孟慶繁, 劉 艷, 孟 威, 邵 妍，程瑛琨, 滕利榮

(吉林大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院，長(zhǎng)春 130012)

0 引 言

為推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全國(guó)共建了901個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、300個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和3 000多個(gè)省(市)級(jí)示范中心(以下稱(chēng)示范中心)，目的是通過(guò)示范中心持續(xù)輻射示范作用的發(fā)揮，引領(lǐng)全國(guó)高校實(shí)踐教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，全面提高實(shí)踐育人質(zhì)量[1-5]。目前，由于不同程度地存在著示范意識(shí)不強(qiáng)、內(nèi)涵引領(lǐng)不足、輻射效應(yīng)薄弱等主要問(wèn)題，制約了示范中心持續(xù)引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮[6-9]。為此，生物示范中心,以提高示范意識(shí)為引導(dǎo)，以持續(xù)內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以擴(kuò)大受益面為目的，通過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、內(nèi)涵建設(shè)、示范途徑等綜合改革，構(gòu)建了“強(qiáng)化宗旨意識(shí)、持續(xù)內(nèi)涵引領(lǐng)、拓寬輻射路徑”發(fā)揮示范作用的模式，為全國(guó)各示范中心更好地發(fā)揮輻射示范作用提供了可借鑒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)帶動(dòng)全國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。

1 建立“1明確、3層次、4全員”提高示范意識(shí)的方法

提高示范中心示范意識(shí),是發(fā)揮輻射示范作用的前提[10-12]。示范意識(shí)的提高，必須從中心發(fā)展規(guī)劃源頭抓起，強(qiáng)化員工示范責(zé)任意識(shí)和示范常態(tài)化意識(shí)。為此，建立了“1明確、3層次、4全員”提高示范意識(shí)的方法(見(jiàn)圖1)?！?明確”：明確把發(fā)揮輻射示范作用作為重要建設(shè)內(nèi)容和重要任務(wù)，列入中心發(fā)展規(guī)劃與人員具體分工部署中，從源頭樹(shù)立起示范宗旨意識(shí)。“3層次”：以校領(lǐng)頭羊、省聯(lián)席會(huì)組長(zhǎng)單位、全國(guó)聯(lián)席會(huì)生物和食品學(xué)科組組長(zhǎng)單位為契機(jī)，組織全員參加校、省、國(guó)家3個(gè)層次各種培訓(xùn)班、研討會(huì)等的組織與服務(wù)，強(qiáng)化員工示范責(zé)任意識(shí)?！?全員”：通過(guò)全員熟知改革理念和建設(shè)思路、全員掌握改革措施與改革成果、全員參與建設(shè)與管理工作、全員做好參觀準(zhǔn)備和參觀接待工作等，始終保持良好的運(yùn)行狀態(tài)，形成常態(tài)化示范意識(shí)。

圖1 “1明確、3層次、4全員”提高示范意識(shí)方法圖

2 堅(jiān)持“7先進(jìn)、1突出”示范中心的持續(xù)內(nèi)涵建設(shè)

示范中心內(nèi)涵建設(shè)，是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的核心，也是發(fā)揮示范引領(lǐng)的關(guān)鍵[13-14]，必須堅(jiān)持示范中心“7先進(jìn)、1突出”的持續(xù)建設(shè)?！?先進(jìn)”：實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、教學(xué)體系、教學(xué)方法、隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境條件、管理模式、信息化水平等先進(jìn)。中心建設(shè)以來(lái)，通過(guò)引進(jìn)學(xué)科前沿課程3門(mén)、學(xué)科前沿和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實(shí)驗(yàn)57項(xiàng)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)開(kāi)放共享平臺(tái)，建立符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)方法,建立“精、細(xì)、實(shí)”與信息化結(jié)合的立體化管理模式，建立有利于個(gè)人和事業(yè)共同發(fā)展的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，開(kāi)發(fā)信息化管理系統(tǒng)4套，保持了示范中心的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮內(nèi)涵引領(lǐng)作用?！?突出”：建設(shè)成果與示范作用突出。經(jīng)過(guò)10余年的中心建設(shè)，獲2屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，為國(guó)內(nèi)外前來(lái)學(xué)習(xí)交流的實(shí)驗(yàn)室提供了成果顯著、特色鮮明的示范經(jīng)驗(yàn)。

3 建立“3交流、2開(kāi)放、1總結(jié)”拓寬示范作用的途徑

只有建立多渠道的輻射示范途徑，才能擴(kuò)大示范中心的輻射示范效應(yīng)[15-16]。為此，建立了“3交流、2開(kāi)放、1總結(jié)”拓寬示范作用的路徑(見(jiàn)圖2)?！?交流”：組織會(huì)議與培訓(xùn)班、學(xué)科競(jìng)賽、接訪等交流。先后組織研討會(huì)與培訓(xùn)班21次，應(yīng)邀介紹經(jīng)驗(yàn)112次；倡議發(fā)起并組織了校省級(jí)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共26屆；接待參觀交流學(xué)習(xí)1 300多個(gè)單位?！?開(kāi)放”：平臺(tái)和數(shù)字化資源開(kāi)放。平臺(tái)對(duì)校內(nèi)外師生實(shí)驗(yàn)、高校教師和企業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)培訓(xùn)及中學(xué)生冬夏令營(yíng)等開(kāi)放。先后開(kāi)發(fā)數(shù)字化課程、微實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等數(shù)字化資源600多個(gè)，在愛(ài)課程網(wǎng)、吉大課程中心網(wǎng)和中心網(wǎng)站等平臺(tái)上運(yùn)行，面向全國(guó)相關(guān)高校師生開(kāi)放共享?！?總結(jié)”：及時(shí)總結(jié)改革與建設(shè)成果。通過(guò)總結(jié)發(fā)表改革研究論文120篇、出版教材和教改專(zhuān)著24部等，以較經(jīng)濟(jì)的途徑為兄弟中心提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

圖2 “3交流、2開(kāi)放、1總結(jié)”拓寬示范作用途徑圖

4 輻射示范模式應(yīng)用效果

中心自2005年被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心以來(lái)，始終不忘持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的初心，先后蟬聯(lián)2屆國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，中心被授予“全國(guó)教育體統(tǒng)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。目前，覆蓋校內(nèi)本科生1.4萬(wàn)多人次、校外8所院校3 000多人，接納教師和企業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)及中學(xué)生冬夏令營(yíng)等累計(jì)受益10萬(wàn)多人次；通過(guò)組織的學(xué)科競(jìng)賽、研討會(huì)與培訓(xùn)班、應(yīng)邀介紹經(jīng)驗(yàn)等，累計(jì)受益220多所高校5萬(wàn)多人次；接待國(guó)內(nèi)外1 300多個(gè)單位近萬(wàn)人前來(lái)學(xué)習(xí)交流。先后有習(xí)近平等6位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及教育部等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)視察,并給予高度評(píng)價(jià)。中央電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)、新華網(wǎng)等51家新聞媒體宣傳報(bào)道。教育部以“注重內(nèi)涵建設(shè) 發(fā)揮輻射作用”為題發(fā)簡(jiǎn)報(bào)推廣經(jīng)驗(yàn)。

5 結(jié) 語(yǔ)

示范中心是教育部依托相關(guān)高校建設(shè)的國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，目的是帶動(dòng)全國(guó)高校實(shí)踐育人水平的不斷提高。我們要不忘示范中心建設(shè)的初心，從強(qiáng)化示范宗旨意識(shí)、堅(jiān)持內(nèi)涵創(chuàng)新、拓展示范路徑、提高共享效率、擴(kuò)大受益面等方面，長(zhǎng)期不懈地開(kāi)展示范中心輻射示范模式的改革與創(chuàng)新，探索引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和優(yōu)質(zhì)資源共享的發(fā)展方向，帶領(lǐng)全國(guó)高校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高，為培養(yǎng)和造就社會(huì)發(fā)展需要的時(shí)代新人做出更大的貢獻(xiàn)。