◎陳大勇

隨著多元文化的不斷發(fā)展以及學(xué)生培養(yǎng)要求的不斷擴(kuò)充，中職音樂教學(xué)中，音樂欣賞課開始愈加被人重視。作為提升學(xué)生審美教育以及提升學(xué)生鑒賞能力的一個(gè)重要途徑，其不但能夠在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)相關(guān)技能與知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，更能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，豐富學(xué)生的審美意識(shí)和審美素養(yǎng)。筆者就流行音樂在中職欣賞課中的作用與效能進(jìn)行了總結(jié)與歸納，提出了自己的一些看法。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂藝術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于中職音樂欣賞教學(xué)而言，對(duì)于音樂知識(shí)與技能的興趣才是學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)、參與音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和必要條件。只有教師利用各種手段讓學(xué)生對(duì)于音樂欣賞課有了學(xué)習(xí)和研究興趣，他們才會(huì)主動(dòng)投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和參與。但是在傳統(tǒng)的中職音樂欣賞教學(xué)中，很多教師并不注重學(xué)生音樂技能與知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，他只有在講到重點(diǎn)音樂知識(shí)與技能的時(shí)候，才會(huì)給學(xué)生播放一些相關(guān)的音樂，而且這些音樂內(nèi)容大都死板無趣，不符合當(dāng)下學(xué)生的審美以及自然發(fā)展需求，進(jìn)而致使學(xué)生對(duì)于音樂欣賞課缺乏必要的興趣，不愿主動(dòng)參與研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，教師在進(jìn)行音樂欣賞課教學(xué)中，不妨積極引入一些帶有流行元素的音樂，從而在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂知識(shí)和技能興趣的同時(shí)，增強(qiáng)他們課堂參與學(xué)習(xí)的欲望，讓他們將更多的時(shí)間與精力投入到音樂學(xué)習(xí)中去。

二、拓寬和豐富學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)生掌握音樂技能知識(shí)程度

當(dāng)代信息技術(shù)以及電子設(shè)備的發(fā)展，使當(dāng)代學(xué)生獲取音樂的渠道變得更加的廣泛，而與之相對(duì)應(yīng)的中職音樂欣賞內(nèi)容卻鮮有進(jìn)步，依舊采用著死板老套的方法，教授著相對(duì)滯后的內(nèi)容。雖然其中的內(nèi)容都是精挑細(xì)選的，都是時(shí)代的精華，都有著代表性的意義，但是其依舊出現(xiàn)了明顯的滯后性，不合時(shí)宜，且不易被學(xué)生接受。而當(dāng)代中職學(xué)生本身就有著強(qiáng)烈的好奇心，而這種好奇心就會(huì)使他們拋棄課堂教學(xué)中得那些“陳舊”音樂，從而將目光投入到其他音樂當(dāng)中。所以，在中職音樂欣賞課教學(xué)中，教師要想提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生音樂知識(shí)與技能掌握程度，那么必然要能夠滿足學(xué)生對(duì)于新生事物的好奇心，將課堂教學(xué)內(nèi)容變得多元而新鮮，從而在豐富和拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生音樂綜合水平的基礎(chǔ)上，促進(jìn)他們音樂欣賞能力的提升，使其能在音樂欣賞教學(xué)中得到更多的收獲與進(jìn)步。例如在欣賞課教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的流行音樂融入中職音樂教學(xué)中，讓學(xué)生在喜歡的流行音樂中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技能，再引導(dǎo)學(xué)生將音樂學(xué)習(xí)興趣慢慢轉(zhuǎn)移到音樂教材上的精品音樂學(xué)習(xí)上，這樣不僅會(huì)提高學(xué)生的興趣，還能增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。此外，教師也可以剪輯播放一些影視中將古典音樂通俗化的樂曲給學(xué)生聽，雅俗共賞，再引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)教材音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度和欣賞習(xí)慣，從而更有效地學(xué)習(xí)音樂教材上的各種音樂。

三、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是當(dāng)代教育教學(xué)提出的全新學(xué)生培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，利用流行音樂來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生音樂核心素養(yǎng)不僅能夠在很大程度上幫助學(xué)生快速掌握相關(guān)音樂欣賞知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生音樂鑒賞能力，最重要的還能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，讓學(xué)生得到全面提升與發(fā)展。因此，教師在組織音樂欣賞活動(dòng)時(shí)，可以試著將流行音樂素養(yǎng)融入課堂教學(xué)中，從而增強(qiáng)學(xué)生音樂欣賞水平，促進(jìn)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的全面增強(qiáng)和發(fā)展。例如在欣賞一些優(yōu)美歌劇的時(shí)候，教師在正式開始之前，可以讓學(xué)生對(duì)于整個(gè)歌劇的情緒、音樂等進(jìn)行有效性了解，并指導(dǎo)學(xué)生試著將流行音樂融入其中，看看哪種音樂更適合這種舞臺(tái)劇的表演，哪種情緒更加適合流行音樂來進(jìn)行表達(dá)。這樣不僅能夠有效提升學(xué)生的欣賞水平，提高他們的音樂核心素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生全面提升與發(fā)展，讓他們獲得更大的進(jìn)步與收獲。另外，在實(shí)際的音樂欣賞課教學(xué)活動(dòng)中，教師引入流行音樂一定要符合當(dāng)時(shí)課堂教學(xué)的主題，能夠?qū)τ谡n堂知識(shí)與技能教學(xué)有明顯的幫助，只有這樣，才能真正使其發(fā)揮出其應(yīng)有的效用，取得應(yīng)有的效果。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在中職音樂欣賞中引入流行音樂，對(duì)于豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)有著重要的意義，我們當(dāng)代教師一定要不斷的學(xué)習(xí)和研究，靜下心來對(duì)于流行音樂引入課堂的理念和策略進(jìn)行總結(jié)和研究，從而在提升自己音樂教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自身音樂欣賞課教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生音樂水平和音樂素養(yǎng)的全面提升和發(fā)展，只有這樣，才能真正地增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間里獲得更大的提升與發(fā)展。