摘 要：就民辦高校而言，需要對(duì)周邊環(huán)境人才需求狀況予以充分考慮，并以此為結(jié)合點(diǎn)，以地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際為導(dǎo)向，以此完成具有針對(duì)性特征的人才培養(yǎng)機(jī)制的制定與建立。同時(shí)，還要對(duì)學(xué)校和企業(yè)間的合作機(jī)制予以明確，提升校企合作路徑的完善性，以此挖掘出基于有效促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展背景下學(xué)生具有的突出價(jià)值，推動(dòng)民辦高校社會(huì)品牌的有效構(gòu)建。本文將從民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)為切入點(diǎn)，對(duì)其促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具體路徑予以探索。

關(guān)鍵詞：民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè);地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;促進(jìn)路徑

在民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)時(shí)，要始終堅(jiān)持促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有的導(dǎo)向作用，加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)力度，并充分發(fā)揮學(xué)校及教師具有的引導(dǎo)作用推動(dòng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的積極參與，這也是培養(yǎng)出能夠契合現(xiàn)代化社會(huì)需求的應(yīng)用型和技能型人才的重要路徑，對(duì)推動(dòng)具有自身特色的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建意義重大。同時(shí)，還要將對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能和理論素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新過程中，使其具有的促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等作用得以充分的凸顯。

一、以促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為著眼點(diǎn)的民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)要求

據(jù)了解，財(cái)會(huì)類專業(yè)主要囊括了財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)等內(nèi)容，在人才培養(yǎng)過程中，財(cái)會(huì)工作實(shí)用性是其主要關(guān)注和側(cè)重的內(nèi)容?；诖?，也決定了在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要始終將區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際需求作為重要導(dǎo)向，并加大對(duì)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良好機(jī)遇的充分運(yùn)用，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)此專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)空間的深入探索，并以錯(cuò)位發(fā)展為路徑，使其具有的就業(yè)優(yōu)勢(shì)得到顯著提高，推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)和社會(huì)需求間雙贏的實(shí)現(xiàn)。

（一）保證學(xué)生培養(yǎng)和社會(huì)需求的契合性

想要使學(xué)生能夠更好地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，就需要將社會(huì)需求作為立足點(diǎn)，制定出完善的且針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)生培養(yǎng)方案。在以民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生為對(duì)象予以培養(yǎng)時(shí)，要始終將促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為主要方向，結(jié)合當(dāng)?shù)卦谔囟〞r(shí)間內(nèi)對(duì)人才的需求和具體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以此確保培養(yǎng)方案的針對(duì)性，這樣既可以滿足社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)類學(xué)生的需求，又能提升兩者間的契合性。

（二）對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)給予重視

想要確保學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐，并以此為載體推動(dòng)自身技能提升，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，除了需要學(xué)生具備專業(yè)的理論知識(shí)和技能外，還需要具備較高的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，需要基于科學(xué)化教學(xué)導(dǎo)向背景下，為學(xué)生打造具有完善性的成長(zhǎng)空間，從而推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升[1]。就民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生來講，不僅僅要對(duì)課堂理論知識(shí)給予重視，而且還要合理安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，從而以實(shí)踐為載體實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)理論知識(shí)鞏固、提升技能水平等目的。

二、民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具體路徑

現(xiàn)階段，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)正在如火如荼的開展當(dāng)中，相應(yīng)的升級(jí)戰(zhàn)略也在全面化推進(jìn)。在此背景下，無論是各個(gè)區(qū)域還是專業(yè)，對(duì)高等人才和應(yīng)用型人才的需求都呈現(xiàn)了快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。以民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生為立足點(diǎn)來講，其培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該囊括以下幾點(diǎn)，即依托系統(tǒng)化和全面化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具備能夠滿足社會(huì)需求的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)，并保證其對(duì)理論知識(shí)的牢固掌握。同時(shí)，還要不斷提升其技能水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)活動(dòng)中各個(gè)信息內(nèi)容的合理且充分處理。以民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制為結(jié)合點(diǎn)和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為著重點(diǎn)來講，提升人才培養(yǎng)理念的豐富性，加大對(duì)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新力度有著至關(guān)重要的作用。

首先，要持續(xù)提升民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。想要使其更好地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，學(xué)生專業(yè)內(nèi)容和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展間的匹配度至關(guān)重要。民辦高校主要是基于地方區(qū)域建立的，這也決定了其辦校資本力量和生源都以本地為主[2]。所以，在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中必然會(huì)推動(dòng)其自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。財(cái)會(huì)類專業(yè)要以專業(yè)應(yīng)用價(jià)值作為出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn)，在教學(xué)研究機(jī)構(gòu)設(shè)置時(shí)始終將強(qiáng)針對(duì)性作為主要遵循的原則，這也是保證為專業(yè)應(yīng)用提供科學(xué)化建議的重要因素。

其次，要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)專業(yè)予以合理化設(shè)置。尤其要深入探索所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展側(cè)重點(diǎn)，并對(duì)該區(qū)域人才需求情況予以詳細(xì)調(diào)研，這也是完善專業(yè)體系得以建立的基礎(chǔ)，尤其要注重線下財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)工作熱點(diǎn)在專業(yè)體系中的融入。同時(shí)，對(duì)于本地相關(guān)企業(yè)也要加大與其的溝通與聯(lián)系，增強(qiáng)科研和教學(xué)的對(duì)接效果，從而在校企深入合作的背景下推動(dòng)教學(xué)針對(duì)性的提升。

最后，推動(dòng)教學(xué)和企業(yè)間對(duì)接力度的深化，并以教學(xué)實(shí)踐體系為依托和載體，使學(xué)生的技能得到快速提升。同時(shí)，借助實(shí)踐參與，還能深化學(xué)生對(duì)現(xiàn)下社會(huì)發(fā)展所需知識(shí)和實(shí)踐技能的了解程度[3]。此外，學(xué)生在實(shí)踐過程中的具體表現(xiàn)也可以作為專業(yè)調(diào)整的重要參考依據(jù)，并以此為基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)內(nèi)容予以優(yōu)化，從而使學(xué)生的技能和素養(yǎng)得到同步提高。

三、結(jié)語

綜上所述，民辦高校與公辦高校有著較為明顯的區(qū)別，所以，民辦高校想要在社會(huì)中得到長(zhǎng)久且穩(wěn)定的發(fā)展，就要著重突出自身特色，注重教育品牌的打造。所以在無論是民辦高校專業(yè)設(shè)置過程中還是針對(duì)學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)基于保證教學(xué)質(zhì)量背景下實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)置與選擇，并逐步提升教學(xué)體系的完善性，從而使學(xué)生自我知識(shí)理論和技能得到同步提升。就現(xiàn)階段民辦高校創(chuàng)新辦學(xué)體系來講，促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是其辦學(xué)力量充實(shí)以及教學(xué)實(shí)效性提升的重要導(dǎo)向，為民辦高校自身價(jià)值和學(xué)生價(jià)值實(shí)現(xiàn)奠定了良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宮百慧.民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的對(duì)策研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019，27（11）：156.

[2]黃平.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下財(cái)會(huì)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新分析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（04）：106-107.

[3]袁媛，李雪婷.民辦高校財(cái)會(huì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革初探——以安徽文達(dá)學(xué)院財(cái)會(huì)類專業(yè)為例[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017，33（12）：176-177.

項(xiàng)目：肇慶市先進(jìn)制造企業(yè)人力資源管理模式探究

作者簡(jiǎn)介：吳詩文，女，廣東肇慶人，碩士，助教，教師。