朱江榮
(新疆生產(chǎn)建設兵團第一師第四中學,新疆 阿克蘇 843005)
寧靜致遠的秋一步一步走進我們,想起一句話“若愛,請深愛?!边@句話不僅適用于愛情,更適合于班主任工作。靜下心來,問問自己喜愛孩子嗎?答案是肯定的,愛!大道至簡,那就好好的把孩子當親人,把班主任工作當成一生的事業(yè)來熱愛。
我班有一個這樣的維族孩子叫阿布拉艾爾肯,我作為班主任剛接這個班的時候就得知了他遠近聞名的名字,在班中他最與眾不同。同辦公室的老師給我說,他厲害著呢!可以罵老師用維語,甚至可以把全班的桌子全部都推翻,滿教室跑,擾亂班中上課的秩序。他會咬牙切齒地把班中的花草用小刀齊著花盆割的干干凈凈,齊齊留下花草的稈子,讓人啼笑皆非。和同學瘋跑打鬧,用掃把把燈管打落下來,聽著就后怕,倒不是燈管很值錢,而是燈管帶電,掉下來電著幾個學生,性命攸關。就這些事情聽著都讓人煩惱。還有更讓人煩惱的,家長反映他頭上有虱子,會傳給其他同學,我的頭發(fā)及腰長,可謂是長發(fā)飄飄,聽了,我不由地吸了一口冷氣。
沒過幾天,接二連三的小報告就開始在我的耳邊不斷的涌現(xiàn),這些由同學,小組長,班干部的報告,證明之前的關于他的事情是真的。一連串的告狀讓我很生氣,一個孩子哪來那么多事情呢?怎么會有那么多缺點?慢慢的,通過我的觀察,發(fā)現(xiàn)這個孩子真的很特殊。課堂上永遠一副旁若無人的樣子,想干什么就干什么,如果老師不提醒,書都不會拿出來。如果非要把書拿出來,就鉆到桌子底下,打前面的同學的腿,向后面同學吐口水,一節(jié)課都不會消停。而更多的時候,縱然是語文書有豐富的內容,一個游戲,一個漫畫,一個可笑的故事,他都會昏昏欲睡。我嚴厲警告他,他木然的點點頭,我說準備請他家長,依然一副我行我素的樣子。許多時候還用維語和班中同學交流,馬上就會有學生來報告,老師阿布拉艾爾肯說維語罵人。一時間我茫然極了,有一種無從下手的感覺。我一向喜愛孩子,性格比較柔和,所以我并沒有像其他老師一樣,我靜靜地觀察,尋找著解決問題的方法。我內心尋找機會,我想對待這樣一個特殊的孩子,我如何采取巧妙地方法才能更好地教育他。
我開始了解到這維族孩子屬于單親家庭,沒有媽媽,原來他是個很不幸孩子,在很小的時候有一個哥哥,游泳淹死了,過了一年媽媽就不辭而別再也不回來了,父親也是到處打工,好不容易回到家對他的教育就是大聲的訓斥和打罵,從不給孩子講道理,更不用說親情的陪伴。把他寄放在80多歲的奶奶家中,他成了單親家庭的孩子。聽到這一切,我的心縮成了一團。一個孩子,在最無憂無慮的年紀,卻丟失了家庭的溫暖,加上是維族同胞,在別的孩子賴在媽媽懷里撒嬌時,他卻自己做飯給自己和年邁的奶奶吃,在別的孩子媽媽在對孩子明禮誠信的教育時,他卻在外面傻瘋傻玩。我們有什么理由批評在貧瘠的土地上生長出來的小草?
我開始留心思考如何教育這個單親的維族孩子?他打不怕,罵不怕,像劉胡蘭一樣堅貞不屈。我慢慢發(fā)現(xiàn)這個孩子的癥結在于許多問題需要媽媽式的愛的引導教育,才能從根本上解決問題。
一次上語文課,有同學告老師說阿布拉艾爾肯亂扔垃圾在張兵座位底下,我什么也沒說,只是看了阿布拉艾爾肯一眼,說下課再說。下課其實我都把這件小事忘了,沒有再提起。下課十分鐘,阿布拉艾爾肯抓著張兵,把張兵臉抓的滿臉血的痕跡,胸前的衣服上都是鮮血,一滴一滴地紅艷艷。中午張兵媽媽把抓爛的臉拍照發(fā)到我手機上,我看了,火冒三丈。這點小事阿布拉艾爾肯做的有些過了吧!多大點事,至于嗎?
從這反常的舉動中,我認真思考一中午,直到下午放學我都沒有批評他,我認為一點小事都能如此兇狠。如果孩子過分厲害,老師也過分嚴厲,只會事得其反。如果批評能解決,其他老師早就把他教育好了。每天放學都要打掃衛(wèi)生,我讓他當衛(wèi)生委員,他不相信的眼神,看著我,我要求把不認真打掃衛(wèi)生的同學名字寫在黑板上。第一天不敢記,連著三天都不敢,我忍不住想笑,哈哈,敢打敢罵,卻不敢管。什么邏輯?終于我發(fā)現(xiàn)阿布拉艾爾肯慢慢的像只小鳥一樣微笑著跑到我跟前,羞澀問老師:“今天放學我管衛(wèi)生嗎?老師記不記名字?”我肯定地說“當然嘍!”我摸著他的小腦袋“記名字”,于是,阿布拉在黑板上認真畫好格子,寫上名字,不認真的人多少次違規(guī)違紀。排在第一的是熱合曼不認真10次。我把阿布拉艾爾肯叫到我跟前,微笑著摸著他的頭說,你記熱合曼名字,有沒有存心報復,有沒有歧視,有沒有不公平違背自己的良心,有沒有故意整他的意思。是不是因為他真的做的不夠好,才記熱合曼的名字在黑板上。他看著我眼睛里露出清澈的疑問?搖了搖他的小腦袋。我繼續(xù)說:那和熱合曼同理,別人告你一定是你自己有做的不對的地方,絕對不是別人有意給你使絆子,故意跟你過不去。你站在講臺上好好想想吧!熱合曼一定是在所有干衛(wèi)生人中間表現(xiàn)最差,所以名字被記得次數(shù)最多。今后當同學告你時,多想想自己做的好嗎?應該多從自己身上找原因,不要打擊報復同學。
在接下來的一個月里,他明顯沒有那么兇神惡煞了,說明老師讓他親身經(jīng)歷的事讓他發(fā)自內心的改正了。打架罵架次數(shù)越來越少,利用班會課我為他鼓起掌來,同學們也發(fā)現(xiàn)他越變越好。
從那以后,他為班級拖一次地,我都會點他的名字。他為班級澆一次花,我都會利用早讀課前表揚他,在大家羨慕的眼神中,我注意到他的臉上閃過一絲不易覺察的小小的得意。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點的原因,然后想辦法,幫助改正,這不正是老師的愛引領孩子克服自己無法改正的缺點。所以我認為好的老師,方法一定是很巧妙的。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基說“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么必須首先從一切方面去了解人?!笨此坪喓唵螁蔚慕逃?,卻滲透著老師無盡的愛??赐觌娨晞 队H愛的,熱愛的》我十分喜歡這個電視的名字,如果愛學生就當成親人一樣去愛吧,讓愛變成簡簡單單。把做班主任當成一種享受,就變成熱愛的事業(yè)。把班主任的愛當成熱愛的事業(yè)來經(jīng)營,多好呀!