□ 李翔（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南 開封 475004）

前言

體育是一種社會化的活動，高校是促進學(xué)生參與社會體育活動的重要載體，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生體育技能，激發(fā)學(xué)生體育意識的重要使命。應(yīng)當(dāng)從高校學(xué)生的實際情況出發(fā)，促進高校體育教學(xué)活動的蓬勃有序開展。

1、高校體育未被改革與社會體育發(fā)展的聯(lián)系

1.1、高校體育教學(xué)改革促進社會體育發(fā)展

高校體育教學(xué)改革是促進社會體育事業(yè)發(fā)展的重要條件，高校體育與社會體育有著廣泛的接觸性和關(guān)聯(lián)性，高校學(xué)生在校期間學(xué)到的體育知識和體育技能直接影響大學(xué)生步入社會后參與體育活動的主觀意愿與能力素質(zhì)。有些高校使用傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，導(dǎo)致大學(xué)生不具備充分的自主體育鍛煉意識，不掌握科學(xué)體育訓(xùn)練技巧，導(dǎo)致大學(xué)生體育素養(yǎng)與體育需求的膚淺性。高校深化體育教學(xué)改革，在體育教學(xué)中充分的尊重學(xué)生的主體地位，可以有效的消除傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端，真正的把培養(yǎng)學(xué)生的終身體育精神貫徹到高校體育教學(xué)活動體系當(dāng)中，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的體育綜合素質(zhì)能力。首先，高校體育教學(xué)為社會培養(yǎng)了大量體育專業(yè)的管理人才，有助于推動社會體育事業(yè)的快速發(fā)展。其次，高校廣泛的開展公共體育文化課程，可以培養(yǎng)各行業(yè)人才的體育意識，使越來越多社會群體形成體育意識，有效的形成了體育的帶動力量，推動全社會體育健身的蓬勃發(fā)展，緩解體育人才匱乏問題。

1.2、社會體育發(fā)展影響高校體育教學(xué)

社會體育日益向著娛樂化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；⒋蟊娀姆较蚩焖倨占鞍l(fā)展，強調(diào)通過體育產(chǎn)業(yè)來提高全面綜合素質(zhì)。這使得高校在素質(zhì)教育的理念下進一步優(yōu)化了體育教學(xué)的理念，促進高校體育教學(xué)改革的深入實施。首先，在社會化體育理念的影響下，高校體育教師日漸摒棄了傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練教學(xué)方式，體育更注重采用趣味性、主動性和娛樂性的教學(xué)方式，強調(diào)在體育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上有效的貫徹體育文化，注重營造良好的體育活動氛圍，達到吸引所有學(xué)生和促進學(xué)生全面發(fā)展的體育教學(xué)目標(biāo)。其次，高校進一步增加了體育教學(xué)的時間與內(nèi)容的豐富性，強調(diào)在社會化體育尊重個人身體素質(zhì)和興趣需要的理念下，注重組織開展個性化體育教學(xué)，強調(diào)以各種方式促進學(xué)生掌握終身進行體育活動的能力和知識。第三，社會化體育理念的發(fā)展強調(diào)高校實現(xiàn)體育教學(xué)的普及性，注重提高體育教學(xué)豐富性，強調(diào)體育教學(xué)滿足學(xué)生的各方面的需要，由此形成完善的體育教學(xué)體系，滿足學(xué)生具體需求。

1.3、高校體育教學(xué)改革是社會體育發(fā)展基礎(chǔ)

高校體育教學(xué)改革有助于全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)，并且優(yōu)化學(xué)生的體育思想，通過大學(xué)生這一全社會廣泛關(guān)注的群體，可以更好的對周邊人群形成體育運動的影響力，有助于發(fā)揮大學(xué)生對全社會體育運動開展的帶動作用。大學(xué)生有良好的知識文化體系，高校大學(xué)生在信息社會尤其有著廣泛的影響力，高校大學(xué)生的創(chuàng)新思維可以開辟新的體育文化傳播空間，起到了宣傳推廣體育運用的作用。高校大學(xué)生已經(jīng)成為推動社會體育事業(yè)發(fā)展的主動，有大量的大學(xué)畢業(yè)生選擇體育產(chǎn)業(yè)項目開展創(chuàng)業(yè)活動，在政府的相關(guān)政策的引導(dǎo)下，大學(xué)生率先投入到陽光體育的一系列建設(shè)事業(yè)當(dāng)中。加強高校體育教學(xué)改革，促進體育教學(xué)的深入實施，可以為全社會培養(yǎng)優(yōu)勢體育人才，為體育事業(yè)的建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。高校體育教學(xué)改革與社會體育事業(yè)發(fā)展的相輔相成的關(guān)系，高校體育教學(xué)改革是體育社會化的基礎(chǔ)上，為社會體育事業(yè)發(fā)展更新理念、培養(yǎng)人才、提供創(chuàng)新提供必要條件，滿足了社會體育事業(yè)需要。

2、社會體育發(fā)展背景下的高校體育教學(xué)改革

2.1、培養(yǎng)學(xué)生健身意識

高校體育教學(xué)改革的深入實施，重點在于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的健身意識，強調(diào)大學(xué)生在校期間養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，掌握正確的健身方法。高校體育教學(xué)是社會體育的重要組成部分，經(jīng)過主動性、直觀化與趣味性的體育教學(xué)改革活動，可以促進學(xué)生提高主動鍛煉意識，使學(xué)生在體育活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進學(xué)生更加熱愛生活，激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉意識，并且可以促進學(xué)生之間的交流合作，有助于提高學(xué)生的身心素質(zhì)。特別是通過激發(fā)學(xué)生的體育興趣，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的體育項目，還可以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，促進學(xué)生積極主動的從事體育活動，達到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識目標(biāo)。當(dāng)前高校更注重優(yōu)化教學(xué)資源配置，強調(diào)采用科學(xué)化的方式開展體育教學(xué)，注重優(yōu)化體育教學(xué)模式，以便于滿足所有學(xué)生的體育成長需要，達到高質(zhì)量體育教學(xué)目標(biāo)。

2.2、完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備

為了促進高校體育教學(xué)與社會體育事業(yè)的接軌，高校體育教學(xué)更注重加強軟硬件設(shè)施的配置工作。首先，高校體育教學(xué)更注重加強社會體育事業(yè)的調(diào)研工作，強調(diào)有效了解學(xué)生的需要，能夠根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的需要，社會化體育事業(yè)發(fā)展的人才需要專門配置體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，合理制定體育教學(xué)活動制度，優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，滿足社會體育事業(yè)的人才需要。其次，高校體育設(shè)施設(shè)備日益齊全，高校加大了體育設(shè)施的投入工作，不僅興建了各種體育教學(xué)設(shè)施，而且日益免費向大學(xué)生開放，并且一定程度上向社會開放，從而滿足社會對體育資源的需要。第三，高校進一步減少體育教學(xué)的局限性，強調(diào)根據(jù)學(xué)生的興趣需要設(shè)置豐富的體育課程項目，并且注重校內(nèi)體育資源與校外資源的整合，注重引導(dǎo)社會企業(yè)投入到高校體育設(shè)施的興建與管理運營當(dāng)中，從而更好的為高校體育設(shè)施籌集資金，達到促進體育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

2.3、創(chuàng)新體育教學(xué)理念

在社會化體育事業(yè)時代，高校更注重創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)理念，注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，強調(diào)在提高學(xué)生文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上開展體育教學(xué)活動。首先，體育教學(xué)的理論性與實踐性并重，更加注重體育文化的熏陶，強調(diào)營造良好的體育教學(xué)氛圍，提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育知識的主動性。其次，體育教學(xué)在注重開展競技性項目教學(xué)活動的同時，更注重開展一些娛樂型、健身型、游戲型的體育項目教學(xué)活動，強調(diào)學(xué)生在提高競技能力的同時，能夠更好的發(fā)揮體育的宣傳引導(dǎo)作用。第三，體育教學(xué)日益向著信息化方向發(fā)展，體育教學(xué)不僅注重以課堂教學(xué)的形式出現(xiàn)，各種體育社團、體育選修課、以及微課慕課資源日益豐富，大學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的渠道日漸多樣，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。

3、高校體育教學(xué)開革深入實施主要策略分析

3.1、完善教學(xué)管理體系

高校體育教學(xué)改革的深入實施應(yīng)當(dāng)注重構(gòu)建完善的管理體系，當(dāng)前高校體育教學(xué)改革的計劃性不強，體育教學(xué)改革的主動性與科學(xué)性較低，在一定程度上導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費。首先，高校應(yīng)當(dāng)在社會體育的理論下明確教學(xué)改革的方向，合理的配置教學(xué)改革的資源，優(yōu)化具體教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)，根據(jù)高校的現(xiàn)實條件和國家的相關(guān)要求組織開展體育教學(xué)改革。其次，高校體育教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)采用體系化的方式方法，注重加大師資力量配置的有效性，不僅要開展好專業(yè)的體育課程教學(xué)活動，而且還要豐富體育教學(xué)形式，注重引進專題討論、項目教學(xué)、視頻教學(xué)等多種方式，在尊重學(xué)生主體需要的基礎(chǔ)上，全面開展體育教學(xué)實踐。第三，高校體育教學(xué)還要建立完善的評估體系，注重加強相關(guān)數(shù)據(jù)的分析與調(diào)研工作，從而明確學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)的具體情況，找出高校體育教學(xué)的問題，達到主動改革和促進體育教學(xué)優(yōu)化實施目標(biāo)。

3.2、優(yōu)化配置教學(xué)資源

為了更好的滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要，把社會化的資源分配機制引入高校有重要意義。高校還應(yīng)當(dāng)打造優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)資源的分配機制。首先，應(yīng)當(dāng)加強硬件設(shè)施的配置，在配齊各類體育設(shè)施的基礎(chǔ)上還要加強體育設(shè)施的維護工作，保證體育設(shè)施安全。其次，搭建體育教學(xué)資源的個性化配置平臺，采用網(wǎng)上預(yù)約的方式向大學(xué)生免費提供各種體育資源，從而滿足學(xué)生的體育成長需要，達到減少學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能成本的目標(biāo)。第三，提高體育教學(xué)資源的流通性，注重以社團的方式彌補體育教學(xué)課程的不足，能夠以各種社團促進體育教學(xué)活動的蓬勃開展。

3.3、打造專業(yè)教育人才

提高高校體育教學(xué)改革的有效性，達到以促進體育教學(xué)改革深入實施的目標(biāo)，還要打造專業(yè)的體育教學(xué)人才。首先，應(yīng)當(dāng)不斷加強 師資力量的培訓(xùn)工作，促進體育教師掌握先進的體育教學(xué)理論與教學(xué)方法，強調(diào)提高體育教師服務(wù)學(xué)生的主動性。其次，還要促進體育教師研究社會化背景下的體育課題，促進體育教師主要開展體育教學(xué)實踐工作。第三，引導(dǎo)體育教師掌握信息化教學(xué)能力，打造微環(huán)境下教師與學(xué)生有效溝通的機會，從而滿足學(xué)生的人性化成需要，切實發(fā)揮教師對學(xué)生的指導(dǎo)作用。只有構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，才能滿足學(xué)生的成長需要。

4、結(jié)論

高校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)保持與社會體育發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，注重構(gòu)建完善的體育教學(xué)指導(dǎo)體系，加強體育教學(xué)資源的優(yōu)化配置，著力尊重學(xué)生的個性需要，達到高效、全面、綜合、系統(tǒng)化的開展體育教學(xué)實踐目標(biāo)。