陳春陽

她是學(xué)生的暉姐，也是廣東省高校教學(xué)名師

教師和教師，是一樣的，又是不一樣的。周暉所在的廣州城建職業(yè)學(xué)院，是一所民辦職業(yè)院校，從她選擇這所學(xué)校開始，為師者的付出與堅守、感動與精彩，便開始與她的生活同生共長。

這些年，因為學(xué)業(yè)和家庭原因，周暉放棄了公辦大學(xué)在編教師的身份，辭掉過行政職務(wù);因為工作，她放下過自己的博士學(xué)業(yè)。但是，從未間斷的是教學(xué)工作。連續(xù)13年，她的教學(xué)考核均為優(yōu)秀。她說，是學(xué)生成就了自己。

2017年，周暉帶領(lǐng)學(xué)生代表廣東省參加全國職業(yè)院校技能大賽，在測繪賽項剛開始不久，扛著測繪儀器的學(xué)生便在高低不平的賽道上摔倒了，為了保護儀器和測試用紙，學(xué)生膝蓋磕破流血，當時在賽場邊心急如焚的她只希望學(xué)生安全。沒想到學(xué)生迅速爬起來并堅持完成比賽，最終獲得了二等獎的好成績。

這件事給周暉很大的觸動。她說，學(xué)生在實訓(xùn)室流過的汗，在賽場上流過的血，都是她職業(yè)生涯的積累。民辦職業(yè)院校的孩子，可能有許多不足，但是，他們一樣渴望成長，一樣會為了夢想拼搏，只不過他們更需要適合他們的教育。所以，在學(xué)生面前，周暉沒有名師的光環(huán)，沒有副校長的威嚴，只是那位傾心幫孩子們答疑解惑、排憂解難的“暉姐”。

近年來，周暉指導(dǎo)學(xué)生獲得了全國職業(yè)院校技能大賽測繪賽項的各種獎項，自己也獲得教育部“高職院校建筑類專業(yè)‘五化教學(xué)法的研創(chuàng)與應(yīng)用”教學(xué)成果二等獎，被評為廣東省高校教學(xué)名師、南粵優(yōu)秀教師。正是那些潛心鉆研教材、教法的日日夜夜，那些在講臺上、在實訓(xùn)室和學(xué)生同甘共苦的枯燥日子，那種永遠把學(xué)生放在心尖的育人情懷，成就了今日的她。

她是老師的貼心人，也是廣東省勞動模范

學(xué)校和學(xué)校，是一樣的，又是不一樣的。周暉曾經(jīng)的絕大多數(shù)同事，是退休返聘的老教師或是工作經(jīng)驗積累不多的年輕教師，因此，中青年教師隊伍的培養(yǎng)和穩(wěn)定成為學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵。聊到教師隊伍管理的困惑，周暉說，也許未來還有許多未知的困難，但自從經(jīng)歷過一次“落魄”后，現(xiàn)在的困難都不算什么。

2008年暑假，周暉所在系部有十幾位教師辭職。作為新上任的系副主任，她因擔心新學(xué)期開不出課程，整個人陷入深深焦慮之中，一個假期沒有休息，想盡各種辦法招聘人才，甚至成了南方人才市場擺攤設(shè)點的?？汀Ｐ羷趽Q來的是，新學(xué)期的課程按時開齊開足，新招聘的教師足量高質(zhì)。至今，回憶起那個夏天，她依然心有余悸，好在，最困難的時候終于過去了。

從2014年初開始，周暉兼任二級學(xué)院院長，學(xué)生數(shù)超過7000人，教師近180人，但師資年均流失率始終控制在5%以內(nèi)。她說穩(wěn)定師資的秘訣，就是制度激勵和人文關(guān)懷雙管齊下，用真心，用真情，做到事業(yè)留人、感情留人和待遇留人并重。2015年4月，周暉的二孩出生。孕期因為身體原因，連續(xù)咳嗽了三四個月，常常夜不能寐，但她依然堅守崗位，對上至老教授的身體健康，下至年輕教師的職業(yè)發(fā)展，她都給予無微不至的關(guān)心和幫助。孩子出生才十天，她又開始準備博士后論文和出站報告。天道酬勤，那一年的“五一”勞動節(jié)，周暉被評為廣東省勞動模范。她說，是同事和孩子給她帶來了好運。

在周暉的鼓勵和幫助下，她所在的二級學(xué)院有30多人提升了學(xué)歷、職稱，20多人成為全國優(yōu)秀教師、廣東省技術(shù)能手、廣東省三八紅旗手和國內(nèi)外訪問學(xué)者。成為副校長之后，她積極推動學(xué)院獲批民辦院校唯一的廣東省技能大師工作室、廣東省教科文衛(wèi)系統(tǒng)勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室。周暉說，尊重和理解是相互的，任何時候都要做好自己的本職工作，才能對黨、對人民、對學(xué)院、對學(xué)生問心無愧。

她是專業(yè)的帶頭人，也是全國優(yōu)秀教育工作者

人和人，是一樣的，又是不一樣的。現(xiàn)在，大家眼中的周暉可謂是“人生贏家”，教學(xué)、科研、行政、生活一樣都沒有落下。但是，大家看到的是她的“成就”，看不到的，是她背后超乎常人的堅持和付出。成長的路上，她一樣有彷徨，有脆弱，有眼淚。

周暉心中，始終有一個“心結(jié)”。2007年，她考上了華南理工大學(xué)的博士，工科專業(yè)意味著需要承擔大量實驗、數(shù)據(jù)分析和理論推導(dǎo)工作。那時候，她的工作也漸入佳境，已經(jīng)是教研室主任、教學(xué)副主任。但是為了順利完成學(xué)業(yè)，在博士論文開題之后，她咬牙辭掉了所有的行政職務(wù)。

2010年，學(xué)校迎來關(guān)系未來發(fā)展的人才培養(yǎng)合格評估工作，時任校長多次找到周暉，希望她能臨危受命、勇挑重擔，擔任系主任并作為建筑工程技術(shù)專業(yè)帶頭人，帶領(lǐng)大家完成專業(yè)剖析和評估回訪工作。

周暉一時難以抉擇，一方面學(xué)校需要她，另一方面博士畢業(yè)的所有準備工作都已經(jīng)做好，一旦放下，就是幾年的時間，再次拿起，就要全部重新來過，她面臨的可能是不能畢業(yè)的窘境。然而，思量再三之后，她還是選擇了暫時中斷學(xué)業(yè)。

接踵而來的是巨大的壓力，面對毫無頭緒的評估工作，她又陷入迷茫，一個剛滿31歲的在讀博士，如何擔起二級院系的重任？這時候，她的倔強勁又來了，找資料，學(xué)經(jīng)驗，以校為家，和同事們一步步攻堅克難，通過兩年的時間，作為專業(yè)帶頭人幫助學(xué)校順利通過了人才培養(yǎng)合格評估并且獲得“優(yōu)秀”。盡管學(xué)業(yè)放下了，但是周暉說，非常值得，因為那一步關(guān)系學(xué)校的榮衰和發(fā)展。

2013年，時隔六年，周暉比原計劃推遲兩年終于完成了博士學(xué)業(yè)，她內(nèi)心充滿感恩，因為學(xué)校無條件地給了她很多支持，家人也毫無怨言地一直為她付出。

如今，剛滿四十歲的周暉已經(jīng)是全國優(yōu)秀教育工作者，年輕的廣州城建職業(yè)學(xué)院也不斷刷新著輝煌歷史：在她擔任二級院長期間，主持的建筑工程技術(shù)專業(yè)成為省高職教育重點專業(yè)、省一類品牌建設(shè)專業(yè)（省民辦高校唯一項目）和中央財政支持的實訓(xùn)基地，實現(xiàn)省級質(zhì)量工程項目的大滿貫。2016年擔任副校長以來，學(xué)校成為全省唯一獲批四年制應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點的民辦高職院校，連續(xù)三年學(xué)校在“創(chuàng)新強校”考核中位列全省民辦第一，是唯一的A類民辦高校并進入全省前20名。

周暉說，能有今天的這些成績，不是因為自己有多優(yōu)秀，而是各級黨委和政府對職業(yè)教育，尤其是民辦職業(yè)教育的高度重視，給了她發(fā)展平臺和成長空間，她只是努力做好了自己的本職工作，成為了一個幸運的人。

（本文圖片由受訪者提供）

責任編輯 黃日暖