汪苡恝

摘 要：本文是筆者于2015年11月至12月在德國考察期間進行的調(diào)研報告。本文嘗試通過描述德國幾大藝術(shù)名校的賴以生存的文化土壤，闡釋德國藝術(shù)教育的成功之處得益于豐富的立體主義的歷史脈絡(luò)和新興的前衛(wèi)教育探索。這種教育的態(tài)度和方式給我們啟發(fā)：一方面在國內(nèi)的藝術(shù)教學(xué)中，我們?nèi)绾未蚱聘咝５脑簤?，?dǎo)入社會的鮮活資源和時訊;另一方面在課堂的教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極性，并加以引導(dǎo)。本文嘗試用一種還原生態(tài)的寫作方法梳理德國盤根錯節(jié)的藝術(shù)教學(xué)實踐。

關(guān)鍵詞：德國高校;文化土壤;教育生態(tài);前衛(wèi)教育

文化氛圍是教育的土壤，藝術(shù)的果實也就因地而生。整個德國是一個藝術(shù)教育大課堂，歷史延續(xù)和地理空間的聯(lián)系和脈絡(luò)都沒有割斷，包括二戰(zhàn)及冷戰(zhàn)的殘存也成為鮮明的語境。德國的藝術(shù)院校像柏林藝術(shù)學(xué)院、杜塞爾多夫藝術(shù)學(xué)院、卡塞爾藝術(shù)學(xué)院、明斯特藝術(shù)學(xué)院和科隆新媒體藝術(shù)學(xué)院，每個學(xué)校都融于豐富的歷史遺存或是活躍的藝術(shù)活動里，而且長期互為營養(yǎng)，互為資源。在柏林，除了我們熟知的博物館島、猶太人紀念館外，還有大大小小的私人收藏機構(gòu)，像霍夫曼藝術(shù)基金會和軍械庫私人藝術(shù)中心。柏林當(dāng)代藝術(shù)館也會定期舉辦各種展覽，離柏林藝術(shù)學(xué)院不遠的地方是著名的當(dāng)代攝影收藏展示機構(gòu)C/O Berlin。杜塞爾多夫藝術(shù)學(xué)院隔壁就是K20博物館，當(dāng)然，城市還有會跳舞的房子和博伊斯坐著學(xué)生的獨木舟穿過的那條河。在卡塞爾，除了聞明于世的弗里德里希博物館外，在城市的許多角落都可以看到文獻展的往屆作品。而明斯特的教堂、藝術(shù)廁所和雕塑十年展的作品更是各處延伸?？坡〈蠼烫玫溺娐曇矔刻於〞r地飄進新媒體學(xué)院的聲音工作室。除了這些可見的文化景觀外，更為重要的還有嚴謹、哲思、深沉、堅韌連同戰(zhàn)爭傷痕都是極為豐富的精神庫存。

1 藝術(shù)教育歷史書——私人收藏基金會、博物館

霍夫曼收藏基金會、防空洞博物館、施泰德博物館以及許多私人收藏機構(gòu)的藏品可以串聯(lián)成一部完整的高質(zhì)量經(jīng)典美術(shù)史，成為德國文化和教育的家底。

從維米爾到德加、從蒙德里安到基弗，在德國可以找到各個歷史時期的經(jīng)典和各個流派的代表。私人藏家的豐厚藏品和對藝術(shù)的敬畏之心為德國保存了豐厚的藝術(shù)資源，留存了許多條脈絡(luò)的火種。

法蘭克福的施泰德美術(shù)館是其中的典型代表。這里的藏品就像一本延續(xù)的經(jīng)典美術(shù)史的資料庫，在這里你可以看到阿特米謝·簡特內(nèi)斯基（Artemisia Gentileschi）、圣經(jīng)題材的《尤滴割下霍洛費訥的頭》（Judith Slaying Holofernes）、約翰內(nèi)斯·維米爾（Johannes Vermeer）的《寫信女子與女傭》等。柏林的藝術(shù)氛圍和藝術(shù)機構(gòu)并沒有像德國的其他幾個城市一樣，有最為知名的藝術(shù)院校和藝術(shù)展事，如同受到打擊的經(jīng)濟正在恢復(fù)一樣，文化的恢復(fù)時間可能更長?；舴蚵囆g(shù)基金會位于柏林的米特區(qū)的老宅中?；舴蚵ナ乐?，他的妻子就住在收藏的房子里，與最為優(yōu)秀的藝術(shù)品住在一起。每周他們會接受外面觀眾預(yù)約，向柏林以及來自世界各地的藝術(shù)愛好者展示他的藏品。

2 科隆新媒體藝術(shù)學(xué)院

從科隆大教堂步行十幾分鐘便可以到達科隆新媒體藝術(shù)學(xué)院。這座高聳入云的哥特式建筑是科隆的物理和精神地標，在城市的各個角落都可以抬頭看到它。城市里還分布著大大小小的不同歷史時期的教堂，大都完好保存著雕塑和琉璃畫。德國的許多城市都是古今元素自然交叉的，包括文化基因、信仰和傳統(tǒng)建筑遺存，都真實地融于生活而非流于需要說教的抽象概念，走進大教堂的時候，甚至從世界各地前來的異鄉(xiāng)的人都會自覺輕聲緩步、脫帽肅穆。

學(xué)校面積不大，和德國的許多學(xué)校一樣，沒有院墻，在科隆的幾個臨近的街區(qū)分布有該校的工作室、圖書館、公共教學(xué)區(qū)域、生活區(qū)域。圖書館由一棟中世紀建筑改建而成，新媒體類和影像類的圖書種類齊全。帶筆者訪問該校的由宓畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，是電影《南京南京》的副導(dǎo)演，她的課上主要講述全球化背景之下的東西方文化比較研究。伊斯蘭文明對歐洲的影響已經(jīng)不是用以紙上談兵的研究素材，而成為影響整個意識形態(tài)、文化觀乃至生活安全的重大現(xiàn)實事件。筆者在歐洲考察期間，巴黎再次發(fā)生了令整個歐洲震驚的槍擊事件，然而在西方，多元主義、包容化的社會信條是不容冒犯的，哪怕你的心里不是這么想的，你也絕不可冒著巨大的風(fēng)險來表達反對伊斯蘭的民粹主義觀點。當(dāng)然，還有一部分人對文化意義上的伊斯蘭文明保持著敬畏感，專注于紀錄分析文化沖突問題的學(xué)生會親赴危險的沖突現(xiàn)場。在我們離開科隆之后，由宓將與她的項目組的其他成員一起赴黎巴嫩進行現(xiàn)場考察和拍攝，這里一直戰(zhàn)火紛飛，爆炸威脅不斷，他們的作品將在2019年的光州雙年展上展出。

這些因素都填充了該校理論教學(xué)的厚度，將作為全校通選課程的理論教學(xué)的新銳觀點切入了實際。實踐課程則沒有像理論課程一樣，采用的是工作室制的教學(xué)方式，在9個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，前3個學(xué)期主要學(xué)習(xí)理論課程和技術(shù)基礎(chǔ)課程。在剩余的4～6個學(xué)習(xí)的主修時期，學(xué)生有更多深入學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生需要在這期間從譬如攝影、表演型或紀錄型或?qū)嶒炐碗娪啊赢?、視頻和燈光藝術(shù)、設(shè)計、音樂、聲音、透視畫、實驗計算機科學(xué)、雕塑、公共藝術(shù)與建筑，以及理論、美學(xué)與機器、藝術(shù)與媒體的歷史等眾多學(xué)習(xí)科目中找到自己感興趣并有信心從事的個人專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)校為此提供了設(shè)備的硬件設(shè)備，其中的聲音藝術(shù)工作室和印刷工作室很有特色，里面配備有專業(yè)的聲音后期處理設(shè)備和工程級的大型數(shù)碼打印機等。更為特殊的是，在該校就讀的學(xué)生除了享有公費教育的權(quán)利外，就讀期間每人會得到6000歐的創(chuàng)作資金，用以學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作的經(jīng)費補助。

杜塞爾多夫和卡塞爾從事藝術(shù)工作的朋友，都對這所藝術(shù)教育新星大加贊賞，在他們看來，在藝術(shù)前瞻創(chuàng)造力和現(xiàn)實的就業(yè)情況下，科隆新媒體學(xué)院都有著很大的優(yōu)勢。在德國教育領(lǐng)域，該校的教學(xué)質(zhì)量普遍被認可，很多學(xué)生在沒有畢業(yè)之前就已經(jīng)被用人單位預(yù)定，就業(yè)率極高。在最新的德國大學(xué)創(chuàng)新型專業(yè)排名中，科隆媒體藝術(shù)學(xué)院排在第2位。