陳麗娜，皮流麗

（重慶市醫(yī)藥學(xué)校，重慶 401228）

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和移動終端的大規(guī)模應(yīng)用，教與學(xué)的方式發(fā)生了巨大變化。微課作為一種新的教學(xué)資源，以其短小精悍的特點被廣大師生所認(rèn)可。以移動終端為媒介，學(xué)生能夠充分利用碎片化時間，隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)?；诟鞣N微課大賽和微課在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，微課設(shè)計與制作成為廣大教師關(guān)注的熱點，將高質(zhì)量的微課應(yīng)用于教學(xué)也成為教師的追求目標(biāo)[1]。本文從微課制作角度出發(fā)，以中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)案例分析為例，闡述利用Focusky軟件制作炫酷式微課的方法，為教師微課制作提供參考與借鑒。

1 微課的概念與特點

1.1 微課的概念

微課是傳播知識的微視頻，其圍繞某一知識點進(jìn)行有針對性的講解，時長在10分鐘以內(nèi)。微課的內(nèi)容可以是對教材的解讀、習(xí)題的精講、考點的歸納、重難點的攻克或是實驗操作的展示。微課作為新的教學(xué)載體，既可服務(wù)于教師教學(xué)，又可作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源[2]，現(xiàn)已成為教育技術(shù)領(lǐng)域的研究熱點。

1.2 微課的特征

微課有以下8個特征：（1）時間短，符合學(xué)生注意力集中的黃金時間點；（2）碎片化，符合學(xué)生以知識點為單位的學(xué)習(xí)需求；（3）自主性，符合學(xué)生反復(fù)觀看的需求；（4）情境化，符合學(xué)生所需要的典型案例化的學(xué)習(xí)情境；（5）精細(xì)化，符合教學(xué)中信息化教學(xué)設(shè)計的需求；（6）內(nèi)存小，便于師生線上線下傳播交流；（7）針對性，符合突破知識重難點的教學(xué)要求；（8）多樣化，符合多途徑、多設(shè)備的制作需求。

2 Focusky軟件概述

Focusky是一款免費的思維可視化動畫視頻制作軟件，可創(chuàng)建思維導(dǎo)圖風(fēng)格的幻燈片或?qū)隤PT。與傳統(tǒng)微課制作工具相比較，F(xiàn)ocusky軟件所制作出來的微課具有3D演示效果，能夠使內(nèi)容更加豐富多彩，增強(qiáng)了微課的吸引力。無限的畫布可以將用戶的思維進(jìn)行無限發(fā)散，畫布中的動畫、視頻、手繪文字和思維導(dǎo)圖等內(nèi)容均以邏輯思維為引導(dǎo)，使用戶的思維在畫布中生動地演繹出來。畫布通過伸縮、旋轉(zhuǎn)和平移等方式構(gòu)建立體的視覺體驗，對畫布中容納的海量內(nèi)容，自由地進(jìn)行從整體到局部的多維度切換，增加了思維立體感，使內(nèi)容邏輯清晰、流暢。用戶在使用時只要滾動鼠標(biāo)，就可以在畫布上調(diào)整鏡頭的距離，輕松實現(xiàn)對畫布局部的放大與縮小，同時確保畫布中的矢量元素不模糊。Focusky軟件制作出的微課畫面更清晰，方面學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)知識[3]。

3 利用Focusky軟件制作微課的方法

本文以內(nèi)科護(hù)理學(xué)案例分析為例，介紹利用Focusky軟件制作微課的步驟和方法，為教師微課制作提供參考與借鑒。

3.1 Focusky軟件來源

登錄Focusky官方網(wǎng)站進(jìn)行注冊，或下載軟件電腦端。

3.2 選擇模板

進(jìn)入Focusky操作界面首頁，我們可以進(jìn)行微課制作模板的選擇和下載，軟件自帶大量精美的在線模板，并劃分為商務(wù)、教育、科學(xué)、科技、動物、節(jié)日、動態(tài)場景等類型。我們可以在教育模板中進(jìn)行選取，還可根據(jù)微課主題進(jìn)行搜索。

3.3 添加文字

根據(jù)微課設(shè)計腳本進(jìn)行視頻幀幅制作。畫布界面左側(cè)為視頻幀幅編輯欄，其編輯方法和功能與PPT相同，可以進(jìn)行幀幅預(yù)覽、順序調(diào)整、刪除等操作。首先編輯視頻第一幀——片頭，在畫布界面右側(cè)縱行編輯欄內(nèi)點取“T”，進(jìn)行微課名稱編輯。為了達(dá)到藝術(shù)效果，編輯好的文字可以進(jìn)行大小、顏色、紋理陰影效果和透明度等設(shè)計。

3.4 添加圖片或視頻

畫布橫向編輯欄為Focusky軟件的主要編輯功能區(qū)，點擊“插入”功能選項，可以插入制作微課所需的圖片、圖形、思維導(dǎo)圖、超鏈接、視頻、音樂、特殊符號、公式、圖表等。對插入的圖片，可以對其樣式、圖層、透明度、形狀、邊框、效果等進(jìn)行編輯。插入視頻時，可根據(jù)微課內(nèi)容的需要，添加本地視頻、進(jìn)行屏幕錄制或添加網(wǎng)絡(luò)視頻。

3.5 添加音樂

在畫布界面右側(cè)縱行編輯欄內(nèi)點取“?”符號，進(jìn)行背景音樂的添加。背景音樂可分為音樂和錄音兩種類型。對于添加的背景音樂，可以進(jìn)行播放時長、漸入、漸出等設(shè)置。同時，利用聲音合成功能，可以將微課解說詞編輯成文字，利用軟件中自帶的語音包進(jìn)行普通話、粵語、英語等語種選擇。教師也可根據(jù)微課內(nèi)容要求進(jìn)行男、女聲音選擇，以提高微課質(zhì)量。

3.6 添加Flash角色

Focusky軟件自帶大量Flash角色素材包，教師可以根據(jù)微課內(nèi)容進(jìn)行角色性別、年齡、動作的選擇。插入的Flash角色可以根據(jù)需要調(diào)整大小、方位和透明度。

3.7 添加特殊符號

軟件中帶有足夠數(shù)量的微課制作特殊符號，對于插入的特殊符號，可以進(jìn)行圖層、透明度、填充顏色等編輯。

3.8 添加SWF

SWF是動畫設(shè)計軟件Flash的專用格式，是一種支持矢量和點陣圖形的動畫文件格式，被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計、動畫制作等領(lǐng)域。SWF文件通常也被稱為Flash文件，其在網(wǎng)絡(luò)中普及程度很高。但在微課制作中，提供SWF素材的軟件并不多，因此應(yīng)用Focusky軟件制作出來的微課比較炫酷，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。軟件自帶數(shù)百計的SWF素材，教師可根據(jù)微課內(nèi)容進(jìn)行有針對性的選取，其動態(tài)效果可以有效提升微課制作質(zhì)量。

3.9 動畫效果設(shè)置

點選畫布橫向編輯欄的“動畫”功能區(qū)，可以對所需素材進(jìn)行動畫編輯?？蛇M(jìn)行動畫編輯的素材包括文字、圖片、特殊符號、Flash角色、SWF等。Focusky軟件的動畫編輯功能很強(qiáng)大，可以對以上素材進(jìn)行進(jìn)入特效、強(qiáng)調(diào)特效、退出特效、動作路徑和變體特效的設(shè)計。動畫設(shè)置相比PPT更豐富，除了炫酷的手繪圖、手寫字、文字打印、涂抹效果、手型推送外，F(xiàn)ocusky軟件還會定期更新動畫設(shè)置效果，如潑墨、邊緣閃爍、幻影偏移等。Focusky軟件的動畫設(shè)置效果也是提高微課質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

3.10 作品發(fā)布

Focusky軟件提供了8種輸出方式，基于微課制作目的，選取視頻選項。對于輸出前的視頻，可以進(jìn)行視頻格式和清晰度設(shè)置。微課常選用MP4格式，選取視頻輸出的路徑，一個微課作品就完成了。

4 結(jié)語

微課是教育信息化時代背景下一種有效的教學(xué)形式，能起到提升教學(xué)效率和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。教師在進(jìn)行微課制作時，應(yīng)多學(xué)習(xí)微課制作技術(shù)，以滿足教學(xué)需要。Focusky軟件作為一種微課制作工具，簡單易學(xué)、生動有趣，不但使教師微課制作更加輕松靈活，也能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教師工作成就感。值得思考的是，F(xiàn)ocusky軟件的使用目的是服務(wù)于教學(xué)，而不是單純的炫技，對其功能的過度使用有時也會分散學(xué)生的注意力，尤其是自控能力不佳的學(xué)生。因此，我們要善于利用Focusky軟件的優(yōu)勢，針對微課內(nèi)容進(jìn)行合理制作，使教學(xué)效果達(dá)到最大化。