肖揚(yáng)海

（黃河科技學(xué)院，鄭州 450063）

引 言

近幾年來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和國家振興。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生精神理想的引領(lǐng)者，是高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活和管理工作的組織者、實(shí)施者，在大學(xué)生就業(yè)方面有著舉足輕重的指導(dǎo)作用，因此，在新形勢下如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員對大學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性

高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)關(guān)系到很多方面，如社會的穩(wěn)定、進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及畢業(yè)生自身的發(fā)展。因而高校就業(yè)指導(dǎo)工作對于社會、高等學(xué)校以及畢業(yè)生自身都十分重要。

（一）有利于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會穩(wěn)定

一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件之一就是就業(yè)。高校畢業(yè)生就是就業(yè)群體中的一個重要組成部分。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使高校畢業(yè)生充分發(fā)揮他們的作用，避免人才浪費(fèi)，給社會穩(wěn)定帶來不利影響。

（二）有利于畢業(yè)生自身的發(fā)展

高校就業(yè)指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解自身特長、崗位需求以及職業(yè)發(fā)展，明確當(dāng)下最新的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，以便端正學(xué)生就業(yè)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，選擇最適合自己的崗位。

二、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作過程中的作用

（一）輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢

輔導(dǎo)員的身份和角色決定在與學(xué)生的交流中占據(jù)先天優(yōu)勢，輔導(dǎo)員是負(fù)責(zé)管理學(xué)生平時(shí)的生活、工作等多方面。輔導(dǎo)員與學(xué)生年齡差距不大，能夠充分了解學(xué)生，與學(xué)生交流時(shí)沒有有距離感，開展工作能夠事半功倍。輔導(dǎo)員通過與已畢業(yè)的學(xué)生聯(lián)系交流，與在讀的大學(xué)生分析現(xiàn)在的就業(yè)形勢，交流就業(yè)選擇幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，減少選擇工作時(shí)的盲目性。

（二）輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作過程中具有時(shí)效性

就業(yè)指導(dǎo)與日常工作相互滲透能提高就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性和針對性，如今大學(xué)生的就業(yè)觀念容易走向刻板印象，會出現(xiàn)職業(yè)道德感薄弱、態(tài)度不端正等問題，輔導(dǎo)員在管理學(xué)生事務(wù)的同時(shí)，應(yīng)該有針對性地對學(xué)生就業(yè)觀念進(jìn)行教育和指導(dǎo)，解決學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)遇上的難題，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，隨時(shí)使學(xué)生能保持積極樂觀的心態(tài)來完善和提升自己。

三、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀與原因分析

導(dǎo)致就業(yè)難的原因主要有：①大學(xué)生培養(yǎng)模式存在教育與應(yīng)用脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，與用人單位之間存在一定的差距；②畢業(yè)生人數(shù)近十年來突飛猛進(jìn)，加劇了就業(yè)難的壓力；③高校部分學(xué)科存在畢業(yè)生人數(shù)供求關(guān)系不平衡的情況；④大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生影響；⑤大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育重要作用未得到充分發(fā)揮，基層就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合不緊密，就業(yè)指導(dǎo)在一定程度上依然停留在簡單的信息傳遞、政策宣傳等方面；⑥就業(yè)指導(dǎo)工作中思政教育內(nèi)容、方式老化，沒有很好地進(jìn)行工作方式創(chuàng)新，對于就業(yè)指導(dǎo)工作部分高校沒能做到全程教育指導(dǎo)，尤其是就業(yè)價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。

四、高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

（一）用“立德樹人”理念對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)

以“立德樹人”為指導(dǎo)，傳遞正能量，使大學(xué)生樹立符合當(dāng)前國家發(fā)展需要的就業(yè)觀，新形勢下，需要做好以下工作：①以學(xué)生為中心，完善就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想的教育環(huán)節(jié)，提高就業(yè)指導(dǎo)教育質(zhì)量。以大學(xué)生目前的就業(yè)意向特點(diǎn)為切入點(diǎn)，對其進(jìn)行有針對性的思想引領(lǐng)。②加強(qiáng)對國家基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策的宣傳解讀，強(qiáng)化大學(xué)生服務(wù)基層的意識；要將基層就業(yè)與“社會主義核心價(jià)值觀”、實(shí)現(xiàn)“中國夢”充分結(jié)合，以思想政治教育為抓手，做好鼓勵大學(xué)生基層就業(yè)工作。③樹立典型，以大學(xué)生身邊的人和事作為榜樣，以“近距離”傳遞正能量為方法，使大學(xué)生在情感上，逐漸消減對基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的偏見。

（二）增強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作方法的多樣性

大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大是一個明顯趨勢，大學(xué)生在校期間迷茫，消沉，整天沉迷網(wǎng)絡(luò)無所事事或者盲目瘋狂考證也是一種很普遍的現(xiàn)象，此時(shí)，輔導(dǎo)員的引導(dǎo)和幫助就顯得彌足珍貴。輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生作職業(yè)規(guī)劃時(shí)首先要讓學(xué)生清楚用人單位的員工招聘需求及用人單位的階段發(fā)展需求和用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求。做好職業(yè)測評，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好和能力水平尋找到最適合自己的職業(yè)，以此來給學(xué)生找工作提供一個標(biāo)尺，增強(qiáng)畢業(yè)生在求職時(shí)對方向的掌控能力，為他們的求職之路增添信心，從而減輕就業(yè)壓力。

（三）建立和健全就業(yè)信息，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會

關(guān)注國家相關(guān)就業(yè)形勢與政策，及時(shí)收集信息，引導(dǎo)學(xué)生理性就業(yè)。高校應(yīng)該共享職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的社會化資源，學(xué)校應(yīng)積極組織校園招聘會、就業(yè)指導(dǎo)講座等，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，積極與本地的各級政府和企業(yè)進(jìn)行溝通，尋找更多的用人單位，讓學(xué)生可以有更多的職位選擇機(jī)會，從中選取最適合自己的職位。其次，學(xué)校可以創(chuàng)建學(xué)生就職網(wǎng)站，將學(xué)校找到的用人單位和相關(guān)職位詳細(xì)地公布在網(wǎng)站上，學(xué)生可以自主地進(jìn)行選擇，利用互聯(lián)網(wǎng)的模式更好地幫助學(xué)生進(jìn)行就業(yè)。

（四）加強(qiáng)畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)

通過心理咨詢指導(dǎo)就業(yè)，使畢業(yè)生克服焦慮不安、自卑、依賴、孤傲等消極心理因素，不斷調(diào)整自己，適應(yīng)市場變化，保持健康、樂觀、積極向上的心態(tài)。當(dāng)前就業(yè)市場上社會人才超前消費(fèi)，本科生甚至研究生的就業(yè)也日益困難。而我校的專科畢業(yè)生還普遍存在著想到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就職，期望值較高，大多不愿回生源地就業(yè)。還有一些畢業(yè)生有自卑心理，經(jīng)受幾番挫折后對就業(yè)心灰意冷。這些都需要輔導(dǎo)員對癥下藥，幫助畢業(yè)生從心理困境中走出來，使畢業(yè)生無論順境還是逆境都能從容面對。