燕杰

（武警工程大學(xué)，陜西 西安 710086）

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，21世紀(jì)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，武警部隊除了掌握傳統(tǒng)學(xué)科知識外，還要具備對數(shù)據(jù)的敏感性，以及對數(shù)據(jù)的收集能力，數(shù)據(jù)的分析、處理能力，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策的能力、品質(zhì)、素養(yǎng)以及有關(guān)數(shù)據(jù)批判性思維。即使未來信息化戰(zhàn)爭開展，人總是在戰(zhàn)斗系統(tǒng)中最活躍的主導(dǎo)因素。信息社會的發(fā)展要求人們在新的時代，在傳統(tǒng)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對數(shù)據(jù)素質(zhì)的拓寬和提升進(jìn)一步加強。武警院校以人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以為武警部隊培養(yǎng)合格的指揮官和專業(yè)技術(shù)人才為核心，以完成執(zhí)勤、處突、反恐怖、海上維權(quán)、搶險救援及防衛(wèi)作戰(zhàn)等使命任務(wù)，并擴(kuò)大國家主權(quán)和國家安全，為了適應(yīng)發(fā)展和挑戰(zhàn)并存的時代，對武警部隊生長干部學(xué)員的數(shù)據(jù)素養(yǎng)訓(xùn)練就顯得更為關(guān)鍵。

一、武警院校學(xué)員數(shù)據(jù)素養(yǎng)培育的必要性

習(xí)主席強調(diào)，要提高我軍信息化條件的威懾力和實戰(zhàn)能力。在互聯(lián)網(wǎng)時代，基于信息的作戰(zhàn)行動已經(jīng)愈演愈烈。邏輯炸彈，網(wǎng)絡(luò)病毒和黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)武器已迅速進(jìn)入實際應(yīng)用領(lǐng)域。”制網(wǎng)絡(luò)權(quán)”已成為”制信息權(quán)”的核心。毛主席深刻指出，武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但它們不是決定性因素。決定因素是人不是東西。在云計算之后，大數(shù)據(jù)時代即將到來。在未來的信息戰(zhàn)對抗中，人的素養(yǎng)，特別是每一名戰(zhàn)士的對數(shù)據(jù)的掌握和把控的能力，對戰(zhàn)爭的走向也起到了關(guān)鍵性的影響。因此，有必要跟上時代的步伐。作為維護(hù)國家安全的專業(yè)人士，數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培養(yǎng)必須以實踐的方式落到實處，必須不斷探索新的領(lǐng)域，以保持新時代的新戰(zhàn)斗力。只有官兵具有優(yōu)秀的信息素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)翅膀更加雄健，信息羽翼更加豐滿，才是一支強有力的信息化部隊所必須的，才是占據(jù)和捍衛(wèi)信息化作戰(zhàn)核心所必須的，在”第六維戰(zhàn)場”中開疆拓土、戰(zhàn)無不勝。

發(fā)達(dá)國家數(shù)據(jù)的收集，管理，分析，開放和共享一直受到高度重視，大量的社會資源也在推動其不斷進(jìn)步。岡特（G.A.Gunter）早在2007年就開始研究數(shù)據(jù)素養(yǎng)并發(fā)現(xiàn)其具有重大的戰(zhàn)略意義，指出學(xué)生應(yīng)該發(fā)展數(shù)據(jù)素養(yǎng)，提高他們在21世紀(jì)的基本思維技能，并提出發(fā)展數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培養(yǎng)戰(zhàn)略。近年來，各類研究機構(gòu)和研究基金也在美國的數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面投入大量人力物力財力，并且已從理論研究階段逐漸步入實踐落地階段。

聯(lián)合國曾發(fā)布題為”大數(shù)據(jù)對發(fā)展中國家的機遇和挑戰(zhàn)”的報告，在2013年2月，中國科學(xué)技術(shù)部提出的國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃中明確指出：重點是支持信息科學(xué)領(lǐng)域大數(shù)據(jù)計算的基礎(chǔ)研究。武警部隊院校的信息化建設(shè)一直是軍隊信息化建設(shè)的重要組成部分，但起步較晚，投入較少，整體信息化水平還處于奠基階段。因此，加強數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為未來奠定理論和實踐基礎(chǔ)就顯得尤為重要。

二、大數(shù)據(jù)時代武警院校數(shù)據(jù)素養(yǎng)的著力點

大數(shù)據(jù)時代應(yīng)著重于數(shù)據(jù)的收集、存儲、傳輸以及處理。利用大數(shù)據(jù)的處理結(jié)果，優(yōu)化和引導(dǎo)工作的實施與開展，可以方便地實現(xiàn)信息化建設(shè)的高層次的跨越，主要的發(fā)力點如下所介紹:

（一）運用最新技術(shù)手段獲取足夠的數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)的一個重要特征是單位數(shù)據(jù)所蘊含的信息量相比傳統(tǒng)數(shù)據(jù)而言較少，如果數(shù)據(jù)量維持在較小的水平，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后所蘊含的價值也是一件困難的事。在實際操作過程中,丟失的每一個數(shù)據(jù)都是價值損失，尤其是部隊院校的數(shù)據(jù)，具有價值密度高、易于挖掘其內(nèi)涵等特點。因此，武警學(xué)院的信息化建設(shè)應(yīng)投入到數(shù)據(jù)采集過程中，應(yīng)注意利用最新技術(shù)獲取各類或復(fù)雜或簡單的數(shù)據(jù)，如物聯(lián)網(wǎng)，智能課堂、智能校園、電子書包等相關(guān)技術(shù)，獲取校園設(shè)施，設(shè)備和建設(shè)運營數(shù)據(jù)，例如利用移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，獲取學(xué)生和教師數(shù)據(jù)，利用課堂視頻拍攝分析技術(shù)獲取實時課堂數(shù)據(jù)等，為學(xué)院的發(fā)展決策和教育水平的提高提供量化決策支持。

（二）建立大量數(shù)據(jù)的使用規(guī)范、模型

大數(shù)據(jù)的價值主要體現(xiàn)在使用，例如使用在特定工作系統(tǒng)，使用在機構(gòu)的綜合決策、教學(xué)效果的評估，使用在教學(xué)中，使用在受教中，這樣才能真正反映大數(shù)據(jù)的價值。使用大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)在于數(shù)據(jù)使用的規(guī)范和模型。只需擴(kuò)展業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)建規(guī)范，系統(tǒng)建模，接口標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)架構(gòu)和數(shù)據(jù)的可操作性強，數(shù)據(jù)易于使用，數(shù)據(jù)才能得到充分利用。因此，武警學(xué)院的信息化建設(shè)應(yīng)該在數(shù)據(jù)使用規(guī)范和模型上加大力度。同時，要注意系統(tǒng)模型和接口規(guī)范的建立，注重各系統(tǒng)之間的信息共享，互通和集成，為使用數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建高度可擴(kuò)展的數(shù)據(jù)存儲和處理平臺

大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)來自于數(shù)據(jù)的處理和存放。在武警部隊高校信息化建設(shè)過程中，數(shù)據(jù)存儲和處理將以應(yīng)用系統(tǒng)的需求為主要目標(biāo)，所以存儲和處理數(shù)據(jù)的能力也應(yīng)當(dāng)基于應(yīng)用程序系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)量、用戶量等。在大數(shù)據(jù)中，應(yīng)用系統(tǒng)生成的應(yīng)用數(shù)據(jù)量通常很少，運行過程中的產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量才是很大的，這種現(xiàn)象很容易導(dǎo)致數(shù)據(jù)存儲和處理能力的低下，且并不能滿足大數(shù)據(jù)時代的需要，所以需要在投入和產(chǎn)出之間的做出平衡。對平衡來說，可擴(kuò)展性的提升是至關(guān)重要的，信息化建設(shè)的進(jìn)程中，各類院校在搭建數(shù)據(jù)存儲中心和數(shù)據(jù)分析平臺中，應(yīng)提前考慮好未來的可擴(kuò)展性，確保未來的中心和平臺能夠進(jìn)行平滑地過度到更先進(jìn)的運作模式，并且不會提高成品或者產(chǎn)生使用上的斷層，而且不會浪費當(dāng)前的存儲和處理能力。例如，常見的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) SAN(Storage Area Network)和 NAS(Network Attached Storage)相比，NAS的可擴(kuò)展性要優(yōu)于SAN，因此也更適合高校信息化建設(shè)中數(shù)據(jù)存儲平臺的建設(shè)。為了保證高校信息化建設(shè)中投入與產(chǎn)出性能的平衡，與大數(shù)據(jù)時代的特點相匹配，應(yīng)特別注意建立數(shù)據(jù)存儲和處理平臺的過程中的擴(kuò)展，使信息化建設(shè)的投入產(chǎn)出比達(dá)到最高。