文/薛秋燕，廣西商貿高級技工學校

隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，很多的企業(yè)的發(fā)展都需要互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用中推進了電子商務行業(yè)的發(fā)展。目前我們大家可以看到的網(wǎng)上購物、電子支付等手段這都是電子商務的范疇。隨著電子商務的出現(xiàn)，逐漸改變了很多人的生活習慣和消費習慣，除此以外，電子商務也成為一門新的專業(yè)進入了各個學校。在中職教育中也開設了電子商務專業(yè)，由于電子商務是一門實踐性較強的學科，符合職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，在電子商務的教學中，突出實踐能力的培養(yǎng)，讓學生通過所學的理論知識應用到實踐中，進而提升實際操作能力。

1 當前中職院校電子商務教學現(xiàn)狀

當前中職院校電子商務課程的教學效果并不是很樂觀，主要體現(xiàn)在以下三個方面。

一是在專業(yè)課程設置方面。中職電子商務課程的內容主要包括兩個部分，分別是信息技術基礎類和網(wǎng)絡經(jīng)濟類課程，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用能力。但是由于中職院校的學生的文化基礎比較薄弱，導致在對電子商務課程的知識掌握并不扎實，對知識學習、電子商務理論知識理解的不夠透徹，致使電子商務課程的設置的教學價值并不是很高。而且在電子商務課程的設置的初期，配備的師資并不是很充足，所以存在師資力量薄弱問題。電子商務是一門專業(yè)性較強的學科，需要教師具備專業(yè)的素質，而中職院校在這方面顯得力不從心，導致電子商務的教學處于一種比較尷尬的境地。加上該專業(yè)具有一定的綜合性，需要與其它課程進行融合，所以，對教師的專業(yè)提出了更高的要求。

二是在電子商務的教學模式方面。電子商務課程的教學的一個重要任務就是實踐，實踐對于電子商務教學來說是一個關鍵的環(huán)節(jié)，但是在實際的教學課堂中，大部分學生是從網(wǎng)絡虛擬環(huán)境中完成相關的操作過程，學生無法獲得實踐的演示，導致學生無法提升知識的應用能力，使學生掌握的技能也得不到具體的實踐。

三是教師隊伍建設方面。當前多數(shù)中職院校的電子商務專業(yè)大多是近幾年才設置的，電子商務教學正處于發(fā)展中階段，而在教師隊伍的建設方面，缺乏師資是普遍的現(xiàn)象，所以擴大師資隊伍是當務之急要解決的問題，現(xiàn)實中有一部分中職院校采取的方法是從其它專業(yè)抽調一些教師過來彌補電子商務專業(yè)的師資緊缺問題，比如經(jīng)濟學、計算機等專業(yè)。同時，這些教師也是在一邊自學，一邊教學中學習電子商務知識，雖然有的中職院校根據(jù)本校實際情況和教學要求，為教師安排專業(yè)的培訓，但由于難以滿足電子商務專業(yè)學生發(fā)展需求，所以無法獲得良好的教學效果。

2 提升中職院校電子商務教學方法的策略

2.1 構建科學的、完善的課程教學體系

在實際的中職院校的課程教學中，電子商務課程教學體系主要包括綜合實踐、計算機類課程等。而作為覆蓋面比較廣的專業(yè)來說，電子商務專業(yè)強調培養(yǎng)學生的實踐能力，如果要想培養(yǎng)更多具有較強專業(yè)技能和就職崗位的勝任能力的話，就需要構建科學的、完善的課程教學體系。所以，教師在設計課程體系時，要優(yōu)先制定詳細的教學大綱，進而不斷優(yōu)化課程教學，提升電子商務課程教學的效果。此外，要嚴格按照教學大綱的具體要求，科學的設置教學課程，強化學生對知識要點的把握，重點培養(yǎng)學生的技能素質，制定考核標準，并對電子商務課程知識進行詳細的分類，為學生科學安排作業(yè)量、在學習某一章節(jié)時，加強實訓的教學。在進行教學活動時，通過組織學生通過小組合作學習方式來做好實訓的總結，培養(yǎng)學生團體合作和溝通能力，進而構建科學和完善的課程體系。

2.2 強化專業(yè)建設，明確教學目標

從當前中職院校電子商務課程教學現(xiàn)狀來看，電子商務課程教學效果并不是很理想，學生的知識水平能力較弱，很難在電子商務行業(yè)方面有很高的造就。而目前的電子商務行業(yè)對專業(yè)人才需求量又非常大，所以，中職院校應該根據(jù)學生的實際發(fā)展情況和學習情況進行教學的調整，在教學中要以學生為本，樹立多元化的教學思想，進而培養(yǎng)更多的高素質和高技能的電子商務人才。如，在電子商務教學過程中，教師在傳授電子商務基礎知識、專業(yè)訓練時，通過引入一些諸如網(wǎng)店設計和營銷等具體電子商務業(yè)務提升學生的實踐研究能力。

2.3 加強電子商務教師隊伍建設

在中職電子商務教學方法的創(chuàng)新過程中，要加強電子商務教師專業(yè)的培訓，提升教師業(yè)務素質，加強電子商務教師隊伍建設，借鑒國內外高校先進的電子商務教學經(jīng)驗，學習優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，提升教師自身素質，進而提升本校的教學水平。此外，院校要鼓勵教師利用假期到企業(yè)進行實踐，提升自身綜合素質，不斷提升自身的專業(yè)實踐水平，通過實踐鍛煉掌握最新的科技和知識，進而融入到課堂教學中，進而提升電子商務教學效果。

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，在網(wǎng)絡快速的發(fā)展背景下，催生電子商務行業(yè)如火如荼的發(fā)展。由于電子商務具有方便快捷的特點受到了社會群眾廣泛認可，并且作為一門專業(yè)課程被中職院校引進，通過科學的電子商務教學方法的實施，有效的提升了學生的實踐能力，進而為社會培養(yǎng)更多的具有專業(yè)知識的應用型人才。

[1]馬曉菁.對中職學校電子商務教學改革的分析[J].知音勵志,2014,01.

[2]王璐.中職學校電子商務實踐教學方法的研究[J].新課程（中旬），2016,05.