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摘? 要：本文利用文獻(xiàn)資料對(duì)校園足球改革發(fā)展過程進(jìn)行剖析。認(rèn)為校園足球的展開，隨著時(shí)間的推移，校園足球活動(dòng)不停休地進(jìn)行變革。通過梳理校園足球改革發(fā)展歷程，得到了以下經(jīng)驗(yàn)啟示：改變傳統(tǒng)教育觀念，積極構(gòu)建校園足球文化;做好教師培訓(xùn)工作，擴(kuò)大招收足球?qū)I(yè)人才;加大經(jīng)費(fèi)投資力度，加快完善場地基礎(chǔ)設(shè)施。

關(guān)鍵詞：校園足球? 開展背景? 發(fā)展歷程? 經(jīng)驗(yàn)啟示

中圖分類號(hào)：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（a）-0005-02

Abstract： By using the documentation， this paper analyzes the historical process of the reform and development of campus football. It is believed that since the campus football activities were carried out nationwide in 2009， with the passage of time， the campus football activities have been continuously reformed. By combing the reform and development of campus football， the following experiences and revelations can be gained： change the traditional educational concept and actively construct the campus football culture; we will do a good job in training teachers and recruit more football professionals; we will increase funding and investment to speed up the improvement of site infrastructure.

Key Words：The campus football; In the background; Development process; Experience revelation

由于我國科技實(shí)力不斷上升，我國體育產(chǎn)業(yè)日趨繁榮，“世界第一運(yùn)動(dòng)”足球引起了人們的廣泛關(guān)注。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性和觀賞性強(qiáng)，有普遍的影響力。由于一直以來，受我國足球事業(yè)發(fā)展緩慢和應(yīng)試教育理念的影響，校園足球在改革發(fā)展的過程中面臨著巨大的挑戰(zhàn)與困難，這就需要我們?cè)诟母锇l(fā)展的過程中需取其精華，棄其糟粕，去應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。以下內(nèi)容對(duì)校園足球發(fā)展的背景、發(fā)展歷程進(jìn)行討論與總結(jié)，從而得到新的啟示。

1? 校園足球開展的背景

1.1 國家層面

中國的足球生涯始終處于低谷階段，處于困境中。隨著黨的十八大召開，國家方面的改革變得更加困難。體育作為國家改革戰(zhàn)略的重要組成部分，已經(jīng)引起了全國人民的關(guān)注。足球也成為當(dāng)前國家重要的工作日程。從2009年到現(xiàn)在校園足球一直處于探索和發(fā)展階段，校園足球改革上升到國家級(jí)。在習(xí)近平新時(shí)期認(rèn)真貫徹黨的十八大精神和有中國特色的社會(huì)主義思想、全民大健身的背景下，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的足球技術(shù)，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)校園足球的發(fā)展也是實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)的重要手段。

1.2 學(xué)生層面

由于受應(yīng)試教育觀念的影響，家長片面追求學(xué)生的成績，學(xué)校占用體育課的時(shí)間，從而忽略了學(xué)生的身體狀況，學(xué)生在體育活動(dòng)中花費(fèi)的時(shí)間更少，身體素質(zhì)下降。參加校園足球活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)身健體，還可以磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為國家培養(yǎng)出足球精英人才，為中國足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2? 校園足球改革發(fā)展歷程

2.1 校園足球的萌芽期（2009—2014年）

2009年4月14日，關(guān)于開展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知印發(fā)了。隨著通知的下發(fā)，校園足球在全國迅速普及，這個(gè)詞"校園足球"在全國廣為傳播。6月10日，全國青少年校園足球活動(dòng)工作會(huì)議在北京回民中學(xué)召開拉開了青少年校園足球發(fā)展的序幕，注冊(cè)足球人口增多了，越來越多的人參與到足球活動(dòng)當(dāng)中去。

2010年12月底，全國青少年校園足球大會(huì)在素有“足球城”之稱的大連召開。大會(huì)的目的是通過總結(jié)校園足球開展的情況，了解校園足球活動(dòng)的定位、范圍和參與者，為接下來校園足球活動(dòng)的開展提供政策依據(jù)。

2011年1月28日，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|前往國家體育總局調(diào)查，并指示：“要提高青少年對(duì)足球的興趣，培養(yǎng)足球后備精英人才，在發(fā)揮足球的基礎(chǔ)，促進(jìn)足球產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[1]。”

2014年3月，為了檢驗(yàn)校園足球活動(dòng)的開展情況，國家組織開展了調(diào)研工作，主要調(diào)查特色學(xué)校的分布、學(xué)生參與足球活動(dòng)的情況、足球教師、場地器材的配備等問題，為下一步校園足球活動(dòng)的開展提出建議與措施。

2009—2014年，校園足球進(jìn)行了為期5年的探索，由國家體育總局和教育局協(xié)調(diào)，校園足球已從弱勢變?yōu)閺?qiáng)大，結(jié)果令人滿意，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。足球師資隊(duì)伍不斷加強(qiáng)，為國家培養(yǎng)精英足球人才。雖然校園足球在初步的探索中經(jīng)歷過許多困難，也存在著不足，但整體上來說，校園足球仍然非常成功。

2.2 校園足球的發(fā)展期（2015年—至今）

2015年1月，為了督促校園足球活動(dòng)的開展，貫徹落實(shí)國家方針政策，完善校園足球規(guī)章制度，明確校園足球發(fā)展目標(biāo)，從而成立了國家青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組。它的成立為校園足球的全面推廣和監(jiān)督校園足球的實(shí)施都起到了至關(guān)重要的作用。2015年4月，中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃出臺(tái)了，以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持改革發(fā)展，引領(lǐng)創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)足球一流強(qiáng)國為最終目標(biāo)，構(gòu)建制度體系、培養(yǎng)足球人才、完善場地設(shè)施、加大投資力度、搞好足球競賽、做好監(jiān)測與評(píng)估工作[2]。2015年8月，為了提供更好的服務(wù)設(shè)施，國家開始了對(duì)校園足球特色學(xué)校的遴選工作，特色學(xué)校的出現(xiàn)為學(xué)生參加足球活動(dòng)，學(xué)習(xí)足球技術(shù)提供了有利條件。

2016年6月，發(fā)布《全國青少年校園足球教學(xué)指南（ 試行） 》（ 以下簡稱《指南》） 該指南提出了中小學(xué)校園足球的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等核心內(nèi)容。通過上好校園足球課來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)具有足球天賦和興趣的學(xué)生成長為高質(zhì)量的足球后備人才，推動(dòng)我國學(xué)校體育改革[3]。2017年3月，全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會(huì)議紀(jì)要在教育部召開，此次會(huì)議主要總結(jié)2016年校園足球活動(dòng)發(fā)展的情況為2017年校園足球工作提供建議。

因?yàn)樾@足球正處在改革和發(fā)展的過程中，其發(fā)展還存在許多問題，例如應(yīng)試教育環(huán)境長期存在，校園足球重競賽輕訓(xùn)練以及相關(guān)設(shè)施推進(jìn)緩慢等。校園足球要獲得持久的發(fā)展，就必須重視校園足球管理，加快落實(shí)國家政策文件要求。

3? 校園足球改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)啟示

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和振興，對(duì)提高國民身體素質(zhì)、增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)人民的全面發(fā)展有著不可替代的作用。校園足球隊(duì)、俱樂部、訓(xùn)練營等出現(xiàn)了。青少年參加足球隊(duì)、訓(xùn)練營不僅可以結(jié)交新的足球伙伴，也可以相互切磋足球技術(shù)。通過校園足球改革的過程，得到以下3點(diǎn)啟示。

（1）改變傳統(tǒng)教育觀念，積極構(gòu)建校園足球文化。在家長的觀念里，認(rèn)為只有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績才能上一個(gè)好的大學(xué)，從而找到一份好的工作，實(shí)現(xiàn)人生的追求。正是由于受到家庭與學(xué)校的制約，校園足球活動(dòng)的開展才寸步難行。要想問題得到解決，首先學(xué)校和家長就要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生參加體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展所帶來的益處，同時(shí)，學(xué)校要積極宣傳校園足球文化，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，只要解決了學(xué)校和家長的問題，校園足球活動(dòng)才能如魚得水，更上一層樓。

（2）做好教師培訓(xùn)工作，擴(kuò)大招收足球?qū)I(yè)人才。教師是良師益友，不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的傳授者、解惑者，也是日常生活中的親密的朋友，教師在學(xué)生的成長過程中起到了很好的引導(dǎo)作用，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)來源于教師的傳授，學(xué)習(xí)如此，體育活動(dòng)也如此，學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的能力來源于教師的諄諄教導(dǎo)，目前學(xué)校里足球教師和足球?qū)I(yè)人才缺乏，師資力量薄弱，阻礙了學(xué)生足球技能的提升，這就要求學(xué)校多招聘一些專業(yè)的足球教師和足球運(yùn)動(dòng)，并定期進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能更好、更快地提升學(xué)生的足球技術(shù)。

（3）加大經(jīng)費(fèi)投資力度，加快完善場地基礎(chǔ)設(shè)施。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，這就要求國家和社會(huì)要加大對(duì)校園足球的投資力度，提供資金流。同時(shí)校園足球普遍普及的前提是要有基本的基礎(chǔ)設(shè)施，這些設(shè)施包括足球場地、足球器材等。如果連最基本的設(shè)施都保障不了，青少年怎么提高足球技術(shù)，那么所說的實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)都是紙上談兵。

4? 結(jié)語

校園足球在我國政策的鼓勵(lì)下和社會(huì)各方面的共同努力下在全國范圍內(nèi)廣泛開展，在校園足球發(fā)展的過程中我們發(fā)現(xiàn)了許多問題并依據(jù)出現(xiàn)的問題而提出解決的辦法，國家要完善政策體系，搞好管理，搞好發(fā)展，搞好校園足球。同時(shí)，學(xué)校、社會(huì)要大力宣傳校園足球，積極建設(shè)校園足球文化，讓學(xué)生、家長都參與到足球活動(dòng)中去。只要社會(huì)各方面共同努力，為校園足球的發(fā)展出謀劃策，足球強(qiáng)國夢(mèng)才能更快實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉延?xùn)|.努力開創(chuàng)足球運(yùn)動(dòng)改革發(fā)展新局面[EB/OL].[2018-04-25].http：//news.xinhuanet.com/politics/2011-01/28/c_121037269.htm.

[2] 教育部辦公廳.中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）（教體藝[2016]780號(hào)）[Z].2016

[3] 教育部辦公廳.教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）和學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知（教體藝[2016]4號(hào)）[Z].2016.