季開瑞

(山東職業(yè)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250104)

微博和微信在當(dāng)代大學(xué)生群體中的流行，其意義并不僅僅限于它是一種網(wǎng)絡(luò)工具，它還發(fā)揮著傳播思想和建構(gòu)觀念的價(jià)值觀導(dǎo)向功能。微博和微信在為當(dāng)代在校大學(xué)生提供信息交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)新平臺(tái)的同時(shí)，難免對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)和形成產(chǎn)生一定的沖擊。

一、當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀被微博和微信所沖擊

(一)微博和微信沖擊到主流價(jià)值觀的傳統(tǒng)引導(dǎo)方式

受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，人們的價(jià)值取向已經(jīng)朝著多元化的方向發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)社會(huì)的主流價(jià)值取向，主要依靠傳統(tǒng)媒體，如：電視、報(bào)紙、廣播等傳播。

1.主流媒體，如廣播、電視和報(bào)紙，特別是廣播和電視，一是大學(xué)生們接觸的機(jī)會(huì)較少，二是受時(shí)間空間的制約性較強(qiáng)，三是當(dāng)代大學(xué)生不太喜歡這些過于正規(guī)和嚴(yán)肅的主流媒體。簡(jiǎn)言之，在校大學(xué)生基本上沒有電視可看，也不愿意收聽廣播，網(wǎng)絡(luò)幾乎代替了廣播、電視和報(bào)紙的功能。

2.關(guān)于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)媒體形式，一方面，由于黨和國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的重視，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門能夠適時(shí)地對(duì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)給予監(jiān)督和控制，網(wǎng)絡(luò)世界里價(jià)值觀的建構(gòu)還不至于過于變異而反常規(guī)。另一方面，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體雖然也設(shè)立了各種網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的平臺(tái)，但卻更多地局限于單方面信息發(fā)布方式，其影響力畢竟有限。

3.作為新興的網(wǎng)絡(luò)一代，微博和微信則更能迎合年輕群體特別是當(dāng)代大學(xué)生群體的接收信息的習(xí)慣和渠道。微博和微信網(wǎng)絡(luò)形式的興起，會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的輿論導(dǎo)向模式及核心價(jià)值觀領(lǐng)域的占有方式提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。微博和微信在當(dāng)代大學(xué)生群體中的流行，其意義并不僅僅限于它是一種網(wǎng)絡(luò)工具，更重要的是，它還發(fā)揮傳播思想和建構(gòu)觀念的價(jià)值觀導(dǎo)向功能。

(二)導(dǎo)致價(jià)值認(rèn)知偏差的原因?yàn)樾畔⒏鼮榧姺睆?fù)雜

微博和微信網(wǎng)絡(luò)空間的信息內(nèi)容往往涵蓋著各個(gè)主題、各種門類，信息又繁雜而零亂，難免良莠不齊。一方面，大學(xué)生的心理和生理都處在一個(gè)尚未完全成熟的發(fā)展時(shí)期，對(duì)大量不良信息的抵御力和辨能力有限。另一方面，大學(xué)生難以對(duì)垃圾信息進(jìn)行有效過濾，部分大學(xué)生微博和微信用戶不論是在對(duì)事實(shí)關(guān)注還是在價(jià)值觀的認(rèn)知上，都往往不可避免地出現(xiàn)錯(cuò)誤和偏差。

(三)校園文化對(duì)大學(xué)生的影響不斷減弱

校園文化的導(dǎo)向作用主要通過教師的課堂教學(xué)、宣傳部門的文化宣傳以及各種形式的課余文化活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是，以上對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀具有正向?qū)蚬δ艿母鞣N形式，其各自的局限性也是很明顯的。

1.作為專業(yè)課的課堂教學(xué)往往只片面地注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的傳授和培訓(xùn)，而對(duì)于學(xué)生的人文素養(yǎng)、道德觀念和核心價(jià)值觀的培養(yǎng)則容易被忽視。

2.思想政治理論課的教學(xué)雖然是在校大學(xué)生接受價(jià)值觀教育的主要陣地，但是在新的時(shí)代條件下也遭遇了諸多尷尬。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，特別是微博和微信在當(dāng)代大學(xué)生群體中的逐漸盛行，如果不加以控制和正確引導(dǎo)，就可能導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)思想政治理論課產(chǎn)生更加普遍的厭棄甚至抵制情緒，從而致使高校思想政治理論課的教學(xué)不但不能使大學(xué)生形成正確積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至還可能遭遇更多的困難而難以為繼。

3.校園內(nèi)部的文化宣傳以及各種形式的課余文化活動(dòng)則具有一定的時(shí)間性和地域性，較之于新興的網(wǎng)絡(luò)媒體，其爆發(fā)性和實(shí)時(shí)性要弱得多。

二、大學(xué)生價(jià)值觀在微博和微信的沖擊和挑戰(zhàn)下，促使我們對(duì)之加以重視和研究，思考和探索新的時(shí)代條件下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和價(jià)值觀引導(dǎo)的新視角、新理念和新方式，為我們提供了機(jī)遇。

(一)鼓勵(lì)大學(xué)生建立和使用微博和微信，重視和研究微博和微信傳播過程中的作用。只有高度重視、積極研究以微博和微信為代表的新興網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播功能和信息動(dòng)態(tài)，才能搶占大學(xué)生思想政治教育和主流價(jià)值形態(tài)的制高點(diǎn)。

(二)樹立大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀，重視網(wǎng)絡(luò)法制與道德教育

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育和監(jiān)管。學(xué)校及其相關(guān)部門一方面要及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制的宣傳和教育，另一方面又要對(duì)大學(xué)生的微博和微信空間進(jìn)行即時(shí)跟蹤和監(jiān)管，對(duì)于發(fā)送和傳播不良或有害信息的行為要堅(jiān)決查處，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和樹立積極正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

2.弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)道德，使其成為校園文化的一部分。優(yōu)化大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)道德狀況，將網(wǎng)絡(luò)道德納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃和長(zhǎng)期建設(shè)中來(lái)，大力弘揚(yáng)道德主旋律，形成網(wǎng)絡(luò)道德教育的巨大聲勢(shì)。

3.開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化選修課。在網(wǎng)絡(luò)世界里，引導(dǎo)學(xué)生以自覺的態(tài)度進(jìn)行自我監(jiān)督、自我管理，增強(qiáng)認(rèn)知能力，從而使他們能夠辨別網(wǎng)絡(luò)世界的虛實(shí)真?zhèn)危幻允Х较颉?/p>

4.利用大學(xué)生的自治組織，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)使用的自我教育和管理，發(fā)揮學(xué)生自組織社團(tuán)的自我教育和管理作用，以增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的自律性。

(三)必須進(jìn)入微博和微信、利用微博和微信，從內(nèi)部對(duì)其進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)。

1.建立學(xué)校的官方微博和微信，借鑒微博和微信問政，形成微博和微信問教的教育管理機(jī)制，努力搭建學(xué)校與學(xué)生之間相互溝通的教育橋梁，以形成微博和微信問教的教育管理機(jī)制。

2.各級(jí)宣傳或文化部門利用微博和微信形式，在各個(gè)層次和范圍內(nèi)經(jīng)常開展不同主題的文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的美好情感、培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的價(jià)值觀。

3.以班級(jí)或?qū)I(yè)為單位，開設(shè)微博和微信群。以輔導(dǎo)員為核心，以學(xué)生會(huì)干部和學(xué)生黨員為主，建設(shè)一批微博和微信信息員隊(duì)伍；同時(shí)，思想政治理論課教師和學(xué)校的相關(guān)教育工作者也應(yīng)加入進(jìn)來(lái)。全方位、多層次、多渠道拓展和豐富微博和微信文化，為大學(xué)生營(yíng)造健康和諧的精神家園及價(jià)值觀建構(gòu)的良好環(huán)境。