摘 要：眾所周知，我國(guó)高等院校進(jìn)行建設(shè)的核心目標(biāo)主要就是致力于人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。本人認(rèn)為，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該不斷將學(xué)生所學(xué)專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化，更具可塑造性和建設(shè)性。不言而喻，對(duì)于一個(gè)高等院校而言，有效的專業(yè)建設(shè)在提高學(xué)校的辦學(xué)知名度和威望方面發(fā)揮著不可小覷的價(jià)值意義。本人基于專業(yè)建設(shè)對(duì)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的意義，特撰寫(xiě)此文致力于探究當(dāng)前我校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景與概況，較為全面的介紹我校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)、相關(guān)專業(yè)定位、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)管理、相關(guān)課程設(shè)置等諸如此類的內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)為信息與科學(xué)專業(yè)未來(lái)的建設(shè)與發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力的目的。

關(guān)鍵詞：信息與計(jì)算科學(xué);認(rèn)識(shí);建議

一、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)

（一）信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的定位

本人經(jīng)過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)以及學(xué)校的超星圖書(shū)館等網(wǎng)站查找了大量的參考文獻(xiàn)資料，并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)分析，探究出影響信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的定位主要存在以下兩個(gè)方面的原因類型。第一類型，本人發(fā)現(xiàn)有很多高等院校在進(jìn)行專業(yè)調(diào)整之前就已經(jīng)設(shè)置了計(jì)算數(shù)學(xué)方面的相關(guān)專業(yè)。然而，大多都是因?yàn)閹熧Y力量配備不到位，做出了僅僅保留計(jì)算數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)，在此基礎(chǔ)上增添了一些類似信息方面的科目。第二類型，在一些高等院校，竟然把信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)歸類為計(jì)算機(jī)專業(yè)。一般情況下，做出這樣的定位之后，這類學(xué)校便會(huì)過(guò)多的重視在社會(huì)上的實(shí)踐性和應(yīng)用性，在一定程度上忽視了學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)奠基和塑造。為此，本人認(rèn)為，高等院校要想使一個(gè)專業(yè)朝著更加科學(xué)的方向發(fā)展，相關(guān)專業(yè)的人才朝著綜合方向塑造，其要做的第一個(gè)任務(wù)便是根據(jù)這一個(gè)專業(yè)的相關(guān)要求以及本校的實(shí)際情況做好準(zhǔn)確合理的定位。教育部數(shù)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)指出，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的定位應(yīng)該是：“信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)主要研究信息技術(shù)的核心基礎(chǔ)與運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算工具高效求解科學(xué)與工程問(wèn)題的數(shù)學(xué)理論與方法（或更簡(jiǎn)明地說(shuō)，研究定向于信息技術(shù)、計(jì)算技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)）”。

（二）信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的辦學(xué)思想

不言而喻，所謂的辦學(xué)思想，通常情況下主要指的就是為國(guó)家培養(yǎng)什么樣的人才，這一思想和一所高等院校的實(shí)際情況密不可分。我們國(guó)家的高等院校數(shù)以千計(jì)，每個(gè)高等院校又都有著自己的區(qū)情、校情，因此各個(gè)高等院校在信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的辦學(xué)思想方面尚未統(tǒng)一和明朗。本人經(jīng)過(guò)調(diào)查研究并將其系統(tǒng)梳理，發(fā)現(xiàn)主要的辦學(xué)思想大致有三種，第一種就是為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，第二種就是為社會(huì)培養(yǎng)出應(yīng)用型人才，還有一類就是為黨和國(guó)家培養(yǎng)出復(fù)合型人才。

（三）信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的課程體系

因?yàn)橐恍└叩仍盒?duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)沒(méi)有一個(gè)科學(xué)準(zhǔn)確的定位，因此形成了五花八門(mén)的課程體系。本人經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析，對(duì)當(dāng)前各個(gè)高等院校的課程體系進(jìn)行了整合分類，第一類就是以計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)的課程體系為主，第二類就是以計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程體系為關(guān)鍵，還要一些高等院校采取二者綜合的方式設(shè)置課程體系。除此之外，這種混雜尤其表現(xiàn)在信息方向的課程設(shè)置，主要變現(xiàn)為有的高等院校開(kāi)設(shè)軟件開(kāi)發(fā)科目，有的高等院校增設(shè)信息編碼科目，有的高等院校則是設(shè)置了信息安全科目、圖像處理科目與此種種。

二、我校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的建設(shè)

（一）確定培養(yǎng)目標(biāo)

想必專業(yè)人士都很清楚，我們?cè)诖怂劶暗男畔⑴c計(jì)算科學(xué)專業(yè)通常情況下其研究對(duì)象主要是由憑借數(shù)據(jù)處理、計(jì)算科學(xué)的數(shù)值方法以及相關(guān)聯(lián)的一些數(shù)學(xué)理論，除此之外還涵蓋一些軟件研發(fā)和應(yīng)用等幾個(gè)方面。為了適應(yīng)專業(yè)教學(xué)不斷規(guī)范的趨勢(shì)和步伐，我們學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際情況制定了比較科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)。我們學(xué)校致力于為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)不僅僅能夠擔(dān)任計(jì)算科學(xué)研究和系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析，也可以從事信息挖掘技術(shù)工作的創(chuàng)新型乃至復(fù)合型的棟梁之才。就我們學(xué)校而言，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，不僅僅能夠在科學(xué)技術(shù)、教育等一些部門(mén)擔(dān)任研究工作，也可以在我們國(guó)家的一些企事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)金融公司以及其它一些行政部門(mén)從事應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)的運(yùn)用與運(yùn)算軟件系統(tǒng)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)等。

（二）加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

就師資隊(duì)伍力量而言，雖然我們學(xué)校在此方面處于不太完善的境地。然而，我們學(xué)校始終堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的方式，逐步彌補(bǔ)了自身的短板。尤其是近幾年以來(lái)，我們學(xué)校涌現(xiàn)了一大批對(duì)口援疆的資深教授，使信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)取得了令人翹首稱贊的矚目成就。例如，我們學(xué)校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的援疆教師，他們的一些學(xué)術(shù)研究在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先之列，始終發(fā)揮著不可小覷的作用和影響力。

三、專業(yè)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的若干問(wèn)題

（1）數(shù)字課程資源建設(shè)滯后。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程大發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)抓住機(jī)會(huì)、與時(shí)代同步，大力推進(jìn)專業(yè)課程數(shù)字化建設(shè)。

（2）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要提升。目前本專業(yè)在計(jì)算數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、信息科學(xué)方向已經(jīng)形成穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)院應(yīng)促使這些團(tuán)隊(duì)多出教學(xué)成果，向高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)邁進(jìn)。

（3）專業(yè)特色需要凝練。就我們國(guó)家的當(dāng)今形勢(shì)而言，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)開(kāi)設(shè)有信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的高等院校多達(dá)五百多所。因此，每一年的六七月份，全國(guó)都得有幾乎近三萬(wàn)名信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)。由此可以看出，該專業(yè)的學(xué)生仍然面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)與考驗(yàn)。為此，本人認(rèn)為，如何致力于探求本校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)條件，仍需我們認(rèn)真探討和研究。這也就在一定程度上彰顯了專業(yè)特色在培養(yǎng)人才方案中的作用舉足輕重。

參考文獻(xiàn)：

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[2]雷磊.對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)與思考.信息與電腦（理論版），2014-12-15.

作者簡(jiǎn)介：張氐樂(lè)（1997-），男，漢族，河南南陽(yáng)人，本科，研究方向：信息與計(jì)算科學(xué)。