□ 尤舉紅 車(chē)同相（德宏職業(yè)學(xué)院 云南 德宏 678400）

前言

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步對(duì)很多方面都產(chǎn)生了一定的影響，其中就包括高職院校的教育方式以及信息化技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新。高職院校一直以來(lái)都在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展所帶來(lái)的變化而實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)模式和管理措施，其對(duì)于高職教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也一直是重中之重。而對(duì)信息化技術(shù)來(lái)說(shuō)，它的迅速發(fā)展使人們生活的各個(gè)方面都發(fā)生了重大變化，其中對(duì)于高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展更是有著相當(dāng)大的影響，信息化技術(shù)能夠改變高職院校教育教學(xué)模式，能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量。在如今信息化時(shí)代的教育中，必須要求高職體育教師具備一定的信息素養(yǎng)，這是現(xiàn)階段完成其教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，也是高職院校良好發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，由于各方面原因的影響，導(dǎo)致現(xiàn)在大部分高職體育教師的信息素養(yǎng)沒(méi)有達(dá)到相關(guān)要求，出現(xiàn)了譬如信息技能有限、信息意識(shí)淡薄、信息應(yīng)用較少等諸多實(shí)際問(wèn)題，這些都不利于高職體育教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步實(shí)施，也在一定程度上影響了整個(gè)高職院校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)各高職院校來(lái)說(shuō)，構(gòu)建和培養(yǎng)高職體育教師信息素養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。

1、高職院校體育教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

“信息素養(yǎng)”這一概念最早是美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基在1974年提出來(lái)的，他對(duì)于“信息素養(yǎng)”這一概念有很多獨(dú)到的見(jiàn)解，簡(jiǎn)單可以定義為：利用大量信息資源和信息工具解答問(wèn)題的技術(shù)與技能。而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于信息素養(yǎng)有了更多的認(rèn)識(shí)：其不僅表現(xiàn)為現(xiàn)代信息技術(shù)條件下人們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意識(shí)、批判精神和社會(huì)責(zé)任感，而且還體現(xiàn)在信息的獲取、選擇、處理、分析、傳遞和創(chuàng)造等基本技能上。

信息素養(yǎng)是當(dāng)代高職院校進(jìn)行教育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是高職體育教師所必須具備的基本素養(yǎng)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要基礎(chǔ)，對(duì)于教育教學(xué)和院校發(fā)展來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。結(jié)合信息化技術(shù)的不斷發(fā)展?fàn)顩r以及我國(guó)現(xiàn)階段高職院校體育教師信息素養(yǎng)的基本情況，可以將高職體育教師信息素養(yǎng)分為四個(gè)方面的內(nèi)容，分別是信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德。

1.1、信息意識(shí)

信息意識(shí)是指人們?cè)诟鞣N信息活動(dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、需要和觀念的總和。在信息化技術(shù)發(fā)展迅速切滲透到了人們生活各個(gè)方面的背景下，如果高職院校體育教師的信息意識(shí)較差，沒(méi)有及時(shí)了解到信息化技術(shù)的重要性，以致不能去學(xué)習(xí)信息化知識(shí)和各種信息化技術(shù)，最終會(huì)導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展困難，從而使教學(xué)質(zhì)量較低。因此，為了更好地開(kāi)展教學(xué)環(huán)節(jié)以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，需要高職院校體育教師具有深切的信息意識(shí)，結(jié)合當(dāng)前各類(lèi)信息知識(shí)，創(chuàng)造出更好的教學(xué)方案，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.2、信息知識(shí)

信息知識(shí)是指與信息相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)和方法，具體包括與信息系統(tǒng)相關(guān)的常用術(shù)語(yǔ)和符號(hào)、信息采集、通訊、組織與表達(dá)、信息發(fā)展的構(gòu)成及其原理等與信息相關(guān)的各方面知識(shí)。對(duì)于現(xiàn)代高職院校體育教師來(lái)說(shuō)，信息知識(shí)是構(gòu)建和培養(yǎng)其信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

1.3、信息能力

結(jié)合整個(gè)信息化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展過(guò)程來(lái)說(shuō)，信息能力主要包括獲取信息、傳遞信息、處理信息等與信息相關(guān)的能力。對(duì)于現(xiàn)代高職院校體育教師來(lái)說(shuō)，信息能力是其信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容，也是他們信息素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息能力是指通過(guò)各種方式搜集信息的能力，在我們生活中常見(jiàn)獲取信息的方式包括翻閱書(shū)籍雜志和瀏覽網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。傳遞信息能力是指?jìng)鬟f信息、交流信息并在傳遞交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)信息再生的能力。處理信息是指對(duì)各類(lèi)信息加以一定的分析處理，取用對(duì)自身有幫助的信息資源。通過(guò)大量教學(xué)實(shí)例可以知道，高職院校體育教師自身的信息能力越強(qiáng)，在教學(xué)中其教學(xué)質(zhì)量也普遍較高，效果更好。

1.4、信息道德

信息道德是指在獲取信息并對(duì)其進(jìn)行傳遞和處理的過(guò)程中所必須遵守的各類(lèi)道德規(guī)范，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，這是思想道德上的素養(yǎng)。信息道德像是一個(gè)信仰、傳統(tǒng)和習(xí)慣，與我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德息息相關(guān)，同時(shí)，也在一定程度上靠它來(lái)維持和優(yōu)化。在現(xiàn)代高職院校體育教師的教學(xué)過(guò)程中，要做好與信息道德相關(guān)的每一件事，體育教師要給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。具體事項(xiàng)包括：要遵守社會(huì)道德倫理以及相關(guān)的信息保護(hù)、傳播與安全等法律文獻(xiàn)規(guī)定，傳播優(yōu)質(zhì)道德思想文化抵制不利于社會(huì)發(fā)展的歪風(fēng)邪氣，在實(shí)踐中一步一步提高信息道德素養(yǎng)。

2、高職院校體育教師信息素養(yǎng)存在的常見(jiàn)問(wèn)題

信息化時(shí)代到來(lái)的十分迅速，以致對(duì)于社會(huì)各界沒(méi)有及時(shí)做出改變，從而使需要與信息化技術(shù)結(jié)合然后再發(fā)展的方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中就包括高職院校體育教師信息素養(yǎng)的問(wèn)題。

2.1、信息意識(shí)相對(duì)薄弱

在過(guò)往我國(guó)高職院校的教學(xué)管理中，一直都在加強(qiáng)體育教師的專(zhuān)業(yè)性技術(shù)，而對(duì)信息知識(shí)方面并沒(méi)有做過(guò)多的要求和管理，這就導(dǎo)致出現(xiàn)了一類(lèi)普遍現(xiàn)象：體育教師具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握相對(duì)薄弱。在信息化時(shí)代的背景下，長(zhǎng)期如此定會(huì)造成體育教師信息意識(shí)淡薄，不會(huì)主動(dòng)去了解有關(guān)體育教育信息化的知識(shí)內(nèi)容，以致在后期的教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)很多難以解決的問(wèn)題。

2.2、信息技能水平有限

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，其招收的體育教師大都具有相當(dāng)高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，能夠完成在操場(chǎng)上進(jìn)行的各類(lèi)教學(xué)環(huán)節(jié)，但是由于院校沒(méi)有相關(guān)對(duì)于信息化教學(xué)的規(guī)定，導(dǎo)致大部分體育教師在運(yùn)用信息技能進(jìn)行教學(xué)方面較為薄弱，比如不會(huì)熟練使用多媒體設(shè)備，不能制作相關(guān)的多媒體課件等等，這些都在一定方面影響了教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

2.3、信息道德有待提升

在信息化時(shí)代的大背景下，對(duì)于整個(gè)高職院校來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)高職老師的信息道德都在大大提升，都能夠處理好教學(xué)期間與領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間的各項(xiàng)工作。而對(duì)于高職體育教師來(lái)說(shuō)，由于教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的不同，導(dǎo)致他們不能隨時(shí)受到信息道德的規(guī)范和管理，較之其他學(xué)科的老師來(lái)說(shuō)，會(huì)存在信息道德相對(duì)較低的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象也能夠在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，比如會(huì)對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生采取體罰的處理方式，這在一定程度上降低了整個(gè)院校的師資隊(duì)伍形象。

3、構(gòu)建和培養(yǎng)高職體育教師信息素養(yǎng)的方法和途徑

為了提高整個(gè)高職院校的體育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)院校的良好發(fā)展，在當(dāng)前信息化技術(shù)飛速發(fā)展的過(guò)程中，必須結(jié)合院校體育教師實(shí)際情況，采取有效的方法構(gòu)建、培養(yǎng)和提高他們的信息素養(yǎng)。

3.1、更新教育理念，增強(qiáng)信息意識(shí)

結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)校辦學(xué)理念可以知道，不僅僅是高職院校，包括中小學(xué)以及普通本科院校在內(nèi)的大部分學(xué)校，一直以來(lái)對(duì)于體育教師的要求僅僅是完成一系列的體育教學(xué)活動(dòng)以及組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，對(duì)于信息化方面的教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有做過(guò)多要求。正是學(xué)校對(duì)于體育教師局限性的要求，促使其會(huì)一直認(rèn)為體育教學(xué)就是以運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練為主，從而導(dǎo)致體育教師對(duì)于體育信息的意識(shí)淡薄，不能及時(shí)掌握體育相關(guān)的信息知識(shí)，顯然在現(xiàn)階段，這樣的認(rèn)知不能滿(mǎn)足整個(gè)體育教學(xué)的要求和目標(biāo)。針對(duì)這種情況，高職院校要想有效地改善和提高，必須采取有效的措施和方法從根本上更新體育教育理念，讓體育教師意識(shí)到信息知識(shí)對(duì)于教育教學(xué)的重要性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育教師信息意識(shí)方面的培養(yǎng)。要讓體育教師主動(dòng)積極地去了解和學(xué)習(xí)有關(guān)體育信息教學(xué)的資料，在結(jié)合自身的教學(xué)條件后，將學(xué)習(xí)到的新思想方法和教學(xué)模式應(yīng)用到實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，實(shí)時(shí)注意教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行自我反饋和優(yōu)化處理，從而提高體育教學(xué)方面的質(zhì)量，與其他各學(xué)科一起，實(shí)現(xiàn)整個(gè)高職院校的良好發(fā)展。

3.2、加強(qiáng)教師職業(yè)培訓(xùn)，不斷提升高職體育教師的信息素養(yǎng)

院校的管理和培訓(xùn)對(duì)于整個(gè)院校老師綜合素質(zhì)的提高來(lái)說(shuō)具有十分重大的意義。師資培訓(xùn)是高職院校體育教師個(gè)體成長(zhǎng)和整個(gè)學(xué)院良好發(fā)展的基礎(chǔ)，從當(dāng)前我國(guó)大部分高職院校教師的實(shí)際情況可知，高職體育教師信息素養(yǎng)整體偏低，因此各學(xué)院應(yīng)當(dāng)對(duì)老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)培訓(xùn)，其中，要重點(diǎn)針對(duì)體育教師。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)情況決定培訓(xùn)的具體內(nèi)容，可以包括職前培訓(xùn)、進(jìn)修晉級(jí)、在職學(xué)習(xí)、開(kāi)專(zhuān)題講座以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等。當(dāng)然除了學(xué)院統(tǒng)一組織的培訓(xùn)活動(dòng)，體育教師自身也應(yīng)當(dāng)具有足夠的動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)與體育教學(xué)相關(guān)的新知識(shí)和新理論，尤其是要學(xué)習(xí)新教育方法，只有自身有一顆積極主動(dòng)的心才能更好地學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)和技能，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中予以更好的應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外，高職院校體育教師還需要重視信息化技術(shù)與體育教學(xué)的結(jié)合，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究制定出更好的教學(xué)模式和方法，實(shí)現(xiàn)高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)代信息化。

3.3、優(yōu)化知識(shí)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)信息技能

新時(shí)期的教育環(huán)境加強(qiáng)了對(duì)高職體育教師的要求，其中尤其要求體育教師必須具備一定的創(chuàng)新精神和能力，其次還需具備一定的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力、管理能力以及協(xié)調(diào)能力，全方位的發(fā)展才能滿(mǎn)足和適應(yīng)現(xiàn)代信息化體育教學(xué)的基本要求和教學(xué)模式。同時(shí)需要高職體育教師掌握信息理論和技能，運(yùn)用合理的信息化技術(shù)解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而提高自身的體育教學(xué)信息技能以及整個(gè)體育信息化教學(xué)的可靠性。此外，為了更快更好地進(jìn)行高職體育教師信息素養(yǎng)的構(gòu)建和培訓(xùn)，以及提高整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量，高職院校必須從硬件上做好準(zhǔn)備。要加大基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)力度，包括建設(shè)多媒體教室、體育教學(xué)計(jì)算機(jī)設(shè)備等，保證體育教學(xué)不受環(huán)境條件的限制和影響，從基礎(chǔ)上做好體育教育教學(xué)工作，這樣才能從根本上促進(jìn)高職體育信息化發(fā)展。

4、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于不斷發(fā)展的現(xiàn)代信息化社會(huì)來(lái)說(shuō)，構(gòu)建和培養(yǎng)高職體育教師的信息素養(yǎng)是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)也是必然趨勢(shì)，其對(duì)于整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展具有重大意義，是實(shí)現(xiàn)信息化教育的一次大突破。因此，對(duì)于高職體育教師來(lái)說(shuō)，必須更新教育理念，在院校培訓(xùn)以及自身學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷提高自身信息素養(yǎng)，從而促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的信息化。