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        淺析如何打造趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

        2019-12-18 07:09:02肖蘭珍
        魅力中國 2019年27期
        關(guān)鍵詞:趣味性數(shù)學(xué)知識游戲

        肖蘭珍

        (南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校,江西 南昌 330000)

        在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師將興趣教學(xué)方法與數(shù)學(xué)知識相互融合,構(gòu)建趣味性數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生在趣味性課堂教學(xué)中對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

        一、創(chuàng)造故事引入,營造有趣的氛圍

        興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的教師,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,可以讓學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的意識,并在實際學(xué)習(xí)中,積極的參與到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中。因此,教師應(yīng)重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中通過故事的創(chuàng)造,為學(xué)生營造一個有趣的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生通過教師創(chuàng)造的故事,對所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生興趣,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績[1]。

        例如,在講解人教版一年級下冊《認(rèn)識人民幣》知識時,教師首先對學(xué)生認(rèn)識的人民進(jìn)行了解,根據(jù)學(xué)生認(rèn)識人民幣的程度,在教學(xué)中設(shè)立適合學(xué)生學(xué)習(xí)的故事。如媽媽帶領(lǐng)小紅在商場購物結(jié)款時,媽媽詢問小紅,現(xiàn)在手里有1張10元的、2張5元的、5張1元的,而購買的商品總價值為13.5元,問小紅有幾種方式使用零錢付款。教師將生活中實際問題作為故事,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容,解答教師提出的問題,讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)人民幣的知識。學(xué)生根據(jù)故事中零錢的種類,回答出1張10元和1張5元的付錢方式、2張5元和5張1元的付錢方式、1張10元和4張1元的付錢方式。學(xué)生在回答教師提出的問題時,既能根據(jù)故事做出正確的答案,還能準(zhǔn)確認(rèn)識人民幣,幫助學(xué)生更好的了解人民幣知識。所以,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,將數(shù)學(xué)知識以故事的模式引入到教學(xué)中,不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還可以使在故事中加深對人民幣知識的理解,進(jìn)而高效的完成課堂教學(xué)任務(wù),同時提升學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情。

        二、利用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂

        在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程中,教師應(yīng)積極的將信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中,如多媒體設(shè)備等,通過多媒體設(shè)備將抽象性概念性的數(shù)學(xué)知識,以視頻、圖片或者聲音等方式,生動形象的展示在學(xué)生面前,讓學(xué)生在新穎的教學(xué)方式中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,而且還能有效的激發(fā)學(xué)生的興趣,為構(gòu)建趣味性數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生積極的作用。利用多媒體設(shè)備進(jìn)行數(shù)學(xué)知識講解,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,合理的將數(shù)學(xué)知識融入到多媒體設(shè)備中,讓學(xué)生在多媒體設(shè)備教學(xué)下產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

        例如,在講解人教版三年級上冊《長方形和正方形》知識時,教師將生活中與正方形、長方形有關(guān)的物體,通過多媒體設(shè)備展示給學(xué)生,讓學(xué)生在直觀形象的畫面中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情瞬間點(diǎn)燃。而且,學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的同時,還會在課堂學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽講,主動參與到探究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中,有助于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        三、利用游戲構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性課堂

        在小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生喜歡游戲、活潑好動的特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識講解,利用學(xué)生的上述特點(diǎn),將游戲引入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,進(jìn)而實現(xiàn)構(gòu)建趣味性課堂的教學(xué)目的,讓學(xué)生在游戲中,不知不覺的學(xué)習(xí)知識,并在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識。所以,在將游戲引入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時,教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容組織學(xué)生參與到游戲環(huán)節(jié)中。

        例如,在講解人教版三年級上冊《時、分、秒》知識時,教師帶領(lǐng)學(xué)生做一個游戲,讓學(xué)生分別扮演手表中的時、分、秒,要求學(xué)生根據(jù)時、分、秒在手表的功能進(jìn)行模擬,然后讓其他學(xué)生根據(jù)學(xué)生模擬產(chǎn)生的變化,引出時、分、秒知識點(diǎn),使學(xué)生通過游戲的方式,直觀的學(xué)習(xí)到與時間有關(guān)的知識,同時在游戲中,教師與學(xué)生形成良好的互動,讓學(xué)生在游戲中掌握和理解時間知識,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

        四、運(yùn)用自主探究構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂

        為培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)知識的能力和意識,教師通過構(gòu)建趣味性數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生在趣味性的教學(xué)中,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的自主探究意識,并通過實際行動對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。而且,學(xué)生形成良好的自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣后,在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,在面對不同的數(shù)學(xué)問題時,可以自己進(jìn)行問題的探究,然后結(jié)合教師的講解,快速完成數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),同時掌握正確的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用方法。所以,在小學(xué)階段通過構(gòu)建趣味性數(shù)學(xué)課堂,有助于培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣,為數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)和其它學(xué)科知識學(xué)習(xí),都會產(chǎn)生積極的幫助[2]。

        五、運(yùn)用運(yùn)動設(shè)計和構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂

        構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性課堂,教師將運(yùn)動設(shè)計運(yùn)用到教學(xué)中,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力等,通過科學(xué)的設(shè)計流程,按照難度將設(shè)計分為三個級別,同時增加豐富的趣味性內(nèi)容,讓學(xué)生輕松活躍的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識[3]。

        例如,在講解《圖形的運(yùn)動》知識時,教師引導(dǎo)學(xué)生制作出對應(yīng)的圖形,并以小組為單位,讓學(xué)生使用制作的圖形進(jìn)行運(yùn)動,在比賽的形式下幫助學(xué)生掌握圖形的運(yùn)動知識。在運(yùn)動設(shè)計教學(xué)模式下,學(xué)生既能鍛煉手腦并用的協(xié)調(diào)能力,還能在圖形的運(yùn)動中掌握相應(yīng)的知識,讓學(xué)生在這種教學(xué)模式下激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,而且還會主動參與到知識學(xué)習(xí)中,進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和效率。

        結(jié)束語:

        綜上所述,將數(shù)學(xué)教學(xué)課堂打造出趣味性學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,已經(jīng)成為新課程教育改革發(fā)展重要的表現(xiàn)形式。通過趣味性數(shù)學(xué)課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分的激發(fā)出來,而且能有效的提升學(xué)習(xí)成績和效率。同時,根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),趣味性課堂教學(xué)模式,不僅有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究性,還能培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)發(fā)展起到重要的引導(dǎo)性作用。

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