朱樺 范軍

摘 要：隨著中國社會(huì)的開放程度越來越大，無論是風(fēng)土人情還是生活習(xí)慣都趨于西方化、國際化，網(wǎng)絡(luò)校園形態(tài)已經(jīng)初步形成，生活交際、娛樂活動(dòng)、消費(fèi)觀念、以及理財(cái)方式等等都依賴于網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，這對現(xiàn)代大學(xué)生的成長有著潛移默化的影響，高校教學(xué)改革中對現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用越來越普遍，高校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)具有劃時(shí)代的意義，可以讓學(xué)生直觀地接觸到社會(huì)，更多地了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)，步入社會(huì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生上網(wǎng)行為;智慧校園建設(shè);學(xué)業(yè)幫扶;雙向引導(dǎo)策略

眾所周知，在青少年群體中，網(wǎng)絡(luò)成癮問題十分常見，青少年的網(wǎng)癮不僅僅關(guān)乎于教育問題以及健康問題，已經(jīng)成為當(dāng)前我國的社會(huì)問題，網(wǎng)癮嚴(yán)重侵蝕了我國部分青少年的思想與健康。[1]當(dāng)代大學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)上的種種誘惑，如何能夠最大程度的利用好網(wǎng)絡(luò)資源來加強(qiáng)學(xué)習(xí)和便利生活同時(shí)不被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息干擾侵害，這就需要我們學(xué)生工作者從細(xì)節(jié)出發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真分析學(xué)生的群體統(tǒng)一性和個(gè)體差異化，一方面多開展知識講座給學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和防范有害信息的方法，另一方面具體情況具體分析，根據(jù)學(xué)生自身遇到的不同的情況，引導(dǎo)并幫助學(xué)生改正諸如網(wǎng)癮、網(wǎng)貸、過度消費(fèi)等不良習(xí)慣。針對處于青少年階段的孩子，家長應(yīng)該與孩子及時(shí)進(jìn)行溝通與交流，青少年階段的孩子普遍希望自身被認(rèn)可被尊重，因此，家長應(yīng)及時(shí)了解孩子心中所想，針對不良思想以及行為要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，以便糾正，讓學(xué)生感受到自身被重視，除此之外，家長要樂于、善于傾聽孩子的建議，與孩子多參加有意義的社會(huì)活動(dòng)，豐富孩子的社交生活，使孩子能夠在緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)中有效緩解自身壓力，為孩子身心的健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。[2]

1 大學(xué)生上網(wǎng)行為引導(dǎo)策略研究的意義

第一，通過研究學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和使用范圍，確定網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對大學(xué)生上網(wǎng)行為產(chǎn)生的影響程度，從而幫助學(xué)生工作者準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想行為，多采用主題班會(huì)、專家講座等形式，正確引導(dǎo)學(xué)生通過社團(tuán)交流活動(dòng)克服不良上網(wǎng)習(xí)慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。我們通過制定相關(guān)的引導(dǎo)策略形成文件式意見，給輔導(dǎo)員、班主任做好學(xué)生管理工作提供參考。

第二，調(diào)查學(xué)生的一些日常思想行為和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，研究如何使用網(wǎng)絡(luò)干預(yù)的技術(shù)手段讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩。現(xiàn)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、購物、娛樂、交友是值得我們鼓勵(lì)的，但是也存在部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)游，被網(wǎng)貸欺詐，上網(wǎng)購物沒有節(jié)制等現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的自身學(xué)業(yè)，同時(shí)也加重了部分學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我們有必要采取網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段，對學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。如何制定校園網(wǎng)的上網(wǎng)策略，這需要學(xué)生工作者們認(rèn)真調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的具體內(nèi)容，這些內(nèi)容對學(xué)生上網(wǎng)行為會(huì)產(chǎn)生何種影響。

2 雙向引導(dǎo)策略所要研究的對象

我們研究的對象是大學(xué)生的思想行為問題，人的思想決定人的行為，人的行為又會(huì)干擾自身和周圍人的思想，大學(xué)生作為具有獨(dú)立思想和獨(dú)立行為的個(gè)體，其思想行為是我們每一個(gè)學(xué)生工作者終身需要研究的問題。在本課題中我們通過調(diào)查問卷形式和智慧校園網(wǎng)上網(wǎng)行為管理軟件上統(tǒng)計(jì)結(jié)果調(diào)查研究大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況和他們?nèi)粘Ｉ暇W(wǎng)行為的習(xí)慣和特點(diǎn)。國家網(wǎng)絡(luò)提速的政策以及校園網(wǎng)的大力建設(shè)，現(xiàn)在大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)變得非常便捷，上網(wǎng)行為也越來越豐富，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、聊天交友、網(wǎng)上購物、游戲娛樂、觀看視頻等等，我們只有充分調(diào)查了解學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)都喜歡做什么，才能分析大學(xué)生的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)，才能準(zhǔn)確地掌握大學(xué)生上網(wǎng)行為的益處和害處。

3 智慧校園網(wǎng)建設(shè)與大學(xué)生上網(wǎng)行為引導(dǎo)之間的交叉影響

結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生群體心理因素和行為因素，對收集的調(diào)查材料進(jìn)行系統(tǒng)分析，整合出網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生行為的影響程度。我們需要從網(wǎng)絡(luò)的根源開始了解，互聯(lián)網(wǎng)像一個(gè)橋梁，拉近了世界上所有上網(wǎng)人員的距離，讓人類足不出戶可以了解世界上的奇聞趣事，也可以讓我們在家中進(jìn)行購物、游戲、看電影等等活動(dòng)，對于大學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選課、學(xué)習(xí)、考試等，極大地方便了大學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的利用。但是，網(wǎng)絡(luò)如同一把雙刃劍，帶來便利的同時(shí)也容易使自制力稍差的人沉迷，甚至?xí)T導(dǎo)犯罪，大學(xué)生屬于剛剛成年但還沒有接觸過社會(huì)的群體，需要外界的老師家長對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，規(guī)范上網(wǎng)習(xí)慣，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免被網(wǎng)絡(luò)上的有害信息侵害。

3.1 通過智慧校園網(wǎng)絡(luò)調(diào)查大學(xué)生的上網(wǎng)行為

科技發(fā)展給我們帶來諸多便利，同時(shí)也帶來了讓我們不得不正視的網(wǎng)絡(luò)成癮的問題，要找到解決網(wǎng)癮問題的方法，首先我們要先對大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查，在智慧校園網(wǎng)的建設(shè)過程中，各種硬件設(shè)施和軟件條件相繼得到應(yīng)用，我們只需要在智慧校園網(wǎng)架構(gòu)之上的WEB上網(wǎng)認(rèn)證管理系統(tǒng)上中即時(shí)發(fā)放電子問卷的形式就可以很快捷的得到調(diào)查結(jié)果，并將調(diào)查結(jié)果保存到aaa服務(wù)器（即驗(yàn)證Authentication、授權(quán)Authorization和記賬Accounting服務(wù)器）上以供研究人員參考。

目前我國網(wǎng)民數(shù)量超過8億，且主要以青少年群體居多，其中10-39歲占比達(dá)到70%左右，在所有網(wǎng)民群體中學(xué)生占比達(dá)到24.8%以上，排名第一，超過自由職業(yè)者群體和公司員工群體。所以大學(xué)生上網(wǎng)行為是否健康，直接關(guān)系到智慧校園網(wǎng)文明建設(shè)的實(shí)施和大學(xué)生自身的身心成長，大學(xué)生上網(wǎng)的情況對加強(qiáng)高校的智慧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和培養(yǎng)高水平高素質(zhì)人才都具有非常重要的意義，我們設(shè)置的電子問卷主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查：大學(xué)生的個(gè)人資料、上網(wǎng)的目的與需求、上網(wǎng)的時(shí)間安排、上網(wǎng)的途徑、上網(wǎng)的消費(fèi)支出和消費(fèi)心理、對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)成癮的看法及處理方式等。

調(diào)查結(jié)果顯示：

（1）現(xiàn)在大學(xué)生的網(wǎng)齡較長，5年以上占比達(dá)80%以上，基本屬于發(fā)達(dá)地區(qū)生源，上網(wǎng)條件成熟;

（2）學(xué)校上網(wǎng)環(huán)境優(yōu)越，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，wifi和4G網(wǎng)絡(luò)并行，大部分學(xué)生都是在學(xué)校自習(xí)室、圖書館和宿舍等區(qū)域上網(wǎng)，極少學(xué)生會(huì)去網(wǎng)吧上網(wǎng);

（3）手機(jī)已經(jīng)成為了大學(xué)生上網(wǎng)的主要工具，移動(dòng)終端的便利性可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地瀏覽網(wǎng)頁、聊天、購物和游戲，對事物的內(nèi)在原理不再是大學(xué)生追求的目標(biāo)，他們更多地尋求外在信息的新鮮感和廣博性;

（4）大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間安排不合理，數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生大部分學(xué)生會(huì)利用空閑時(shí)間上網(wǎng)，少部分學(xué)生會(huì)在晚上睡眠時(shí)間上網(wǎng)，還有少部分學(xué)生會(huì)利用曠課，課堂不注意聽課，集體活動(dòng)的時(shí)間上網(wǎng);

（5）大學(xué)生上網(wǎng)目的主要是用于聊天交際、游戲娛樂和網(wǎng)上購物，很少學(xué)生會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

（6）大學(xué)生上網(wǎng)導(dǎo)致自身消費(fèi)增加，雖然網(wǎng)上購物方便了學(xué)生消費(fèi)，也比實(shí)體店要便宜，但是網(wǎng)絡(luò)購物會(huì)誘惑抵抗力較差的學(xué)生進(jìn)行不合理消費(fèi)行為，反而增加了日常開支;

（7）大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生有很大的吸引力，有些學(xué)生自制力較差，很容易沉溺其中，極大地影響正常的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的身心健康造成傷害。

綜上所述，大學(xué)生上網(wǎng)行為的首要目的是追求娛樂性，放松身心，對于學(xué)習(xí)、教育、學(xué)術(shù)的正能量信息關(guān)注度不高，絕大多數(shù)同學(xué)對于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害有清醒的認(rèn)知，學(xué)校的學(xué)生工作者應(yīng)該開展多種形式的宣傳、教育活動(dòng)，大力提倡網(wǎng)絡(luò)文明，綠色上網(wǎng)，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，培養(yǎng)大學(xué)上的道德素養(yǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息判斷和甄別的能力，同時(shí)結(jié)合學(xué)校專設(shè)心理咨詢的優(yōu)勢，在智慧校園網(wǎng)開設(shè)心理網(wǎng)站建設(shè)，開展網(wǎng)上心理指導(dǎo)服務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行心理常識的教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上的有毒有害信息，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，健康成長。

3.2 智慧校園網(wǎng)建設(shè)對大學(xué)生上網(wǎng)行為的雙向引導(dǎo)策略

針對以上收集的材料和分析結(jié)果完成兩方面的策略：制定出文件式的引導(dǎo)策略和在路由器及防火墻上配置技術(shù)性的上網(wǎng)策略。文件式的引導(dǎo)策略指的是我們把針對網(wǎng)絡(luò)成癮的一些必要措施整理成書，以文件上的形式發(fā)放給學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從自身心理上對網(wǎng)絡(luò)上的有害信息進(jìn)行警惕和防備，我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為主導(dǎo)，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)貸款和不良視頻等網(wǎng)絡(luò)垃圾，另外，學(xué)工部門可以定期開展關(guān)于健康上網(wǎng)主題班會(huì)和專家講座，讓整個(gè)學(xué)校的上網(wǎng)氛圍綠色、健康、安全。路由器及防火墻上配置技術(shù)性的上網(wǎng)策略主要是從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面使用限制策略對互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息進(jìn)行防范過濾，路由器和防火墻是在外網(wǎng)與用戶之間設(shè)置隔離過濾帶，可以檢測接口信息、傳輸協(xié)議、IP地址及傳輸?shù)男畔?nèi)容等，將不符合本地上網(wǎng)策略的信息有效剔除。

企業(yè)路由器和防火墻也可以對用戶所輸出的信息進(jìn)行檢查，并加上相關(guān)協(xié)議層的標(biāo)記，將信息傳送到目標(biāo)接收用戶計(jì)算機(jī)中去。同時(shí)，我們通過上網(wǎng)行為軟件對校園網(wǎng)內(nèi)的所有上網(wǎng)信息進(jìn)行規(guī)范，減少網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴和有害信息的傳播。

4 結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)校園的建設(shè)是現(xiàn)代化教育建設(shè)重要組成部分，是高校教學(xué)改革中很重要的一項(xiàng)工作，同時(shí)也是學(xué)生管理工作最好的輔助工具，學(xué)生的思想行為直接影響其自身和周圍同學(xué)的成長，如何有效合理地使用網(wǎng)絡(luò)，是我們高校師生都需要關(guān)注的話題，我們的研究提出了使用傳統(tǒng)的理論教育和先進(jìn)的技術(shù)干預(yù)相結(jié)合的雙向策略來解決學(xué)生上網(wǎng)時(shí)可能會(huì)遇到的非法信息侵害問題。

大學(xué)生處于剛剛成年的階段，各方面發(fā)育還沒有真正成熟，對于社會(huì)上現(xiàn)實(shí)和虛擬誘惑，還缺乏抵抗力，部分學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對社會(huì)上的各種現(xiàn)象感到非常新鮮，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知。一方面，我們通過開展主題班會(huì)和專家講座的形式普及健康上網(wǎng)的益處和沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，在思想行為上干預(yù)學(xué)生的上網(wǎng)活動(dòng);另一方面，我們通過設(shè)置在校園網(wǎng)的防火墻配置上把對學(xué)生有害的信息屏蔽過濾，加強(qiáng)技術(shù)層面的上網(wǎng)行為管理，營造綠色健康安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

通過以上兩方面的研究，我們形成相對完善的文件形式手冊和技術(shù)參數(shù)策略，這為進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用提供了理論和技術(shù)依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張治平.青少年網(wǎng)癮成因及對策淺析[J].文學(xué)教育（下），2019（04）：176.

[2]季冬梅.關(guān)于學(xué)生網(wǎng)癮的危害和應(yīng)對措施研討[J].中國培訓(xùn)，2016（4）：123.

基金：江蘇省教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所智慧校園專項(xiàng)課題“基于智慧校園的學(xué)業(yè)預(yù)警及幫扶系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究”（項(xiàng)目編號：2018-R-66862）;江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“基于智慧校園的應(yīng)用型高校學(xué)業(yè)預(yù)警模型研究”（項(xiàng)目編號：2018SJA1268）

作者簡介：朱樺，女，本科，研究實(shí)習(xí)員，主要研究方向?yàn)楦咝＝虒W(xué)管理;范軍，男，本科，研究實(shí)習(xí)員，主要研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。