周佳惠

(閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，福建 漳州 363000)

箱庭療法是一種表達(dá)性咨詢與心理治療的方法,其心理投射的方式使其也可作為心理評估的方法(陳順森,2013)[1]。至今為止,對箱庭作品的理解少有時空結(jié)合的視角,但不同時間、不同季節(jié)其象征意義也不同,故應(yīng)對其時間的表現(xiàn)予以關(guān)注(張日昇,2004)[2]。九宮格箱庭是我們對箱庭療法一種新的應(yīng)用形式,其過程是讓來訪者將沙箱分成相對均勻的九個單元格,以左下角單元格為起始(編號1),按順時針方向于正中間單元格結(jié)束(編號9,見圖1)。要求來訪者以"我的一生"為主題,以1到9的順序制作9個箱庭場面,不可跳格、漏格。

圖1 九宮格箱庭制作順序

一、研究方法

(一)制作者:共招募研究參與者110人,其中志愿者在校大學(xué)生67人,女生51人,年齡介于20-26歲；在職工作人員43人,女性35人,年齡介于28-51歲。

(二)時間洞察力量表:Zimbardo于1999年編制[3],共56題,包括過去消極、過去積極、現(xiàn)在宿命、現(xiàn)在享樂、未來定向等5個維度。

(三)箱庭材料:(1)沙箱1個。(2)玩具模型1500個左右。

二、結(jié)果與分析

(一)時間洞察力量表與九宮格箱庭作品的相關(guān)

表1 時間洞察力與九宮格箱庭中時間情緒狀態(tài)的相關(guān)

**p< 0.01。

從表1可見,在九宮格箱庭作品中代表過去消極的格子數(shù)與"時間洞察力量表"中過去消極維度得分顯著正相關(guān),其他維度均無顯著相關(guān)。

(二)時間洞察力上差異檢驗(yàn)

采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生與在職人員在時間洞察力的過去消極維度得分差異顯著；其他維度無顯著差異。

表2 大學(xué)生與在職人員時間洞察力的差異

**p< 0.01。

(三)九宮格箱庭中表達(dá)的差異

采用t檢驗(yàn),大學(xué)生對未來的期盼尤其是產(chǎn)生積極感受的格子數(shù)顯著多于在職人員。

表3 大學(xué)生與在職人員九宮格箱庭作品特征差異

**p<0.01，*p<0.05。

三、結(jié)論

本研究發(fā)現(xiàn)處于學(xué)生時代的人對未來有更多的暢想,踏入社會后更愛回憶過去、較少暢想未來?？赡苁窃诼毴藛T工作之后,經(jīng)歷了社會的洗禮有助于其對未來和現(xiàn)在有更全面、清晰的認(rèn)識。