李勇 沈憲亮 李盤菊 呂鵬 王禮翠 梁正益 張春 吳明海

【摘 要】開辦家長學(xué)校的目的，是為了幫助家長改變傳統(tǒng)的家庭教育觀念，讓家長能掌握一些基本的教育孩子的方法，和學(xué)校形成教育一致，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、促進學(xué)校教育和家庭教育的良性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族地區(qū);家長學(xué)校;家庭教育指導(dǎo)和促進

每一個家長都希望自己的子女成龍成鳳，但如何有效的教育孩子，讓孩子能健康的發(fā)展，許多家長感到很茫然，特別是在農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)的家長更為突出，本身自己文化就不高，更是無法對自己的子女進行有效的教育和指導(dǎo)，因此，開辦家長學(xué)校，通過對家長進行培訓(xùn)，幫助家長掌握一些基本的教育孩子的方法，來改變家長傳統(tǒng)的家庭教育觀念，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、促進學(xué)校教育和家庭教育的良性發(fā)展，是每一個教師面臨的一個重要問題。下面是我對目前民族地區(qū)家庭教育存在的問題和對策的粗淺認識，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

一、當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育方式存在的主要問題

（一）家庭教育做得不夠。

認為責(zé)在校方，把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校，認為只要讓孩子衣食無憂就可以了，出現(xiàn)教育偏差行為，將教育的責(zé)任全部推給老師與學(xué)校。

（二）少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家長素質(zhì)偏低，無法勝任對孩子的教育。

由于家長文化水平低，許多家長缺乏家庭教育知識，無法擔(dān)當(dāng)起家庭教育的責(zé)任，還有一些家長采取粗暴的家庭教育方式，甚至在無意識中對孩子進行錯誤的教育和導(dǎo)向。許多文化素質(zhì)低的家庭，往往是謾罵教育多，棍棒教育多，有些甚至天天賭博打麻將，沒有心思管孩子。這些家長言不端，行不正，對孩子的教育沒有說服力，不能正確的引導(dǎo)和教育孩子。

（三）少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家長教育方法簡單、粗暴。

家庭教育是一門科學(xué)，必須強調(diào)教育的科學(xué)性。當(dāng)前的家庭教育普遍方法簡單，粗暴。許多家長贊成以打罵代教育，信奉“不打不成器”，這不僅不能教育好孩子，反而會使孩子性格壓抑，心理自卑，產(chǎn)生逆反心理，于無意中養(yǎng)成脾氣暴戾等不良習(xí)慣。

為了改變少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育的這種現(xiàn)狀，針對以上問題，我認為在少數(shù)民族地區(qū)開辦家長學(xué)校來指導(dǎo)家庭教育具有重要的意義：

二、少數(shù)民族地區(qū)開辦家長學(xué)校，是提高家長教育水平的重要途徑

學(xué)校教育需要家庭教育的支持與配合，才能更有效地實施教育，從而取得良好的教育效果。要使學(xué)校教育和家庭教育形成教育合力，讓家長撐握教育孩子的科學(xué)教育方法，引導(dǎo)家長更新家庭教育觀念，用先進的家庭教育理念，科學(xué)的家庭教育方法，來實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的同步。在民族地區(qū)開辦家長學(xué)校，對家長進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，指導(dǎo)家長教育孩子的方法，使家長能夠正確、理智、現(xiàn)實的看待自己的孩子、要求自己的孩子，合理地確定孩子發(fā)展的目標，掌握科學(xué)的教育孩子方法，與學(xué)校教育一致，家長學(xué)校是家長獲得家庭教育方法的有效途徑。

三、少數(shù)民族地區(qū)開辦家長學(xué)校，是促進學(xué)生健康成長的重要保證

由于農(nóng)村人口大量外出打工，多數(shù)孩子生下來幾個月或一、兩歲就成了留守兒童，從小就丟給爺爺、奶奶、或外公、外婆照顧孩子的生活和教育，他們對孩子的教育存在較多的弊端。他們在監(jiān)護和施教時，較多采用溺愛的管教方式，只求物質(zhì)、生活上的滿足，而缺乏在精神、道德上的管束和引導(dǎo)。在孩子的行為習(xí)慣方面，即使明知不對，大多也是持一種寬容甚至放任的態(tài)度，導(dǎo)致孩子們從小就變得驕嬌之氣嚴重，放任甚至放縱的性格特點。農(nóng)村家長受教育程度不高，特別是那些老年人，根本沒有意識到家庭教育在孩子成長中的作用。因此，在少數(shù)民族地區(qū)開辦家長學(xué)校，指導(dǎo)家長或監(jiān)護人教育孩子的正確方法，是提高家庭教育質(zhì)量和促進學(xué)生健康成長的重要保證。

四、開辦家長學(xué)校，有利于對孩子進行道德教育和心理教育

父母是孩子的第一任老師，肩負起對孩子教育的重任。父母的一言一行、一舉一動直接影響著孩子。父母的道德修養(yǎng)、生活作風(fēng)、興趣愛好及習(xí)慣等個性特征，都將給孩子留下極其深刻的影響，有的甚至成為孩子終生效仿的榜樣。尤其是父母的人生觀、是非觀和思想意識，道德行為和道德標準、處世方法和處世原則，一旦被孩子認可和接受是很難改變的。因此，開辦家長學(xué)校，幫助家長更新教育觀念，重視培養(yǎng)孩子道德情操，加強心理健康教育是十分必要的。

五、少數(shù)民族地區(qū)開辦家長學(xué)校，是家庭教育“充電”的重要陣地

家長學(xué)校是助推家庭教育，提高家長素養(yǎng)和家教水平的有效途徑。為了提高家長的家庭教育方法，我校的家長學(xué)校每學(xué)期都要召開家長培訓(xùn)會，對學(xué)生家長進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓家長們懂得科學(xué)的家庭教育方法，有時課題組的老師還到邊遠的少數(shù)民族村寨進行調(diào)研和指導(dǎo)學(xué)生家長，轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念和教育方法，如韋萬機、梁正益、周立翠等老師到巴結(jié)未秧、新寨等苗族村寨和巴結(jié)南龍依族古寨等地進行調(diào)研和指導(dǎo)，對個案的學(xué)生家長進行指導(dǎo)和幫助，收到了良好的效果。如七（5）班的李國鳳，由于家長不太支持她讀書，家長認為讀到九年級就算了，因此該生學(xué)習(xí)沒動力，經(jīng)過多次到她家和她家長進行溝通和指導(dǎo)，改變了她家長的教育和認識觀念，該生經(jīng)過一學(xué)期的努力，成績大幅度的提升，從原來300多名變?yōu)槟昙壍诹Ｓ捎谖倚＜议L學(xué)校初見成效，許多家長主動參與學(xué)校活動越來越多了，家長、社會對學(xué)校辦學(xué)的滿意度明顯增強。家長學(xué)校，特別是農(nóng)村家長學(xué)校的開辦，為學(xué)生家長提供了一個良好的交流和學(xué)習(xí)的平臺，有效地促進了學(xué)校教育和家庭教育的連接，形成了教育的合力。

總之，民族地區(qū)家長學(xué)校的開辦，不僅更新了家長的教育理念，還實現(xiàn)了家庭、學(xué)校的共育共贏。提高了家長家庭教育素養(yǎng)和水平，為許多家長提供了交流家庭教育經(jīng)驗的機會，使各位家長對子女的教育充滿了信心。讓他們真誠地參與到學(xué)校的各項活動中來，對學(xué)生的教育，學(xué)校的發(fā)展都能起到積極的推動作用。