)生在正確的思想過程中積極掌握航空體育知識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)方向進(jìn)行正確的引導(dǎo)。本文從航空體育課程施政的必要性、有效性、針對性、可行性等方面進(jìn)行了初步的研究,希望能對學(xué)生的體育課程的學(xué)習(xí)起到一定的積極引導(dǎo)作用。
關(guān)鍵詞:航空體育? 課程思政? 課程設(shè)置
中圖分類號:G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-2813(2019)11(b)-0113-02
體育作為一種社會活動,是在社會生產(chǎn)和人們生活的演變中產(chǎn)生的。它對人類生活發(fā)展有指導(dǎo)作用,積極進(jìn)取的體育精神與思想政治教育的內(nèi)容是大致相同的,它超越了體育本身,內(nèi)化為人類的信仰和追求,提高了思想政治教育的有效性。發(fā)揮航空體育在思想政治教育中的作用,積極引導(dǎo)加強(qiáng)集體主義精神、進(jìn)取精神、遵守規(guī)則和紀(jì)律,可以在航空體育活動的縮影中找到思想政治教育,直觀地感受這種內(nèi)在的精神品質(zhì),最終實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
體育作為思想政治教育的載體,承載著思想政治教育的信息,然而傳統(tǒng)的體育教學(xué)的模式和航空體育教學(xué)模式略有不同,航空體育教學(xué)模式主要是根據(jù)航空體育教學(xué)中所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)的要求,在實(shí)施過程中加強(qiáng)思想政治的教育和引導(dǎo),來形成航空體育教學(xué)模式。
1? 航空體育課程的目的和意義
1.1 研究目的
航空體育課程在其多年的發(fā)展過程中,作為飛行體能培育的唯一載體,是一門融多學(xué)科、多項(xiàng)目、多層面于一體的綜合性極強(qiáng)的課程,這一課程需要多部門協(xié)同配合才能高質(zhì)量達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。從大體育觀——航空體育課程多體育運(yùn)動項(xiàng)目的集成設(shè)置;大教育觀——航空體育課程寬泛的教育功能;大健康觀——飛行大學(xué)生生理、心理、社會、環(huán)境;大安全觀——飛行安全(民航安全的核心)四維視角嵌入,把航空體育課程體系構(gòu)建成一個(gè)整體系統(tǒng)。從大健康觀看,在實(shí)施過程中加以思想政治引導(dǎo),充分發(fā)揮主觀能動性,可以說課程思政是航空體育課程教學(xué)方法的一次嘗試新的突破。
1.2 研究意義
人類文化的全面發(fā)展是教育的最高理想目標(biāo),今天,隨著社會對航空人才需求的增加,強(qiáng)調(diào)航空人才的整體質(zhì)量的提高,要求重視航空體育教學(xué),重視教育的“以人為本”和“科學(xué)發(fā)展”。體育是集理論和實(shí)踐于一體,由人們親自參與一項(xiàng)增強(qiáng)體質(zhì)和獲取真實(shí)知識的運(yùn)動,它可以表達(dá)人類的生理需求和情感需求,是建立在人的行為的基礎(chǔ)上的。應(yīng)尋求加強(qiáng)航空體育發(fā)揮思想政治教育的有效途徑,努力發(fā)展成為一種更加人性化的航空體育思想政治教育。體育作為一種社會人類活動,通過鍛煉增強(qiáng)人體,能夠幫助規(guī)范人類行為,加強(qiáng)心理素質(zhì)的建設(shè),它是社會主義精神文明、思想政治教育的重要組成部分。豐富的航空體育內(nèi)容,對提升學(xué)生的道德素質(zhì),改善學(xué)生的體能,增強(qiáng)學(xué)生的身體抗負(fù)荷能力、抗暈眩能力,不斷提高學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)方面有著重要的作用。
2? 航空體育課程的應(yīng)用
2.1 必要性
航空體育課程設(shè)置體系打破了原有的傳統(tǒng)的航空體育課程僅局限于從生物學(xué)的角度考慮地局限性,構(gòu)建僅僅圍繞民航飛行員飛行體能所需的“體力—心力—腦力”的模式,充分體現(xiàn)體、心、智(體能、心能、智能)的高度融合,并緊扣3個(gè)層面,將課程進(jìn)行優(yōu)化組合,形成融生物、心理、社會三維一體健康理念的航空體育課程設(shè)置培養(yǎng)體系,達(dá)成了體與腦、身與心的高度融合,這對于從事飛行專業(yè)的學(xué)生來說具有很好的鍛煉與輔助作用。
2.2 有效性
航空體育課程的施政,能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情,航空體育教學(xué)是以“健康第一、終身體育”為主流的指導(dǎo)思想,在這一指導(dǎo)思想的指引下,能夠有效地實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生完美的上課的融合。
2.3 針對性
航空體育課程是針對航空飛行人員所進(jìn)行的一門特殊身體素質(zhì)培養(yǎng)的課程,通過航空體育課程使飛行人員具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),從而達(dá)到保證飛行安全、提高飛行質(zhì)量、延長飛行壽命的工作目的。
2.4 可行性
航空體育課程與普通體育課程的最大區(qū)別在于教學(xué)、訓(xùn)練與未來職業(yè)對身體體能的要求之間更加密切,除發(fā)展一般身體素質(zhì)外,更加注重通過固滾、活滾、旋梯等航空專項(xiàng)器械訓(xùn)練來發(fā)展職業(yè)要求的能力,航空體育教學(xué)不僅要使飛行員獲得必備的身體素質(zhì),還應(yīng)使學(xué)生掌握一定的體育技能,它關(guān)系到對學(xué)生終身運(yùn)動與心態(tài)的培養(yǎng)。
3? 課程思政
3.1 課程思政的特點(diǎn)
3.1.1 課程思政是有關(guān)教育的政治行為與產(chǎn)物
這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,政策制定主體會在新的課程政策方案中融入當(dāng)前中央政府的主流政治觀點(diǎn)、路線和方針政策,航空體育課程實(shí)施的過程中分階段和層次對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識和理論的傳遞和引導(dǎo);其次,規(guī)定課程政策的性質(zhì),確保課程政策能夠順利向?qū)W生傳達(dá)正確、有效的意志品質(zhì)和價(jià)值觀念;最后,在課程政策制定的整個(gè)過程中要始終以黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的思想為指導(dǎo)思想,避免課程政策在制定過程中出現(xiàn)“越軌”行為。航空體育課程在設(shè)置以及設(shè)計(jì)方面都嚴(yán)格按照黨的方針政策制定實(shí)行,復(fù)合社會發(fā)展的大政方針,切實(shí)有效的實(shí)施能奠定學(xué)生在畢業(yè)后的工作崗位上有較好的社會習(xí)慣和政治素養(yǎng)。
3.1.2 課程思政是一項(xiàng)兼具復(fù)雜性和矛盾性的博弈過程
在課程思政實(shí)施過程中,既要保證好學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),又要在拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)面的基礎(chǔ)上做到均衡發(fā)展,在學(xué)生減負(fù)的同時(shí)要讓學(xué)生有充分的獲得感。作為學(xué)院飛行專業(yè)學(xué)生的發(fā)展來看,既要從學(xué)生培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)出發(fā),又要從良好的專業(yè)技能出發(fā),這就是人力、物力等資源的矛盾。
3.2 課程思政的原理
課程思政有一定的針對性和有效性,其效率和施政者自身的素養(yǎng)有很大的關(guān)系,其掌握和了解相關(guān)的知識面越廣,所能傳授和引導(dǎo)的就越多,但必須遵循科學(xué)化、民主化、效益最優(yōu)化以及統(tǒng)籌兼顧的原則。課程思政不僅要堅(jiān)持以人為本的理念,也應(yīng)該始終秉持思想理性與價(jià)值理性相統(tǒng)一的理念。要緊緊遵循課程思政原理,與航空課程的特點(diǎn)相結(jié)合,積極構(gòu)建合理的航空課程體系,健全航空體育課程教學(xué)實(shí)施手段,真正做到理論和時(shí)間相結(jié)合。
3.3 課程思政的作用
課程思政強(qiáng)調(diào)的是評估政策實(shí)施和所要達(dá)到的預(yù)期教育目標(biāo),通過思想政治的教育和引導(dǎo),結(jié)合航空體育所塑造良好的意志品質(zhì),最終觀察學(xué)生是否能夠提高掌握器械的效率、全面有效的塑造優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)還能了解國事、國聞,從而做到知國、愛國、敬國。課程思政的原則、理念及影響因素的分析和細(xì)化是真正有效地推動課程改革的發(fā)展和加強(qiáng)思想政治教育的有效途徑。總之,將課程思政的教學(xué)手段積極應(yīng)用到航空體育教學(xué)的過程中,能很好地達(dá)成教學(xué)成效、完成教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)航空體育教學(xué)呈良好態(tài)勢發(fā)展。
4? 結(jié)語
綜上所知,航空體育課程思政有利于學(xué)生提高飛行素質(zhì)、快速掌握航空器械,能健全學(xué)生品質(zhì),提高學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)對身體健康重要性的認(rèn)識,在學(xué)習(xí)相應(yīng)的航空體育課程時(shí),加強(qiáng)上思想政治教育的引導(dǎo),提高學(xué)生的思想覺悟,使被動學(xué)習(xí)知識變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)相應(yīng)知識,能夠從多方面提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì),航空體育課程設(shè)置創(chuàng)新體系構(gòu)建體現(xiàn)了現(xiàn)代體育管理思想和卓越績效管理、質(zhì)量工程理念,符合當(dāng)代體育教育教學(xué)創(chuàng)新理論,體現(xiàn)了課程體系構(gòu)建的科學(xué)性和創(chuàng)新性,對推進(jìn)航空體育課程教學(xué)模式的改革具有一定的借鑒作用。
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