趙美琪

（遼寧省盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)遼河幼兒園，遼寧 盤(pán)錦 124000）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷地發(fā)展，幼兒教育的手段和觀念也在不斷地更新。多媒體課件可以激發(fā)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣；動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性；構(gòu)建想象空間，培幼兒的創(chuàng)新能力。多媒體課件以其鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、聲音的配合能有效地吸引幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不僅可以促進(jìn)教師教育活動(dòng)過(guò)程中“教”的趣味性，而且可以提高幼兒學(xué)的積極性，對(duì)優(yōu)化教育過(guò)程，提高教育的有效性、互動(dòng)性，能起到很大的作用。

一、多媒體課件可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

幼兒園孩子年齡小，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，鮮明、新穎、具體形象的刺激是引起幼兒無(wú)意注意的主要因素。為避免教學(xué)活動(dòng)枯燥無(wú)趣，我們可以借助多媒體課件，綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，枯乏知識(shí)趣味化，使許多只能意會(huì)不可言傳的物象具體化，從而營(yíng)造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。如，中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》，將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)課件，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物變魔術(shù)和與小朋友們做游戲的形式，貫穿始終。通過(guò)形象生動(dòng)的畫(huà)面、聲音和圖像來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，就更易于幼兒掌握知識(shí)，同時(shí)也符合低幼年齡的認(rèn)知特點(diǎn)。每當(dāng)電腦顯示小動(dòng)物一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊拍打翅膀，帶出各種色彩鮮艷的幾何圖形，色彩豐富、富于變化的視覺(jué)畫(huà)面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，讓幼兒能長(zhǎng)時(shí)間把注意力集中在教學(xué)活動(dòng)中。

二、多媒體課件可以幫助幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容

多媒體課件的運(yùn)用能使幼兒直觀形象地看到生活中不易見(jiàn)到的東西，使抽象的事物形象化，便于幼兒理解，特別是在教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)中，能夠很好地幫助他們掌握難點(diǎn)，并保持學(xué)習(xí)的興趣。如：我們把生活融入到兒歌、小舞蹈中，先讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看，再到跳的過(guò)程就能激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，加深他們的印象。再如：在向幼兒介紹毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的過(guò)程中，幼兒不太理解，明明是毛毛蟲(chóng)，怎么會(huì)變成漂亮的蝴蝶呢？這時(shí)我們運(yùn)用多媒體課件向幼兒進(jìn)行展示，讓他們觀察演變過(guò)程，幼兒對(duì)生動(dòng)的畫(huà)面很感興趣，看得目不轉(zhuǎn)睛，最后能很好地幫他們揭開(kāi)心中的疑惑，也輕松地突破教學(xué)中的難點(diǎn)。

三、多媒體課件可以提高教學(xué)效率與質(zhì)量

多媒體課件具有很強(qiáng)的集成性，它將大量各種類(lèi)型的媒體資料，如圖形、圖像、聲音、視頻等集合在一起的，為幼兒提供了非常生動(dòng)的畫(huà)面，并充滿(mǎn)了趣味性，使幼兒思維、語(yǔ)言、探究等各方面能力的培養(yǎng)收到了意想不到的效果，也提高了教學(xué)效率。多媒體課件最突出的特點(diǎn)是具有豐富的表現(xiàn)力，生動(dòng)形象具體直觀地表現(xiàn)出事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的全過(guò)程，使幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到充分的感知，對(duì)呈現(xiàn)出的事物許多特征能進(jìn)行比較、對(duì)照、充分地使幼兒的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官積極參與到學(xué)習(xí)中，從而深入理解所學(xué)知識(shí)。同時(shí)多媒體課件不受時(shí)間、空間的限制，能把抽象的知識(shí)具體化，形象化，便于幼兒觀察、分析、歸納、更能幫助幼兒鞏固記憶。如：在科學(xué)活動(dòng)《小青蛙》中，先用課件播放青蛙的叫聲，讓幼兒辨別“是什么的聲音？”引出課題，然后，為了讓幼兒掌握關(guān)于青蛙卵的外形，蝌蚪生長(zhǎng)變化的過(guò)程等知識(shí)，通過(guò)課件播放《小蝌蚪找媽媽》，幼兒在興趣昂然中看到圓圓地卵變化成長(zhǎng)尾巴的蝌蚪，接著長(zhǎng)出后腿、前腿、最后尾巴也消失了。幼兒對(duì)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程有了感性的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)歸納，不但易于理解，而且記憶牢固印象深刻。

四、多媒體課件可以激發(fā)幼兒美好的情感

多媒體課件能創(chuàng)造美妙的教學(xué)情境，視聽(tīng)兼?zhèn)涞牧Ⅲw美、景色物態(tài)的色彩美、語(yǔ)言表達(dá)的音韻美、師生關(guān)系的和諧美。多媒體課件將聲音、圖像、文字等有機(jī)的結(jié)合在一起，具有聲情并茂，視聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)作相宜，感染力強(qiáng)等特點(diǎn)。利用這一特點(diǎn)，用聲像再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需的情境，讓幼兒如聞其聲，如臨其境，激發(fā)幼兒的美好情感。在以往的音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，我們只是依靠播放音樂(lè)或幾張圖片的教學(xué)模式讓幼兒欣賞歌曲，多媒體課件不但可以激發(fā)幼兒欣賞的情趣，還可以幫助幼兒進(jìn)一步理解作品，讓幼兒從作品中感受到音樂(lè)的美，真正達(dá)到欣賞活動(dòng)的目的。如：欣賞音樂(lè)《春景》時(shí)，當(dāng)畫(huà)面上出現(xiàn)了鮮花、小草、布谷鳥(niǎo)等，一幅春天的景象就浮現(xiàn)在幼兒眼前，在輕緩的音樂(lè)聲和時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的布谷鳥(niǎo)報(bào)春聲中，穿著美麗裙子的春姑娘飄然而來(lái)，隨著優(yōu)美的旋律，春姑娘輕柔起舞，再配以朗誦：“看，春姑娘來(lái)了，楊柳發(fā)芽了……”這時(shí)，幼兒完全被美的景、美的音樂(lè)、美的意境陶醉了。通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面，再結(jié)合老師語(yǔ)言的啟發(fā)指導(dǎo)，幼兒情緒活躍，思維流暢，就這樣多媒體課件靈活、形象、直觀的特點(diǎn),既幫助幼兒理解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)，還使幼兒得以完整地理解和感受音樂(lè)，更激發(fā)了幼兒美好的情感。

五、多媒體課件可以拓寬幼兒的視野

多媒體課件可以變靜態(tài)的掛圖為可操作的動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，變教師的單一說(shuō)教為形象的視聽(tīng)刺激，變抽象復(fù)雜的問(wèn)題為簡(jiǎn)單具體化的問(wèn)題,使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、做做、想想的活動(dòng)中,拓寬幼兒視野，開(kāi)發(fā)孩子智力。把網(wǎng)絡(luò)里面許多有趣的圖片（世界各國(guó)名著、橋梁建筑、名牌汽車(chē)、動(dòng)物世界）等，給圖片配上相關(guān)的文字、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)制作成不同的課件。新奇誘人的畫(huà)面拉近了幼兒與周?chē)挛锏木嚯x,開(kāi)闊幼兒的視野，促進(jìn)幼兒認(rèn)知水平的提高，這是傳統(tǒng)掛圖教學(xué)所不可媲美的。如：恐龍是幼兒非常感興趣的一種動(dòng)物，但由于它絕跡了幾千年，因此運(yùn)用傳統(tǒng)的掛圖我們無(wú)法讓幼兒身臨其境地了解它，而多媒體課件可以讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)恐龍的各種形態(tài)，觀察了解恐龍的生活習(xí)性，而恐龍的叫聲又表現(xiàn)了恐龍不同的情緒，那么恐龍的整體形象就在幼兒認(rèn)知過(guò)程中形成了。

總之，多媒體課件將有力推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，解決很多傳統(tǒng)教學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教育效率、全面提高幼兒的素質(zhì)，起著不可估量的作用。我們只要適時(shí)、適地、適量、適度地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，一定能夠收到事半功倍的效果。相信在未來(lái)的日子里，隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，多媒體課件在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中將會(huì)更好地被應(yīng)用。