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        淺析如何加強(qiáng)小學(xué)班主任管理工作

        2019-12-18 02:59:17魏曉玲
        魅力中國(guó) 2019年42期
        關(guān)鍵詞:個(gè)性特點(diǎn)管理工作班級(jí)

        魏曉玲

        (寧夏回族自治區(qū)銀川市西夏區(qū)第七小學(xué),寧夏 銀川 750021)

        小學(xué)是我國(guó)九年義務(wù)教學(xué)中的重要階段,是培養(yǎng)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的第一步。因而,小學(xué)生的啟蒙教育是很重要的。小學(xué)班主任在對(duì)學(xué)生的教育中起到了重要作用,其對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的形成極為重要。隨著我國(guó)教育改革的開展,對(duì)小學(xué)班主任的管理工作要求更高,有效的管理工作能促進(jìn)教育改革措施在小學(xué)教育中順利實(shí)行,激發(fā)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力。小學(xué)班主任的管理工作是一項(xiàng)繁雜的工作,需要班主任根據(jù)教育環(huán)境的變化來(lái)改變自己的管理模式,不斷改進(jìn)管理方式,以加強(qiáng)管理工作。

        一、做好班主任工作要有“四顆心”

        (一)責(zé)任心

        一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要具備一顆責(zé)任心,以保證小學(xué)管理工作的有效開展。班主任的工作是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況,將學(xué)校的要求和政策傳達(dá)給學(xué)生,是促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生溝通的媒介。

        (二)寬容心

        小學(xué)生的心智還不夠成熟,無(wú)法完全按照阿班主任的要求來(lái)規(guī)范自己。每個(gè)小學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),有時(shí)候會(huì)對(duì)于班主任的規(guī)定視而不見,違反紀(jì)律。面對(duì)這種狀況,就有需要班主任具有一顆寬容心,原諒學(xué)生的錯(cuò)誤,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,以規(guī)范其行為,幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)觀,知道什么是對(duì)什么錯(cuò)。但是,對(duì)于學(xué)生的寬容要適度,過(guò)于寬容學(xué)生則會(huì)變質(zhì)為縱容學(xué)生,不利于小學(xué)生的成長(zhǎng)。

        (三)公平心

        班主任的工作是針對(duì)于整個(gè)班級(jí)進(jìn)行的,是一項(xiàng)集體活動(dòng),而不是只關(guān)注于某一個(gè)學(xué)生。因而,在開展班主任工作時(shí)時(shí)候,要做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給予每個(gè)學(xué)生同等的機(jī)會(huì)。絕不可因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境的優(yōu)劣或是學(xué)生成績(jī)的差異而有管理上的偏差。用一顆公平的心來(lái)管理班級(jí),有利于團(tuán)結(jié)整個(gè)班級(jí),獲得班級(jí)所有學(xué)生的支持和愛戴。

        (四)愛心

        要做好小學(xué)班主任工作必須具備一顆愛心。對(duì)所管理的學(xué)生要有愛心,對(duì)班主任工作也要有愛心。只有用愛去關(guān)心學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,以心換心,才能得到學(xué)生們的尊重,走入學(xué)生的心里;只有對(duì)自己的工作有熱情,才能積極地開展工作,發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。班主任的愛并不是溺愛,而是將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合起來(lái)的愛。

        二、班主任工作更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)

        班主任的工作,是一個(gè)需要細(xì)心和耐心的工作。由于其所面對(duì)的是小學(xué)生,是有思想有個(gè)性的人,并且所面對(duì)的學(xué)生正處于初步發(fā)展和成長(zhǎng)的階段,這就要求小學(xué)班主任在工作時(shí)能關(guān)注到更多的方面,更細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。班主任的工作需要深入學(xué)生中去,全面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基本情況,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)的給予幫助和引導(dǎo)。例如,在課堂上發(fā)現(xiàn)往日認(rèn)真聽講的學(xué)生思緒走神,提不起學(xué)習(xí)興趣時(shí),便可在下課后進(jìn)行了解,幫助學(xué)生克服困難,給予正確的引導(dǎo),警醒學(xué)生。

        班主任的工作還需要搜集各科教師的意見以及學(xué)生對(duì)各科教師的教學(xué)建議。溝通好各科教師與學(xué)生之間的關(guān)系,注意學(xué)生在上其他科目課程時(shí)的表現(xiàn),并據(jù)此采取有效的措施改變不好的現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任的工作需要班主任有敏銳的洞察力,關(guān)注班級(jí)各個(gè)方面的問(wèn)題,掌握班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的基本情況,以求從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

        三、嚴(yán)格要求,措施得力,是做好班主任工作的保障

        做好班主任的工作,需要班主任嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,采取有效的管理措施來(lái)開展工作,以促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

        (一)班主任工作要因材施教

        近幾年,我國(guó)強(qiáng)調(diào)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育,要求促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。因而,班主任需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好,做好學(xué)生的基本情況記錄,并建立檔案,以掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。要關(guān)注學(xué)生的家庭情況、身體狀況等,建立和諧的師生關(guān)系。根據(jù)學(xué)生的愛好特點(diǎn),找出共同點(diǎn)開展班級(jí)活動(dòng),并對(duì)一些情況特殊的學(xué)生給予針對(duì)性的幫助。加強(qiáng)班主任的管理工作,需要在學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,采取有效的措施,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,發(fā)散學(xué)生的思維。

        (二)班主任工作要做到一視同仁

        班主任要將班級(jí)看作是一個(gè)大家庭,而自己則是家庭中的家長(zhǎng),每個(gè)學(xué)生都是自己、的孩子,在對(duì)待學(xué)生時(shí)不能區(qū)別對(duì)待,要給予他們相同的關(guān)愛。每個(gè)班級(jí)中定然會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生,成績(jī)中等和成績(jī)差的學(xué)生,但班主任在進(jìn)行管理時(shí),是絕不可以成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生,有所偏重的。只有平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們感受到被愛,才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這也是對(duì)班主任工作的職業(yè)道德要求。

        (三)完善班級(jí)管理制度,規(guī)范學(xué)生行為

        加強(qiáng)班主任管理工作,必須建立和完善班級(jí)管理制度,制定班級(jí)行為規(guī)范,以約束學(xué)生的行為。班級(jí)管理制度需要立足于班級(jí)的基本情況,開展民主討論進(jìn)行確定。班級(jí)管理制度的內(nèi)容包括了選舉和培養(yǎng)班干部的制度,需要結(jié)合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定出符合班級(jí)實(shí)際情況的班規(guī),并貫徹落實(shí),以此規(guī)范學(xué)生的行為。

        四、開展評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)

        為促進(jìn)班主任管理工作的開展,學(xué)校可舉辦評(píng)比活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),以一周為限,評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任,被選上的優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)流動(dòng)紅旗并進(jìn)行全校表?yè)P(yáng),給予班主任一定的獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)最差的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),以激勵(lì)落后班級(jí)的班主任和學(xué)生共同努力。這種競(jìng)賽評(píng)比的方式,能有效地提高學(xué)生和班主任的積極性,為構(gòu)建優(yōu)秀班級(jí)而努力。

        加強(qiáng)小學(xué)班主任管理工作,要求班主任擁有“四顆心”,關(guān)愛學(xué)生,熱愛工作,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

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