□ 何朝玉 翟常卿（安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 安徽 蕪湖 241000）

1、背景

籃球是普通高校公共體育課的一門主要課程，其具有參與人數(shù)多，普及度高，深受學(xué)生們喜愛等特征。然而，由于長期受陳舊的傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，致使目前我省普通高校的籃球公體課教學(xué)方法過于陳舊，教學(xué)時間用在重復(fù)枯燥的技術(shù)動作練習(xí)環(huán)節(jié)上，此狀況嚴重影響了學(xué)生參與籃球運動學(xué)習(xí)的積極性，制約了教學(xué)效果水平的提高，不利于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，難以真正的實現(xiàn)高校體育教學(xué)目標。

近年來，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，取得了一定的成果，在一定程度上改善了傳統(tǒng)教學(xué)方法在公共體育教學(xué)中所帶來的負面影響，但是由于種種原因，當(dāng)前在實際的公共體育教學(xué)中仍然存在違背體育教學(xué)目標，教學(xué)方法陳舊，重技術(shù)教學(xué)而輕學(xué)生參與，體育興趣培養(yǎng)缺失等問題。

2、國內(nèi)外籃球教學(xué)現(xiàn)狀

2.1、國內(nèi)籃球教學(xué)現(xiàn)狀

長期以來，我國大多數(shù)高校釆用傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法對參加公共體育課學(xué)生進行籃球教學(xué)，其重視籃球技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)的教授，強調(diào)規(guī)范性，而就學(xué)生籃球運動態(tài)度和認知等能力的培養(yǎng)則缺少應(yīng)有的關(guān)注，此狀況嚴重地制約了大學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)籃球的積極性和籃球教學(xué)效果水平的提高，不利于大學(xué)生“終身體育”意識的培養(yǎng)，難以真正地實現(xiàn)高校體育教育的最終目的。

蔡雪梅、孫長權(quán)等通過實驗教學(xué)得知：“比賽教學(xué)法”能優(yōu)化課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織力和社會實踐能力，教學(xué)比賽能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生掌握基本技術(shù)有積極的推動作用，同時教學(xué)比賽還能幫助教師有針對性的備課，有目的的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行課外練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

高寒的《體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究》：通過在體育教學(xué)中采用合作教學(xué)的實驗研究發(fā)現(xiàn)：合作教學(xué)能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點和不足，不僅能提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的成績，而且?guī)椭鷮W(xué)生進行技術(shù)動作分析，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，更好的實現(xiàn)學(xué)校體育與終身體育的接軌。

張才超的《籃球教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)的反思與前瞻》：書中對籃球教學(xué)中合作教學(xué)理念的具體應(yīng)用及相關(guān)經(jīng)驗，特別是對當(dāng)前該教學(xué)機制中存在的問題和不足進行有效指證，從而提出：合作教學(xué)在體育課教學(xué)中的重要地位。

2.2、國外籃球教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前國外關(guān)于“比賽教學(xué)法”在高校籃球教學(xué)活動中的實效性研究較多，但是更多是從高校籃球教學(xué)活動的特點出發(fā)的教學(xué)活動。在籃球教學(xué)的具體實施理念，和其教學(xué)計劃的完善性，也相對不足。在高校籃球教學(xué)活動整體研究過程中，其更注重的是將籃球項目的具體特點與整個高校體育人才培養(yǎng)的特點相結(jié)合的教學(xué)過程，比如體育俱樂部形式就是國外體育教學(xué)的亮點。我們也應(yīng)該認識到現(xiàn)階段國外在研究體育課教學(xué)的優(yōu)點和缺點，通過合理、有效借鑒，其能夠從根本上豐富安徽省高?；@球公共體育課內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

3、比賽教學(xué)法教學(xué)模式的優(yōu)勢分析

3.1、采用比賽教學(xué)方式能夠提升學(xué)生籃球技術(shù)的實戰(zhàn)力

籃球教學(xué)過程中，常規(guī)教學(xué)多是采用理論與技術(shù)要點分析結(jié)合的教學(xué)方式，這與籃球的實際技術(shù)的運用存在一定差距。采用比賽教學(xué)的方式，不僅能讓籃球的教學(xué)目標與實際籃球?qū)嶋H運用相掛鉤，而且還能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在比賽過程中能夠清楚看到所取得的成績，對于一些關(guān)鍵性動作也能通過實際比賽有效展現(xiàn)出來，并及時加以解決，從而提升學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)與實戰(zhàn)能力。加之，當(dāng)前學(xué)生處于青少年時期，正是對生活充滿期待及人生目標確定的關(guān)鍵階段，采用比賽教學(xué)的方式，能夠讓其對籃球運動秉承的體育理念有更加深刻的認識，并能夠促進學(xué)生之間友誼，為之后終身體育鍛煉打下理論基礎(chǔ)。

3.2、采用比賽教學(xué)方式有助于學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

籃球運動是一種相對較激烈的體育競賽，不僅要求運動員在學(xué)習(xí)過程中掌握好基本的籃球基礎(chǔ)知識，而且還需要注重籃球戰(zhàn)術(shù)的運用。在籃球?qū)嶋H教學(xué)中，教師也需要對于學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)進行相關(guān)能力的培養(yǎng)。籃球比賽過程中，學(xué)生多是在自身的基礎(chǔ)籃球技術(shù)上，做好與隊員之間的協(xié)作，在科學(xué)戰(zhàn)術(shù)的運用下，取得場賽的勝利。因此，通過籃球比賽的方式，學(xué)生不僅在基礎(chǔ)知識鍛煉能取得很大的提升，而且在實際比賽過程中，對于一些籃球的戰(zhàn)術(shù)能夠有個人獨特的理解，并能將之運用到實際籃球比賽過程中，從而提升自身的綜合能力。

3.3、采用籃球比賽方式能夠提高學(xué)生裁判的臨場能力

作為學(xué)生裁判員不僅需要對籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及籃球運球規(guī)律有深刻的了解，而且對于籃球比賽的基本規(guī)則有清晰的認識。而采用籃球比賽的方式，讓學(xué)生裁判員在自身的心理狀態(tài)、執(zhí)法技能等方面都會產(chǎn)生巨大推動力，讓學(xué)生的籃球知識向高層次邁進。同時，采用籃球比賽教學(xué)的方式，模擬真實比賽對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，這不僅能讓學(xué)生提前感受到比賽的氣氛，而且讓學(xué)生的心理、技術(shù)等方面都能夠提前進入比賽狀態(tài)，從而讓自身有個提前適應(yīng)的過程，在個人多方面能力穩(wěn)定發(fā)揮都能起到良好的促進作用。

4、比賽教學(xué)法的特色與意義

4.1、比賽教學(xué)法的特色

比賽教學(xué)法作為籃球的一種教學(xué)方式，不僅大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且對于學(xué)生基本功的練習(xí)、基本技術(shù)的掌握及一些比賽的基本規(guī)則的認識等，都具有了探索的欲望，這就大大提升了整體教學(xué)效果。比賽教學(xué)法的主要特色就是具備一定的競爭性，對于學(xué)生在基本動作的練習(xí)過程中，對于不規(guī)范的動作能夠做到及時糾正，大大保證基本動作的科學(xué)性，為學(xué)員基本功能練習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，爭強好勝也是作為青少年具備的特征，比賽教學(xué)法則能很好利用青少年學(xué)生的這一心理特征，在教學(xué)過程中激發(fā)起學(xué)生之間的競爭意識，從而加大基本功學(xué)習(xí)的積極性，在籃球比賽中一些基本動作，如運球、傳球及投籃中，也會增強自身的信心，從而完成一系列高難度動作，取得優(yōu)異的成績。

4.2、比賽教學(xué)法發(fā)揮的積極意義

相關(guān)研究資料表明，當(dāng)人的大腦處于活躍狀態(tài)時，則對于基本技能的學(xué)習(xí)有很大促進作用，而比賽教學(xué)法能很好的發(fā)揮這一作用，讓人的大腦時刻處于興奮狀態(tài)。因此，比賽教學(xué)法，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及身體素質(zhì)的訓(xùn)練，都能發(fā)揮著積極的作用，而且對于培養(yǎng)學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)的意識，及提升自身的學(xué)習(xí)能力都發(fā)揮著積極的影響。

5、比賽教學(xué)法的相關(guān)改進措施

通過實際比賽教學(xué)法研究發(fā)現(xiàn)，比賽教學(xué)法確實取得了一些成績，但是具體到實際教學(xué)過程中，還需要做出一定的改進。

5.1、做好學(xué)生的自身調(diào)查工作

籃球是一門綜合性較強的運動，不僅需要學(xué)生具備一定的外界身體條件，而且對于個人的內(nèi)在素質(zhì)，也需要一定的要求。因此，作為授課教師，應(yīng)該對于學(xué)生的實際情況有個大致了解。在比賽教學(xué)法運用前要清楚學(xué)生的整體情況，籃球的基本功、專業(yè)技術(shù)知識的掌握及掌握的熟練程度等，并根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的課程。

5.2、比賽教學(xué)法的時機掌握

通過實際教學(xué)情況不難發(fā)現(xiàn)，比賽教學(xué)法毋庸置疑是一種有效的教學(xué)方式，它的作用不僅僅體現(xiàn)于學(xué)生的基本功學(xué)習(xí)方面，對于提升學(xué)生的一些關(guān)鍵技術(shù)點方面也具備不可替代的優(yōu)勢。然而，比賽教學(xué)法的運用也需要掌握時機，如學(xué)生在完成一項技術(shù)學(xué)習(xí)或者完成一項技術(shù)的復(fù)習(xí)后，采用半場或者全場比賽教學(xué)的方式，則能起到更為理想的效果。

5.3、做好比賽教學(xué)法的準備工作

采用比賽要求法也需要一定的外部設(shè)施作為輔助，如場地的選擇、器材的準備及相應(yīng)的安全檢查等。究其原因是比賽教學(xué)法，相對競爭較為激烈，對場地或者相關(guān)器材損害程度相對較大，必要時還需要相對專業(yè)的人員來記錄比賽的成績，做好比賽時的規(guī)則評判等，因此，做好比賽教學(xué)法的準備工作，是保證教學(xué)的關(guān)鍵。

5.4、做好比賽教學(xué)過程中獎懲工作

一定程度而言，比賽教學(xué)法只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種基本方式，不需要過多的外界手段支持。但是，比賽教學(xué)法中制定相應(yīng)的獎懲規(guī)則，則能更好的起到激勵作用，特別是比賽結(jié)束后，教師做好相應(yīng)的總結(jié)，對于比賽結(jié)果做出公正的評判，做到獎懲分明，這不僅讓學(xué)習(xí)的成效等到進一步鞏固，而且通過相應(yīng)的獎勵，也能讓學(xué)生體會到勝利的回報，并將這種學(xué)習(xí)動力充分運用到日后的學(xué)習(xí)與工作中去，為體育的終身教育打下堅實的基礎(chǔ)。

6、結(jié)語

總而言之，本文安徽省高?；@球教學(xué)中采用比賽教學(xué)法模式，不僅取得了一定的成績，而且大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的士氣，培養(yǎng)出了學(xué)生的獨立意識。同時，事實表明，通過比賽教學(xué)法的運用不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基本功的學(xué)習(xí)得到了顯著提升，對于一些基本動作要點的掌握理解更加準確、規(guī)范，通過相互之間的團隊協(xié)作，讓學(xué)生的團隊協(xié)作有了新的認識。另一方面，通過比賽教學(xué)法，作為體育教師不僅能夠更好的完成基本授課內(nèi)容，而且在一些實踐方面也有了一定延伸，為學(xué)生終身體育的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。