李順國

（四川省內江市威遠縣新店鎮(zhèn)永民小學校，四川 內江 642451）

前言

過去，在小學體育教學過程中，教師過于注重演示動作要領而忽視與學生互動和交流，導致課堂氛圍沉悶，難以調動學生主動表達對運動動作的理解，學生學習的積極性不高，且在學習中容易走神，注意力不集中，對此，教學中教師要積極改變傳統(tǒng)的教學方法，同時更新教學觀念，落實以學生為本的教學理念，并重視與學生互動和交流，師生在有效互動中能夠激發(fā)學生學習興趣，從而促使學生主動學習運動動作，必然會提高學生的積極性和運動技能。

一、師生共同討論體育運動賽事

所謂互動是指教師預留時間與學生交流，使學生主動表達自己的想法，從而調動學生學習的主動性，并且，營造活躍的課堂氛圍，使學生在輕松的氛圍中進入到最佳的學習狀態(tài)，同時學生也會更加主動與教師討論，師生共同討論體育運動賽事，不僅能夠發(fā)揮學生的主動性和主觀能動性，同時也能夠激發(fā)學生的學習熱情，使學生主動參與到討論中，師生討論中彼此交流想法，進而教師能夠深入了解學生對體育賽事的看法，及時糾正學生錯誤的認知和思想觀念，引導學生從多個角度分析、思考體育賽事，并告訴學生運動的益處，學生也會意識到運動既能增強自己的意志力和耐力，同時能夠增強自身的體質。學生在清楚運動有利于身體健康以后，也會更加主動投入到體育教學中，積極學習體育運動和動作要領。由此可知，師生共同討論過程中加強師生互動的同時，還能夠引導學生熱愛體育運動，促進學生體育學習水平的提高。

二、師生在體育游戲活動中互動

當前，小學體育教師要意識到傳統(tǒng)教學模式下，學生很難提起積極性，因此，教師要注重應用互動教學法，引導學生活動身體各個關節(jié)，并在學生做完熱身運動后，組織學生開展體育游戲活動，教師與學生共同參與到游戲活動中，能夠調動學生主動與教師配合，師生一起完成體育游戲活動中的任務，進而加強學生間、師生間互動。此外，在互動過程中，教師要告訴學生如何增強爆發(fā)力，并糾正學生不規(guī)范的運動動作，還應鼓勵學生展現(xiàn)運動能力，在教師的引導和鼓勵下，學生能夠積極運動，同時牢記動作要領，逐漸增強學生的記憶力和運動能力。如：學習“踢足球”時，教師可以先傳授動作要領，之后，將學生分為四人一組，引導各組學生進行“傳球”游戲活動，教師分別與各組學生參與到傳球游戲中，師生共同傳球時，師生積極溝通，相互配合，不僅調動起學生學習的主動性，同時也能夠提高師生配合能力和傳球技能，可見，互動教學法在體育教學中運用有著重要意義[1]。

三、師生共同進行體育運動訓練

在進行體育教學時，教師除了講解體育運動動作以外，還應重視與學生一起進行體育運動訓練，師生共同訓練，能夠有效互動，從而調動起學生學習的主動性，學生主動跟著教師運動的節(jié)奏練習壓腿、彈跳、起跑等動作，并在訓練過程中教師應多與學生交流，溝通過程中了解全體學生的體質，就可以結合學生的實際情況，制定訓練計劃。此外，在有效互動中教師應引導學生練習運動技巧，反復訓練一段時間，學生四肢協(xié)調能力和運動能力也將進一步得到提高，對此，教師一定要多鼓勵學生，達到激勵的目的，使學生感受到教師對自己的關注，進而學生也會更加積極的與教師交流，且在溝通與互動中構建良好的師生關系，能夠使學生增強學習動力，進而積極投入到體育運動訓練中，有效提高學生自覺性和主動性，進一步提高學生的運動技能[2]。

四、引導學生說出感興趣的體育運動

小學體育教師要想構建互動課堂，應落實以學生為中心的理念，從而預留時間引導學生說出感興趣的體育運動，調動學生積極舉手發(fā)言，教師引導學生依次表述，使課堂氛圍活躍起來，能夠激發(fā)學生的學習熱情，教師則結合學生表述的興趣點，開展學生感興趣的體育運動活動，并與學生溝通和互動，以此提高體育課堂教學的互動性，活躍課堂氛圍，激發(fā)全體學生的學習熱情，學生在興趣的驅使下，也會更加積極運動，其學習的積極性和自覺性明顯提高?？梢?，師生互動，除了激發(fā)學生興趣以外，還要使學生喜歡上體育課，并且，構建和諧融洽的師生關系，進而提升體育教學效果，促進學生體育學習的發(fā)展[3]。

總結

總之，小學體育教師要想提升教學效果，應改變灌輸式的教學方法，在實際的教學中要運用互動教學法，在與學生共同討論體育賽事，并且一起參與到體育運動游戲中，不僅提高學生參與性和積極性，同時也能夠加強師生間互動和溝通，進一步激發(fā)學生主動運動，從而增強學生的體質和運動能力。此外，教師還應為學生提供舉手發(fā)言的機會，調動學生主動說出自己喜歡的運動，結合學生感興趣的運動項目開展體育運動活動，既激發(fā)學生主動活動身體四肢，同時在互動交流中調動學生主動運動，必然會收取較好的體育教學效果，促進學生體育學習上不斷的進步，同時也實現(xiàn)小學體育教學工作的高質量完成。