◎劉小璇

伴隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，使得文化逐漸趨向于多樣化，進(jìn)而促進(jìn)了中西方藝術(shù)文化的交匯融合，一定程度上推動(dòng)了我國(guó)美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)步。基于如何培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力而言，不論是對(duì)中方藝術(shù)美化的鑒賞，還是對(duì)西方藝術(shù)的鑒賞，都需要注重鑒賞方式的創(chuàng)新優(yōu)化，從而使得美術(shù)鑒賞者的鑒賞能力得到良好提升，拓寬鑒賞思路，注重提高自身的人文素養(yǎng)，使得鑒賞者自身的觀察能力以及審美能力、想象力能夠得到良好的提升。

一、通過(guò)多媒體了解《梵高印象》

文森特·威廉·梵·高中文又稱“凡高”，荷蘭后印象派畫家，是屬于人類歷史上最偉大的畫家之一。梵高的創(chuàng)作思路和作品在一定層次上影響了20世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派和表現(xiàn)主義。梵高的作品不僅在藝術(shù)表現(xiàn)手法方面呈現(xiàn)多樣化，更是具有較強(qiáng)的層次感，雖然看似具有隨意性特點(diǎn)，但是其構(gòu)思縝密。我們以《梵高印象》為例，借助于多媒體或者是互動(dòng)模式等，充分了解與掌握梵高坎坷的一生，并且還充分感受到梵高的藝術(shù)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，從而在潛移默化的過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力。在分析《梵高印象》時(shí)，重點(diǎn)在于了解梵高在各個(gè)時(shí)期的繪畫特點(diǎn)，并且還要把了解到的內(nèi)容通過(guò)自己的見(jiàn)解與感受進(jìn)行表達(dá)。首先，可以借助于多媒體的方式，以視頻或圖片的方式了解梵高一生中對(duì)繪畫的影響；其次，則是需要通過(guò)鑒賞梵高作品的方式，掌握梵高不同階段的代表作品。

二、通過(guò)導(dǎo)入歌曲營(yíng)造出良好氛圍

要想以《梵高印象》為例培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力的話，還可以通過(guò)歌曲導(dǎo)入的方式營(yíng)造出良好氛圍，通過(guò)播放歌曲《Vincent》的音樂(lè)，該首歌曲的創(chuàng)作是美國(guó)一位擅長(zhǎng)印象派點(diǎn)彩描繪的歌手，為了進(jìn)行紀(jì)念梵高而創(chuàng)作。之所以通過(guò)該歌曲的方式培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力，就是因?yàn)樵摳枨鷮儆诩M(jìn)行伴奏，在聽(tīng)該歌曲的時(shí)候會(huì)讓人們?cè)谛睦懋a(chǎn)生一種孤獨(dú)憂傷的情感。在優(yōu)美的旋律中有效營(yíng)造《梵高印象》的氣氛，借助于歌曲氛圍的方式了解《梵高印象》?；蛘哌€可以鑒賞《梵高印象》時(shí)事前準(zhǔn)備好PPT，通過(guò)PPT 的方式了解梵高作品，由于梵高大部分作品特色都是因?yàn)樽陨硎艿搅私?jīng)歷的影響，從而運(yùn)用自己想象出來(lái)的獨(dú)特顏色，進(jìn)行取代了傳統(tǒng)的繪畫模式，使得自身作品具有較強(qiáng)的色彩力量。

三、通過(guò)運(yùn)用心靈體會(huì)《梵高印象》

根據(jù)上述內(nèi)容可看出，通過(guò)多媒體了解《梵高印象》和導(dǎo)入歌曲營(yíng)造出良好氛圍等方式，能夠充分了解梵高的一生，在已經(jīng)了解梵高一生之后，不僅需要針對(duì)梵高作品存在的特點(diǎn)展開較為深入的分析，還需要針對(duì)梵高構(gòu)圖、造型及色彩等多個(gè)方面進(jìn)行研究分析。比如：通過(guò)播放早期梵高作品的時(shí)候，就會(huì)看出梵高最初的風(fēng)格屬于寫實(shí)主義風(fēng)格，對(duì)于梵高作品的這一特點(diǎn)，就需要針對(duì)梵高作品呈現(xiàn)這一特點(diǎn)的因素進(jìn)行分析。又或者是以梵高作品《向日葵》為例，作為梵高舉世聞名的重要作品之一，該作品風(fēng)格有效整改了傳統(tǒng)的短促筆觸風(fēng)格，而是以大膽肆意和豪放的筆觸體現(xiàn)出向日葵的光澤與飽滿，并且在創(chuàng)作這一作品的時(shí)候，顏色也是以黃色和橙色為主，促使整個(gè)作品都具有明顯的醒目效果，尤其是在作品中纖細(xì)的筆觸力圖表現(xiàn)花盤的飽滿與紋理，同時(shí)還能充分體現(xiàn)梵高當(dāng)時(shí)創(chuàng)作作品時(shí)的內(nèi)心世界，從而學(xué)會(huì)使用心靈進(jìn)行體會(huì)梵高的作品，最終培養(yǎng)和提升自身的美術(shù)鑒賞能力。

四、通過(guò)相互合作培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力

梵高早期只以灰暗色系進(jìn)行創(chuàng)作，直到他在巴黎遇見(jiàn)了印象派與新印象派，融入了他們的鮮艷色彩與畫風(fēng)，創(chuàng)造了他獨(dú)特的個(gè)人畫風(fēng)。因此，以《梵高印象》為例，借助于合作的方式培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力?？梢韵仍谔接懙倪^(guò)程中，針對(duì)梵高的作品以及個(gè)人經(jīng)歷、梵高為什么能開創(chuàng)印象派的畫面風(fēng)等內(nèi)容，展開較為深入的分析。在探討的過(guò)程當(dāng)中，還需要注意自己與他人之間的互動(dòng)，然后針對(duì)表現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)合作的方式不僅能培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力，同時(shí)還能提升思考與表達(dá)相結(jié)合的能力。與此同時(shí)，以《梵高印象》為例，除了能培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力，還能在人們的心靈當(dāng)中明確對(duì)真、善、美價(jià)值的追求，最終促使人與自然能夠?qū)崿F(xiàn)和諧發(fā)展的重要理念。

結(jié)語(yǔ)

綜上，美術(shù)作為人類文化的重要載體，并且還是屬于整個(gè)文化的一小部分，應(yīng)當(dāng)基于培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力的基礎(chǔ)上，以《梵高印象》為例，通過(guò)多媒體了解《梵高印象》、導(dǎo)入歌曲營(yíng)造出良好氛圍、運(yùn)用心靈體會(huì)《梵高印象》等多個(gè)方面，不僅能有效培養(yǎng)自身的美術(shù)鑒賞能力，同時(shí)還能培養(yǎng)自身認(rèn)識(shí)美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的重要環(huán)節(jié)。