朱江榮

（新疆生產(chǎn)建設兵團第一師第四中學，新疆 阿克蘇 843005）

寧靜致遠的秋一步一步走進我們，想起一句話“若愛，請深愛?！边@句話不僅適用于愛情，更適合于班主任工作。靜下心來，問問自己喜愛孩子嗎？答案是肯定的，愛！大道至簡，那就好好的把孩子當親人，把班主任工作當成一生的事業(yè)來熱愛。

我班有一個這樣的維族孩子叫阿布拉艾爾肯，我作為班主任剛接這個班的時候就得知了他遠近聞名的名字，在班中他最與眾不同。同辦公室的老師給我說，他厲害著呢！可以罵老師用維語，甚至可以把全班的桌子全部都推翻，滿教室跑，擾亂班中上課的秩序。他會咬牙切齒地把班中的花草用小刀齊著花盆割的干干凈凈，齊齊留下花草的稈子，讓人啼笑皆非。和同學瘋跑打鬧，用掃把把燈管打落下來，聽著就后怕，倒不是燈管很值錢，而是燈管帶電，掉下來電著幾個學生，性命攸關。就這些事情聽著都讓人煩惱。還有更讓人煩惱的，家長反映他頭上有虱子，會傳給其他同學，我的頭發(fā)及腰長，可謂是長發(fā)飄飄，聽了,我不由地吸了一口冷氣。

沒過幾天，接二連三的小報告就開始在我的耳邊不斷的涌現(xiàn)，這些由同學，小組長，班干部的報告，證明之前的關于他的事情是真的。一連串的告狀讓我很生氣，一個孩子哪來那么多事情呢？怎么會有那么多缺點？慢慢的，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)這個孩子真的很特殊。課堂上永遠一副旁若無人的樣子，想干什么就干什么，如果老師不提醒，書都不會拿出來。如果非要把書拿出來，就鉆到桌子底下，打前面的同學的腿，向后面同學吐口水，一節(jié)課都不會消停。而更多的時候，縱然是語文書有豐富的內容，一個游戲，一個漫畫，一個可笑的故事，他都會昏昏欲睡。我嚴厲警告他，他木然的點點頭，我說準備請他家長，依然一副我行我素的樣子。許多時候還用維語和班中同學交流，馬上就會有學生來報告，老師阿布拉艾爾肯說維語罵人。一時間我茫然極了，有一種無從下手的感覺。我一向喜愛孩子，性格比較柔和，所以我并沒有像其他老師一樣，我靜靜地觀察，尋找著解決問題的方法。我內心尋找機會，我想對待這樣一個特殊的孩子，我如何采取巧妙地方法才能更好地教育他。

我開始了解到這維族孩子屬于單親家庭，沒有媽媽，原來他是個很不幸孩子，在很小的時候有一個哥哥，游泳淹死了，過了一年媽媽就不辭而別再也不回來了，父親也是到處打工，好不容易回到家對他的教育就是大聲的訓斥和打罵，從不給孩子講道理，更不用說親情的陪伴。把他寄放在80多歲的奶奶家中，他成了單親家庭的孩子。聽到這一切，我的心縮成了一團。一個孩子，在最無憂無慮的年紀，卻丟失了家庭的溫暖，加上是維族同胞，在別的孩子賴在媽媽懷里撒嬌時，他卻自己做飯給自己和年邁的奶奶吃，在別的孩子媽媽在對孩子明禮誠信的教育時，他卻在外面傻瘋傻玩。我們有什么理由批評在貧瘠的土地上生長出來的小草？

我開始留心思考如何教育這個單親的維族孩子?他打不怕，罵不怕，像劉胡蘭一樣堅貞不屈。我慢慢發(fā)現(xiàn)這個孩子的癥結在于許多問題需要媽媽式的愛的引導教育，才能從根本上解決問題。

一次上語文課，有同學告老師說阿布拉艾爾肯亂扔垃圾在張兵座位底下，我什么也沒說，只是看了阿布拉艾爾肯一眼，說下課再說。下課其實我都把這件小事忘了，沒有再提起。下課十分鐘，阿布拉艾爾肯抓著張兵，把張兵臉抓的滿臉血的痕跡，胸前的衣服上都是鮮血，一滴一滴地紅艷艷。中午張兵媽媽把抓爛的臉拍照發(fā)到我手機上，我看了，火冒三丈。這點小事阿布拉艾爾肯做的有些過了吧！多大點事，至于嗎？

從這反常的舉動中，我認真思考一中午，直到下午放學我都沒有批評他，我認為一點小事都能如此兇狠。如果孩子過分厲害，老師也過分嚴厲，只會事得其反。如果批評能解決，其他老師早就把他教育好了。每天放學都要打掃衛(wèi)生，我讓他當衛(wèi)生委員，他不相信的眼神，看著我，我要求把不認真打掃衛(wèi)生的同學名字寫在黑板上。第一天不敢記，連著三天都不敢，我忍不住想笑，哈哈，敢打敢罵，卻不敢管。什么邏輯？終于我發(fā)現(xiàn)阿布拉艾爾肯慢慢的像只小鳥一樣微笑著跑到我跟前，羞澀問老師：“今天放學我管衛(wèi)生嗎？老師記不記名字？”我肯定地說“當然嘍！”我摸著他的小腦袋“記名字”，于是，阿布拉在黑板上認真畫好格子，寫上名字，不認真的人多少次違規(guī)違紀。排在第一的是熱合曼不認真10次。我把阿布拉艾爾肯叫到我跟前，微笑著摸著他的頭說，你記熱合曼名字，有沒有存心報復，有沒有歧視，有沒有不公平違背自己的良心，有沒有故意整他的意思。是不是因為他真的做的不夠好，才記熱合曼的名字在黑板上。他看著我眼睛里露出清澈的疑問？搖了搖他的小腦袋。我繼續(xù)說：那和熱合曼同理，別人告你一定是你自己有做的不對的地方，絕對不是別人有意給你使絆子，故意跟你過不去。你站在講臺上好好想想吧！熱合曼一定是在所有干衛(wèi)生人中間表現(xiàn)最差，所以名字被記得次數(shù)最多。今后當同學告你時，多想想自己做的好嗎？應該多從自己身上找原因，不要打擊報復同學。

在接下來的一個月里，他明顯沒有那么兇神惡煞了，說明老師讓他親身經(jīng)歷的事讓他發(fā)自內心的改正了。打架罵架次數(shù)越來越少，利用班會課我為他鼓起掌來，同學們也發(fā)現(xiàn)他越變越好。

從那以后，他為班級拖一次地，我都會點他的名字。他為班級澆一次花，我都會利用早讀課前表揚他，在大家羨慕的眼神中，我注意到他的臉上閃過一絲不易覺察的小小的得意。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點的原因，然后想辦法，幫助改正，這不正是老師的愛引領孩子克服自己無法改正的缺點。所以我認為好的老師，方法一定是很巧妙的。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基說“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么必須首先從一切方面去了解人?！笨此坪喓唵螁蔚慕逃?，卻滲透著老師無盡的愛?？赐觌娨晞　队H愛的，熱愛的》我十分喜歡這個電視的名字，如果愛學生就當成親人一樣去愛吧，讓愛變成簡簡單單。把做班主任當成一種享受，就變成熱愛的事業(yè)。把班主任的愛當成熱愛的事業(yè)來經(jīng)營，多好呀！