許 暉

(江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院 電子信息工程學院，江蘇 無錫 214000)

學生黨支部作為高等學校的基層黨組織的重要組成部分，從事著發(fā)展學生黨員、對學生進行思想政治教育和黨建工作等工作。 黨的十八大報告明確指出“現(xiàn)階段，立德樹人是教育的根本任務(wù)，目標是要把大學生培養(yǎng)成具有德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。” 在具體要求下，立德樹人將成為大學生黨建工作中的一項重要任務(wù)，學生黨建工作的成效也決定立德樹人任務(wù)是否順利完成。因此，學生黨支部建設(shè)應(yīng)以人為本、通過教學、管理、服務(wù)等工作內(nèi)容來達到育人的目的，這是立德樹人的重要體現(xiàn)[1]，一方面不僅增強了高校黨建工作的滲透力，另一方面夯實了高校黨建的學生基礎(chǔ)。

1 立德樹人在學生黨支部建設(shè)中的意義

學生黨支部承擔著對學生進行日常思想政治教育、黨員規(guī)范教育的工作，帶領(lǐng)不同層次的學生貫徹黨的路線、方針，執(zhí)行黨的決議，做到服務(wù)群眾、服務(wù)學校、服務(wù)社會。立德樹人旨在通過教育要求學生在工作學習中能起先鋒表率作用，要求學生在增強責任感和使命感的同時，用自己的人格魅力去感染他人，真誠用心去服務(wù)身邊的人，最終實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我激勵、自我發(fā)展的目標[2]。立德樹人是十八大以來高校貫徹相關(guān)精神的有力體現(xiàn)，對學生黨支部的自身發(fā)展、對黨員進行日常準確教育、對非黨員的進步起到強有力的鞭策作用。

2 立德樹人理念下學生黨支部建設(shè)存在的問題

課題組對江蘇省無錫職業(yè)院校的入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員發(fā)放調(diào)查問卷800份，回收715份，其中有效問卷685份。對問卷數(shù)據(jù)進行SPSS軟件統(tǒng)計分析后，發(fā)現(xiàn)目前學生黨支部建設(shè)存在以下幾方面問題：

2.1 學生黨員自身素質(zhì)有待提高

一個優(yōu)秀的學生黨支部要有戰(zhàn)斗力，需要學生黨員要有較強的綜合素質(zhì)，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有24%的學生黨員自身還存在諸多顯性和隱性的問題，這將使學生黨支部的工作管理能力和效率在一定程度上大打折扣，影響力受到削弱。主要體現(xiàn)在：有些黨員在入黨前和入黨后判若兩人，認為入黨之后就萬事大吉了，做事推三阻四，不能很好地發(fā)揮先鋒模范作用；在學習上缺少艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神，成績不突出，不能夠主動為周圍的人排憂解難；學習有關(guān)黨的重要思想、重要理論的主動性不高，不關(guān)心國家大事和時事政治，導(dǎo)致對于國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢缺乏正確的認識和理性的判斷，在一些大是大非問題面前，出現(xiàn)看不清、摸不準問題實質(zhì)的現(xiàn)象，甚至發(fā)表一些不當言論誤導(dǎo)其他同學，造成不好的影響[3]。

2.2 活動形式單一、缺乏創(chuàng)新，難以發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

長期以來，學生支部的組織生活方式多半采用聽報告、講座和組織座談會等單一形式，內(nèi)容枯燥乏味，缺乏有創(chuàng)新、有內(nèi)涵，且能真正吸引大學生黨員興趣和激情的教育形式和活動方式，這在一定程度上削弱了學生支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，使學生黨支部的活動效果大打折扣。

2.3 組織生活時間未保證，思想動態(tài)難以掌握

大多數(shù)學生黨員，既是階屬院系的學習工作積極分子，也是學生干部，成績比較優(yōu)秀，學習、工作任務(wù)普遍繁重，加上學生支部成員可能涉及不同專業(yè)或不同年級的學生及在外面實習的學生，他們的上課、課余時間不固定。所以，在時間上很難保證將所有黨員聚集在固定的某一時間內(nèi)開展黨支部活動，導(dǎo)致黨支部對部分學生黨員的思想動態(tài)難以掌握。

2.4 社會經(jīng)驗匱乏，支部活動難以形成長效機制

由于很多大學生忙于學業(yè)、忙于就業(yè)，加之黨支部的工作任務(wù)重、要求高，使學生黨員疲于應(yīng)付，并由于自身社會經(jīng)驗不足，缺乏鍥而不舍的毅力，導(dǎo)致黨支部活動不能系統(tǒng)化開展，往往一個學期開展一兩次活動就會完結(jié)，不能持久堅持下去， 導(dǎo)致教育質(zhì)量得不到保證，影響了整個活動效果，也難以形成特色化的活動。

2.5 學生黨支部建設(shè)滯后

一方面由于黨支部忙于日常事務(wù)而忽視支部內(nèi)部的日常建設(shè)，一項任務(wù)結(jié)束后缺乏階段性小結(jié)和反思，如一些賞罰制度、民主生活會、“三會一課”制度、黨章學習小組工作制度在具體操作中有待改善。另一方面，由于黨支部網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)滯后，難以很好地借助平臺對黨員的先進性、黨性教育、黨的重要理論、政策進行宣傳。由于忽視了日常的思想教育，使少數(shù)黨員存在“上有政策，下有對策”的思想，不能很好地按照黨章規(guī)程去執(zhí)行黨的政策與決議。

2.6 部分學生黨員的服務(wù)觀念不強

在對學生黨員的服務(wù)觀念進行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于學生黨支部服務(wù)制度建設(shè)滯后導(dǎo)致在社會實踐過程中有13%的學生黨員缺乏實事求是、為人民服務(wù)的精神，存在得過且過的思想，這種負面現(xiàn)象將影響著學生黨員的正確服務(wù)意識。

3 立德樹人視角下學生黨支部的建設(shè)途徑

3.1 加強黨支部制度建設(shè)，強化和完善服務(wù)機制

“打鐵還需自身硬”是習近平總書記在新時期對每位黨員提出的基本要求。這就需要學生黨支部建設(shè)必須以立德樹人為理念指導(dǎo)，加強制度建設(shè)，通過制度約束，讓黨員深入群眾中去，聯(lián)系群眾，讓黨的溫暖傳遍校園的每一個角落，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。具體做法：一是明確每個黨員的自身任務(wù)和崗位要求，確定職責，確保學生黨員在向?qū)W生提供服務(wù)的實踐中，加強服務(wù)學生的組織觀念，提升黨員的組織紀律性；二是加強并完善“三會一課”制度，落實“兩學一做”的學習任務(wù)，采用自主學習和集中討論的形式，開好每次支部大會、支委會和黨小組會，做好黨員的日常思想教育，按時組織黨員進行政治理論學習，嚴格黨員管理，提高黨員政治素養(yǎng)[4]；三是建立黨員幫扶制度。借助短信、微信、QQ的便捷性，成立學生黨員與其他同學互幫互助小組，提高黨建工作水平，讓學生黨員主動與生活、學習有困難的學生心貼心地交流，使他們能得到幫助，讓他們感到溫暖，拉近黨員和群眾之間的距離，用自己的高尚品德去感染他們，成為被幫助學生的榜樣，進而幫助他們樹立信念，找到生活、學習的目標。

3.2 支部設(shè)置合理、任務(wù)明確，提升團隊整體素質(zhì)

高校學生黨支部建設(shè)必須堅持立德樹人，根據(jù)各院系學生規(guī)模及黨員數(shù)量、男女比例等，科學地對學生黨支部進行設(shè)置規(guī)劃[5]。黨支部的設(shè)置要建立在能充分發(fā)揮黨員積極性、非學生黨員信任的基礎(chǔ)上，進行合理規(guī)劃，其主要內(nèi)容包括：嚴格按照年級、班級或?qū)I(yè)特點，以班級測評為依據(jù)，選取素質(zhì)高、覺悟高的先進分子作為重點發(fā)展對象，鼓勵他們參與到黨支部的建設(shè)中來，不斷提高黨支部的建設(shè)水平；在社團、公寓區(qū)等學生密集的地方構(gòu)建學生黨支部新模式，形成各院系學生支部的有效補充，擴大服務(wù)對象。

另外，也需要建設(shè)以支部書記為主導(dǎo)的支委會班子，對班子成員不僅要高標準選拔， 培養(yǎng)有較強服務(wù)意識的黨員，而且也應(yīng)對支委會換屆工作制度、分工協(xié)作機制等進行健全和完善，并且要拓展支委會成員理論知識，不斷提升工作效率。

3.3 堅持以立德樹人為根本，實踐為導(dǎo)向，創(chuàng)新學生黨支部建設(shè)

3.3.1實事求是，以實踐活動為突破口，注重后續(xù)教育培養(yǎng) 學生黨員發(fā)展要秉持“標準統(tǒng)一、保證質(zhì)量，成熟一個發(fā)展一個”的基本原則，認真做好組織發(fā)展工作的各個環(huán)節(jié)。首先，采取激勵措施鼓勵優(yōu)秀團員積極向黨組織靠攏，引導(dǎo)其在政治、思想、學習、工作等方面保持先進性，不間斷地從理論和實踐兩方面開展愛黨、愛國實踐教育活動，幫助他們樹立堅定的理想信念和愛國情感。其次，建立黨員聯(lián)系制度，對提交入黨申請書的積極分子，學生黨支部根據(jù)其所學專業(yè)安排輔導(dǎo)員、班主任、專任老師對其進行幫扶和考察，對表現(xiàn)優(yōu)秀的積極分子進行鼓勵，確保積極分子的入選質(zhì)量。最后，要注重對積極分子和預(yù)備黨員的后續(xù)培養(yǎng)、教育、考察，穩(wěn)固成績。在實際工作中，學生黨支部對發(fā)展對象和預(yù)備黨員的后續(xù)發(fā)展缺少有效的監(jiān)督，不能充分掌握最新的思想動態(tài)，應(yīng)積極發(fā)揮老黨員的引領(lǐng)作用，定期安排談話，現(xiàn)場交流，形成良好的“傳—幫—帶”結(jié)構(gòu)。

3.3.2堅持不懈地加強黨員思想教育理論學習，提升黨員素質(zhì)[6]學生黨支部始終要注重思想理論知識的學習，堅持從思想教育入手，用先進的理論武裝黨員的頭腦，不斷提高黨員的素質(zhì)。首先，在黨員的思想教育中始終把“立德樹人”理念貫穿始終，為學生創(chuàng)造一個適合全面發(fā)展和健康成長的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)“一切為服務(wù)學生，為了服務(wù)學生的一切”的服務(wù)氛圍，以此加深學生黨員為周圍群眾服務(wù)的的信念。其次，全體學生黨員通過主題征文、學習英模事跡、重溫入黨誓言、參觀愛國教育基地等活動開展豐富多彩、富有特色的黨員活動，以此激發(fā)學生的愛國熱情。通過深入學習新黨章和習近平總書記的重要講話精神、黨的十八大、十九大精神，建設(shè)學習型、服務(wù)型黨支部，使學生黨員能更好地以實際行動來加深對黨的認識，明確黨的偉大指導(dǎo)思想，不斷提高黨性修養(yǎng)。最后，通過思想教育引領(lǐng)，讓學生黨員加強自身使命感，不斷進取，使理論學習與實踐活動相統(tǒng)一，獲取高尚品格。 學生黨支部應(yīng)從思想品德、個體表現(xiàn)、學研創(chuàng)新等維度做好支部成員綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

3.3.3創(chuàng)新系列特色校園活動提升黨支部戰(zhàn)斗力 良好的校園氛圍對學生身心健康的成長起著至關(guān)重要的作用。學生支部要高度重視校園文化建設(shè)，以“立德樹人”為核心，切實體現(xiàn)志愿服務(wù)的育人功能，將志愿服務(wù)納入“第二課堂”成績考核中，在黨員發(fā)展的各階段中， 增加志愿服務(wù)占比，通過讓學生黨支部走出校園，開展各種形式的“創(chuàng)先爭優(yōu)” “落實黨的群眾路線教育實踐”等系列活動，以及“共產(chǎn)黨員不忘初心，砥礪前行”工程等系列校外實踐活動，與街道社區(qū)建立志愿者服務(wù)基地，更好地塑造有利于學生成長的良好氛圍，增強黨支部的影響力。

3.3.4搭建網(wǎng)絡(luò)社會學習服務(wù)實踐平臺 學生黨支部要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，搭建各類平臺來調(diào)動學生黨員的學習積極性，不斷提升黨員的培養(yǎng)質(zhì)量，既提升學生黨員的黨性修養(yǎng)，又使黨員的先鋒模范作用得到很好發(fā)揮。一是建設(shè)社會公益平臺，通過在各院系開展愛心公益活動，以實踐教育為導(dǎo)向幫助大學生樹立正確的“三觀”，從思想、行動上培養(yǎng)學生的高度責任感和使命感；二是與專任教師合作共同搭建具有專業(yè)特點的職業(yè)技能平臺，鼓勵黨員積極參與“挑戰(zhàn)杯”、大學生創(chuàng)業(yè)大賽等實踐活動，以提升專業(yè)能力；三是建設(shè)社會實踐體驗平臺，在寒暑假有計劃地組織學生參加各類實踐志愿服務(wù)、角色扮演等活動，幫助他們加深對理論知識的理解，升華思想境界；四是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)評價渠道，在網(wǎng)上以自評、互評相結(jié)合的形式評價黨員服務(wù)活動，督促學生黨員看到自身不足并認清今后的努力方向，為此后改善服務(wù)質(zhì)量、提升工作效率提供幫助；五是以線下為主、線上為輔開展黨支部活動，創(chuàng)新思想政治教育主渠道，使用多元化的教育手段，使黨建網(wǎng)站成為學生黨員自我成長、自我教育、全面發(fā)展的重要平臺。

3.4 深化黨支部的組織作風建設(shè)

學生黨支部是學生黨員在校期間工作、學習和自我成長的主要陣地，所以加強學生黨支部的組織作風建設(shè)是實現(xiàn)立德樹人目標的重中之重。開展支部黨員比先進、找差距等活動，學習先進支部、典型人物，以優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀黨員為標準，組織支部成員在工作、生活、學習等方面進行自查自糾、開展批評與自我批評，虛心接受廣大師生的批評和提議，并經(jīng)常對自身工作進行反思和總結(jié)，做到博采眾長，由此使得學生黨支部能在批評聲中茁壯成長。

4 結(jié)語

在立德樹人視角下提升學生黨建工作中，學生支部的建設(shè)屬于重要的一環(huán)。在新形勢下，高校要解放思想，創(chuàng)新性地積極探索學生黨支部的建設(shè)，推動整個學生黨建工作的開展，為實現(xiàn)社會主義偉大事業(yè)而努力。