◎張恒巖

隨著國家與社會對于人才需求的不斷提高，高素質(zhì)與高素養(yǎng)的人才開始越來越受大家的歡迎。而良好的審美能力和審美素養(yǎng)作為高素質(zhì)人才必不可少的基本素質(zhì)之一，如何進行有效性培養(yǎng)則成為了每個教育工作者需要思考的問題。筆者就中職美術(shù)教學中，學生審美能力培養(yǎng)方法進行了有效性研究，提出了自己的一些看法。

一、激發(fā)美術(shù)興趣，增強課堂教學效果

美術(shù)學習興趣不僅是中職美術(shù)教學活動有效性開展的基礎(chǔ)，是增強課堂教學效果的前提，更是學生審美能力培養(yǎng)有效性的重要組成部分。教師要想有效構(gòu)建中職美術(shù)課堂，增強學生審美能力培養(yǎng)的有效性，那么勢必要注重學生美術(shù)興趣的培養(yǎng)，從而有效增強學生綜合素養(yǎng)，促進學生綜合能力的全面提升和發(fā)展。但是在實際的中職美術(shù)教學中，很多學生自身對于美術(shù)知識與技能學習并不感興趣，他們更愿意花更多的時間和精力去學習自己的專業(yè)知識和能力。針對這樣的情況，教師應該積極改變自己的教學策略，利用各種科學有效的方法來培養(yǎng)學生對于美術(shù)的學習興趣，從而增強美術(shù)課堂教學效果，為提升學生的良好審美能力打好基礎(chǔ)。例如在教授學生鑒賞某幅優(yōu)秀作品的時候，教師可以先以學生喜歡的點進行有效性切入，待學生有了興趣，集中精力后，再從他們熟悉的角度為學生進行這幅作品的鑒賞，從而提升他們的美術(shù)素養(yǎng)，增強他們對于美術(shù)知識與技能的興趣，促進學生綜合能力的提升。教師還可以利用一些漫畫或者電影等多種元素進行課堂教學，從而吸引學生的注意，加強學生的理解，促進學生美術(shù)學習興趣的增強。

二、注重培養(yǎng)重點，提高學生審美能力

學習目標是有效教學活動的重要組成部分，其對于學生培養(yǎng)方法以及培養(yǎng)內(nèi)容有著極大的影響。因此，在中職美術(shù)教學中，教師要提升學生的審美能力，構(gòu)建全新的美術(shù)教學新秩序，那么就必須注重學生培養(yǎng)目標的制定，從而增強學生審美能力培養(yǎng)內(nèi)容，達到增強學生審美能力的目的。例如在進行某一作品學習時，教師可以根據(jù)教學目標和教學任務(wù)適當調(diào)整一些教學時間，將更多的時間投入到對于這幅作品的欣賞中去，進而提升學生的美術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。例如在進行靜物寫生相關(guān)知識與技巧學習的時候，教師在進行常規(guī)知識與技能學習后，可以為學生提供各式各樣的優(yōu)秀靜物寫生作品，讓學生在進行大量欣賞與研究的基礎(chǔ)上，進行總結(jié)和學習。這樣不僅有效增強了學生對于靜物寫生知識與技能的掌握，更拓寬了學生的視野，增強了他們的審美能力和審美素養(yǎng)。

三、實施多元教學，提升學生審美素養(yǎng)

時代的進步以及各種多元化的學生培養(yǎng)理念的出現(xiàn)，極大地推動了當代職業(yè)教育，使其更加科學快速地朝著現(xiàn)代化發(fā)展?？v觀這些觀念和方法，他們更加符合學生培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)律，也更加科學有效，符合國家與社會對于人才培養(yǎng)方法的認知。我們要想提升學生的審美能力，不妨積極采用這些優(yōu)質(zhì)的學生培養(yǎng)理念和學習方法，從而有效增強學生培養(yǎng)效果，促進學生審美能力的提升。

合作學習是提升學生審美能力以及綜合素養(yǎng)的有效性方法之一，其主張在教學活動中，教師在對學生美術(shù)素養(yǎng)充分了解的基礎(chǔ)上，按照一定的規(guī)則將學生分為幾個學習小組，讓學生們在小組中進行有效性討論，從而增強對于這幅作品的理解，提升他們的審美能力。例如在教授學生水墨畫相關(guān)知識的時候，教師可以按照科學的手段將學生分為幾個學習小組，讓他們自己對于一些優(yōu)秀水墨畫進行討論，表達出自己的感受，從而加強對于這些優(yōu)質(zhì)作品的理解，促進其審美能力的提升。

除了運用合作學習來促進學生審美能力提升以外，教師還可以積極采取情境教學法的手段來培養(yǎng)學生的審美能力，促進學生對于作品的了解，提升其綜合素養(yǎng)。情境教學是指教師在教學中利用作品創(chuàng)作背景、蘊含情緒以及表達思想等元素為學生構(gòu)建一個有效的感受情境，有效增強學生對于作品的理解，加強學生對于作品的感受，使學生對于作品產(chǎn)生共鳴，從而體會出作品的思緒與情感，增強學生的審美能力和審美素養(yǎng)。另外，教師還可以積極采用信息技術(shù)手段，時常為學生講授各種審美技巧，從而有效提升學生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，促進其綜合水平的提升。

結(jié)語

總而言之，優(yōu)質(zhì)的審美能力是學生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，我們當代教師一定要注重學生審美能力的培養(yǎng)，從而有效提升他們的審美素養(yǎng)，促進其綜合能力的提升。