胡強(qiáng)

（江西省九江市濂溪區(qū)第一中學(xué)，江西 九江 332000）

高中數(shù)學(xué)是學(xué)生高考的必考科目，也是學(xué)生未來(lái)專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)課程，所以高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性毋庸置疑.有些數(shù)學(xué)教師受到高考導(dǎo)向思想的影響，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)解題技能的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力和知識(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍枯燥乏味，最終使學(xué)生失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力.對(duì)此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該更加專注于數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能讓高中生充分感受到數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)魅力和應(yīng)用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí).下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就高中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略談點(diǎn)體會(huì)。

一、建立良好的師生關(guān)系

教學(xué)是一個(gè)相互的過(guò)程，教師是教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的主體，兩者缺一不可。當(dāng)代社會(huì)的教學(xué)一定要以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，學(xué)生只有和教師擁有良好的師生關(guān)系才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)教師講課，才愿意配合教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教師也要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)把尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生良好的結(jié)合在一起，關(guān)愛(ài)每一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生是社會(huì)對(duì)教師最基本的要求。

建立良好師生關(guān)系的途徑很多，首先，教師要學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通。溝通可以縮進(jìn)教師和學(xué)生的距離，讓師生之間的關(guān)系變得更親密。教師在平時(shí)的教學(xué)中觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)那些存在問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)私下和學(xué)生單獨(dú)溝通。了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的原因，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)或者生活中的問(wèn)題。其次，平等的對(duì)待班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生。大部分班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生往往更容易受到教師的關(guān)注，然而那些成績(jī)較差的學(xué)生總是被忽略。教師要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，而且更應(yīng)該給成績(jī)差的學(xué)生給予更多關(guān)注。讓學(xué)生覺(jué)得教師是一個(gè)公平的人，學(xué)生才會(huì)愿意敞開(kāi)心扉和教師交流，從而使師生的關(guān)系變得密切。良好的師生關(guān)系才能讓教師的教學(xué)能夠更順利的展開(kāi)，如果學(xué)生和教師的關(guān)系不好，那么學(xué)生很可能因?yàn)橛憛捊處煻鴧拹簩W(xué)習(xí)。由此看來(lái)，建立良好的師生關(guān)系是多么的重要，希望每一個(gè)教師能夠重視建立良好的師生關(guān)系。

二、開(kāi)展生動(dòng)化、形象化的直觀教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力

專注應(yīng)用，需要數(shù)學(xué)教師積極開(kāi)展生動(dòng)化、形象化的直觀教學(xué)，這樣才能在激發(fā)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用意識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力.對(duì)此，高中數(shù)學(xué)教師可以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和功能，開(kāi)展生動(dòng)、形象的直觀教學(xué)，豐富數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容，創(chuàng)新數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)途徑，降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解難度.同時(shí)，高中數(shù)學(xué)教師還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主探究能力，讓學(xué)生在知識(shí)應(yīng)用的不斷嘗試中激發(fā)他們的求知欲望，培育學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，促使他們建立起利用數(shù)學(xué)知識(shí)思考現(xiàn)實(shí)生活和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的良好意識(shí)和能力.

例如，在講“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，教師可以在課前準(zhǔn)備豐富的與隨機(jī)抽樣和統(tǒng)計(jì)相關(guān)的背景材料，并將其制作成教學(xué)課件，將圖片、音樂(lè)、視頻以及文字都結(jié)合起來(lái)，這樣不僅在課堂上操作方便，還能幫助學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)、形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生更加直觀地感受數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)價(jià)值.在此基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生思考“雙色球”彩票中中獎(jiǎng)的概率，或者在實(shí)踐中統(tǒng)計(jì)“擲骰子”各點(diǎn)數(shù)的概率，這樣可以讓學(xué)生在邊做、邊玩中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

三、利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具

高中數(shù)學(xué)教師處于知識(shí)的頂端，學(xué)生在學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了很大的積極性，作為高中數(shù)學(xué)教師要善于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，在活動(dòng)中進(jìn)行相互的交流，在交流中有所收獲。現(xiàn)代多媒體輔助工具進(jìn)入課堂以后，給課堂增添了許多活力，讓原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，讓原本教學(xué)資源匱乏的高中數(shù)學(xué)變得充滿了活力和色彩。由于多媒體能夠容納聲音，把生活中的聲音和網(wǎng)絡(luò)中的聲音都傳送出去，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)。多媒體課件由于播放靈活，能夠受到很好的控制，節(jié)省了許多教師板書(shū)的時(shí)間，大大提高了課堂教學(xué)效率，讓教師從板書(shū)的工作中解放出來(lái)，有更加的時(shí)間投入到與學(xué)生的參與活動(dòng)中來(lái)，從而能夠優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，是許多課任教師的首選工具。并且白板的強(qiáng)大書(shū)寫(xiě)功能存貯了大量的課堂書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，便于教師和學(xué)生進(jìn)行課堂知識(shí)的回顧。比如教師在教授高二數(shù)學(xué)中立體幾何這一章節(jié)時(shí)，許多學(xué)生特別是文科學(xué)生因?yàn)槿狈臻g想象力，教師在講解這一章節(jié)的時(shí)候可以利用多媒體制作一些常用的幾何體圖片或者短片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片上的幾何體中面面之間和線面之間的關(guān)系。之后可以讓學(xué)生通過(guò)直觀圖或者三視圖再進(jìn)行觀察，從而提高學(xué)生的空間思維想象力。三視圖中可以轉(zhuǎn)動(dòng)的畫(huà)面特性，可以使學(xué)生對(duì)幾何體進(jìn)行多種角度的觀察，有利于學(xué)生理解，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。又或者教師還可以用電腦編輯一些簡(jiǎn)單的程序，比如企業(yè)發(fā)放獎(jiǎng)金的方案或者是收取通話費(fèi)用之類的程序，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用不僅可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性以及計(jì)算方法的實(shí)用性，還可以讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)是源于生活并在生活中應(yīng)用的一門學(xué)科。只要教師能讓學(xué)生體會(huì)到這一優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生更多的興趣，從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力和積極性。

總而言之，高中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)困難的過(guò)程，但是我們要始終相信功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持就一定會(huì)有所收獲。希望通過(guò)建立良好的師生關(guān)系、因材施教、把握課堂教學(xué)等方式，讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到提升。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生和教師都會(huì)有不同的收獲，希望教學(xué)能夠讓每一學(xué)生都擁有更美好的未來(lái)。