四川交響樂(lè)團(tuán)，四川成都 610000

學(xué)習(xí)海頓的《D大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》，是我在習(xí)琴之路里的一次無(wú)法替代的跨越。不論是優(yōu)雅穩(wěn)重的第一樂(lè)章，詩(shī)意細(xì)膩的第二樂(lè)章還是活潑浪漫的第三樂(lè)章，除帶給我優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音符外，整首作品仿佛充滿(mǎn)了豐腴的靈魂，有著非一般作品能及的音樂(lè)內(nèi)涵，足以讓人細(xì)細(xì)品位。除此之外，整首作品幾乎包含了所有的技術(shù)難點(diǎn)，它能讓我們?cè)诶斫鈱W(xué)習(xí)的過(guò)程中，演奏技巧得以提高。當(dāng)然，每一個(gè)偉大作品的誕生，都與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景以及作者本身的性格特點(diǎn)和生活經(jīng)歷密不可分。海頓的一生與音樂(lè)的結(jié)緣顯得理所當(dāng)然。

1 作品分析

海頓經(jīng)典之作《D大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》，這首協(xié)奏曲是其代表作之一，也是大提琴文獻(xiàn)中重要的名曲之一，與舒曼的《a小調(diào)大提琴協(xié)奏曲》和德奧扎克的《b小調(diào)大提琴協(xié)奏曲》一起被推崇為“大提琴三大協(xié)奏曲”。它的開(kāi)頭以穩(wěn)重沉著的步調(diào)拉開(kāi)序幕，另人豁然開(kāi)朗。本人尤為喜歡第一樂(lè)章，旋律優(yōu)雅自不用說(shuō)，錯(cuò)綜復(fù)雜的演奏技巧，讓人聽(tīng)后余音繞耳，大呼過(guò)癮。該曲第一樂(lè)章是標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)奏曲奏鳴曲式，精巧典雅是基本品味，聲部的交替緩而不遲，有股濃厚的貴族氣。僅在樂(lè)曲的開(kāi)頭就以華美的旋律示眾。演奏時(shí)應(yīng)穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)，切不可搶節(jié)奏，否則便會(huì)給人以慌亂的感覺(jué)。在音色方面應(yīng)圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，干凈純粹。在大提琴獨(dú)奏的第二小節(jié)，連續(xù)的頓音對(duì)演奏者右手的控制力有較高的要求，這屬于連頓音的演奏技法。演奏時(shí)弓毛應(yīng)緊貼琴弦，在每個(gè)音啟動(dòng)后迅速放松，再啟動(dòng)下一個(gè)音。另外，還要求演奏者左右手松弛有良好的協(xié)調(diào)能力。這一串連續(xù)的頓音就猶如嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的樂(lè)曲開(kāi)頭里一絲不羈的因素，它讓旋律變得更為靈動(dòng)。海頓將它寫(xiě)得獨(dú)具韻味，猶如心弦不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。

更值得一提的是第一樂(lè)章的華彩部分，演奏者有著足夠的空間發(fā)揮自己對(duì)作品的理解。整個(gè)華彩部分集聚雙音琶音，32分音符的弦間互換，在錯(cuò)綜復(fù)雜的技術(shù)難度下，還要保持旋律的流暢與靈動(dòng)，這要求演奏者必須具有扎實(shí)的基本功和對(duì)曲子深刻的理解才能勝任。例如開(kāi)頭，以和諧的雙音拉開(kāi)華彩段落的序幕，自由卻又依附于主題，雙音必須要演奏得連貫干凈，轉(zhuǎn)換時(shí)不露痕跡，猶如一氣呵成。演奏者演奏時(shí)應(yīng)兩手協(xié)調(diào)，將旋律演奏得寧?kù)o愜意。旋律本身上下分開(kāi)來(lái)聽(tīng)都必須優(yōu)美清晰，而32 分音符的上行琶音，必須演奏得準(zhǔn)確緊湊。演奏者可以根據(jù)自己對(duì)旋律的理解和自身的技術(shù)水平，在不與主旋律沖突的前提下劃分樂(lè)句。華彩段落仿若一個(gè)半成品，海頓留給我們豐富的空間和想象，讓演奏者去加以潤(rùn)色。而演奏家們不同的理解也成就了各種經(jīng)典版本。

整個(gè)樂(lè)章堅(jiān)定、優(yōu)美、穩(wěn)重、從容，音符休止而旋律連貫。讓人覺(jué)得韻味無(wú)窮。此曲的第三樂(lè)章較之第二樂(lè)章更為輕快，旋律優(yōu)美、氣氛明亮、輕松愉悅，屬于輕快的小回旋曲式，海頓獨(dú)具匠心的寫(xiě)法和安排，而整首作品的音樂(lè)內(nèi)涵讓我們看到了海頓也是一名善于煽情的旋律高手。

2 經(jīng)典名演

這首作品的經(jīng)典名演個(gè)人推薦杜普蕾，簡(jiǎn)潔的分句、深情的琴音，完全表現(xiàn)出海頓旋律的流暢明快，令人一聽(tīng)上癮。從音色的豐潤(rùn)度來(lái)說(shuō)，杜普蕾表現(xiàn)杰出，大提琴琴身、琴板的共鳴細(xì)節(jié)清晰，管弦樂(lè)團(tuán)與主奏的聲音也相當(dāng)融洽。杜普蕾的詮釋一如她的一貫風(fēng)格，亮麗的語(yǔ)法令人不忍把目光移開(kāi)，充分展現(xiàn)女人嫵媚的氣質(zhì)，是與眾不同的“浪漫”海頓。為了爭(zhēng)取更多表情細(xì)節(jié)，杜普蕾的處理強(qiáng)弱分明，樂(lè)句清晰，因此在主協(xié)奏整齊度以及節(jié)奏感上就出現(xiàn)了搭配的難度，尤其在第一樂(lè)章，杜普蕾的張馳有度與樂(lè)隊(duì)的緊密配合，另人不得不佩服這位杰出女大提琴家的音樂(lè)造詣。杜普蕾能在人才輩出的今天仍享有盛名，她的音色「媚」力、雍容華貴的姿態(tài)讓我們聽(tīng)到完全屬于杜普蕾的海頓D大調(diào)。每一個(gè)能輕松理解作品，并有自身獨(dú)特見(jiàn)解的演奏家其音樂(lè)成長(zhǎng)之路一定與人迥異。杰奎琳·杜普蕾1945年出生于英國(guó)，她的母親艾麗斯就是一名優(yōu)秀的鋼琴家。杜普蕾選擇大提琴是一種異乎尋常的直覺(jué)。在杜普蕾的大提琴學(xué)習(xí)過(guò)程中，母親艾麗斯起著別人無(wú)法做到的作用。她模仿朋友的做法為杜普蕾編寫(xiě)兒童大提琴的曲。

這美妙絕倫的海頓D大調(diào)就像一副最美的圖畫(huà)被定格在林肯中心。也成為我們?nèi)蘸笏葑嗪ｎDD大調(diào)時(shí)所學(xué)習(xí)的經(jīng)典效本。

3 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)完《D大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》,我們可以看到海頓嚴(yán)謹(jǐn)卻又活躍的思維,穩(wěn)重又不失浪漫的性格在這首作品中體現(xiàn)得淋漓盡致。在眾多的海頓作品中,我相信,《D大調(diào)大提琴協(xié)奏曲》的獨(dú)具代表性將會(huì)一直伴隨著我們的音樂(lè)探索之路。