陳鵬

（合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230093）

前言：互聯(lián)網(wǎng)+是非常具備時(shí)代性的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，將互聯(lián)網(wǎng)與諸多的行業(yè)整合，改變的不僅僅是行業(yè)的發(fā)展，也改變社會(huì)對(duì)人才的要求，高職開展的會(huì)計(jì)教學(xué)，需要迎合互聯(lián)網(wǎng)的背景，將會(huì)計(jì)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)背景結(jié)合，形成會(huì)計(jì)教學(xué)的新形態(tài)，為行業(yè)發(fā)展提供人才的支持。但是當(dāng)下高職開展會(huì)計(jì)教學(xué)還是有一些問題，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與客觀需求出現(xiàn)一定的偏離，高職需要對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)加強(qiáng)改善，提升會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)效性。

一、高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)需求背離

高職對(duì)學(xué)生展開培養(yǎng)，重要的目標(biāo)是讓學(xué)生順利就業(yè)，會(huì)計(jì)教學(xué)也是如此。那么借助會(huì)計(jì)教學(xué)，可以讓學(xué)生在日后進(jìn)入工作后，更加迅速適應(yīng)工作崗位，這是會(huì)計(jì)教學(xué)的重要任務(wù)。但是高職開展的會(huì)計(jì)教學(xué)，卻并未對(duì)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行落實(shí)，諸多學(xué)生學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)知識(shí)，并不符合企業(yè)的需求。這會(huì)影響到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人才要具備一定信息技能。諸多的院校則是忽視了這種客觀需求，會(huì)計(jì)教學(xué)的觀念是比較落后的[1]。

（二）對(duì)互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)不足，缺少互聯(lián)網(wǎng)+思維

當(dāng)下時(shí)代會(huì)計(jì)工作與互聯(lián)網(wǎng)以及通信技術(shù)緊密結(jié)合，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計(jì)算，讓會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)根本上的革新，從這個(gè)角度上看，新時(shí)期的會(huì)計(jì)人才是一定要具備互聯(lián)網(wǎng)思維的。當(dāng)高職開展會(huì)計(jì)教學(xué)，一些年輕教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)非常了解[2]。可以對(duì)新技術(shù)迅速接受，也可以將其運(yùn)用到會(huì)計(jì)教學(xué)中。但是會(huì)計(jì)專業(yè)的年輕教師還是非常少的，多數(shù)的教師年齡很大，同時(shí)對(duì)新事物沒有足夠的接受能力，也沒有非常好的網(wǎng)絡(luò)思維，多數(shù)還是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)非常依賴，這種局面下導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)思維無法被更好地與會(huì)計(jì)教學(xué)結(jié)合。

（三）基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式非常少

在院校諸多的教師還是不具備足夠的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)教學(xué)中對(duì)信息化的應(yīng)用不足，很多的軟件已經(jīng)非常陳舊，設(shè)備也不是當(dāng)下時(shí)代的水平，無法跟上互聯(lián)網(wǎng)+的趨勢(shì)。雖然一些教師開始嘗試將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與會(huì)計(jì)教學(xué)結(jié)合[3]。但是拓展的效果并不好，比如為學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生在會(huì)計(jì)信息化方面無法得到全方位鍛煉。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)措施

（一）制定符合企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)需求的培養(yǎng)計(jì)劃

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來，讓互聯(lián)網(wǎng)對(duì)諸多的領(lǐng)域廣泛滲透，也促進(jìn)企業(yè)不斷轉(zhuǎn)型和改革，內(nèi)部結(jié)構(gòu)出現(xiàn)非常明顯的變化，會(huì)計(jì)工作與以往截然不同。以往的會(huì)計(jì)就是做好賬，準(zhǔn)確核算，但是當(dāng)下的企業(yè)中，需要會(huì)計(jì)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)跟蹤，這對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)性要求還是非常高的。開展會(huì)計(jì)教學(xué)需要迎合現(xiàn)實(shí)的需求，制定出符合企業(yè)會(huì)計(jì)需求的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課程的改革。未來會(huì)計(jì)工作會(huì)對(duì)各類的信息技術(shù)非常依賴，互聯(lián)網(wǎng)與會(huì)計(jì)的結(jié)合也是會(huì)更加緊密。這種局面下會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)崗位需要的各類技能訓(xùn)練，讓學(xué)生的會(huì)計(jì)技能與時(shí)俱進(jìn)。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)

如今諸多的教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不具備足夠的應(yīng)用能力，導(dǎo)致在會(huì)計(jì)教學(xué)中，無法將信息化的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，院校需要加強(qiáng)對(duì)教師能力的強(qiáng)化，促進(jìn)教師參與一些會(huì)計(jì)信息化的培訓(xùn)，讓教師具備更好的互聯(lián)網(wǎng)思維，對(duì)信息化有足夠的應(yīng)用能力，教師可以在開展會(huì)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)有足夠的應(yīng)用能力，此外是教師要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課程的開發(fā)，為學(xué)生傳授會(huì)計(jì)以及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，從而讓會(huì)計(jì)教學(xué)的開展與現(xiàn)實(shí)工作更加貼合。

（三）加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的推廣應(yīng)用

在會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)際開展中，需要加強(qiáng)對(duì)信息化應(yīng)用的推廣，院?？梢越⑵脚_(tái)，加強(qiáng)學(xué)生在會(huì)計(jì)信息化方面的模擬，并對(duì)學(xué)生展開全方位的互聯(lián)網(wǎng)思維滲透。讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合加強(qiáng)重視，并提升學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)信息化的應(yīng)用能力，滿足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)信息化人才的客觀需求。此外是學(xué)校與企業(yè)之間要加強(qiáng)聯(lián)系，借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)雙方的溝通和交流，及時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的方案作出調(diào)整，讓會(huì)計(jì)教學(xué)可以跟隨企業(yè)的進(jìn)步，不斷對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容以及計(jì)劃更新。此外是實(shí)訓(xùn)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是相當(dāng)關(guān)鍵的，在會(huì)計(jì)教學(xué)中占據(jù)十分關(guān)鍵的地位，這也需要企業(yè)提供支持，為會(huì)計(jì)學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，建立實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的成果得到檢驗(yàn)，并促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適當(dāng)調(diào)整。而會(huì)計(jì)教學(xué)的開展中，理實(shí)結(jié)合是非常重要的原則。

結(jié)論：總之，高職開展會(huì)計(jì)教學(xué)需要迎合互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求出現(xiàn)非常大的改變，在會(huì)計(jì)教學(xué)中需要做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，給學(xué)生符合時(shí)代趨勢(shì)的教學(xué)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與社會(huì)需求的對(duì)接，讓學(xué)生未來在進(jìn)入到工作中，可以更好地適應(yīng)社會(huì)競爭，做好會(huì)計(jì)工作。