趙美琪

（遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)遼河幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

隨著社會的不斷發(fā)展，科學技術也在不斷地發(fā)展，幼兒教育的手段和觀念也在不斷地更新。多媒體課件可以激發(fā)幼兒對教學活動的興趣；動態(tài)情境，激發(fā)幼兒語言表達的積極性；構建想象空間，培幼兒的創(chuàng)新能力。多媒體課件以其鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合能有效地吸引幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，恰當?shù)剡\用不僅可以促進教師教育活動過程中“教”的趣味性，而且可以提高幼兒學的積極性，對優(yōu)化教育過程，提高教育的有效性、互動性，能起到很大的作用。

一、多媒體課件可以激發(fā)幼兒的學習興趣

幼兒園孩子年齡小，無意注意占主導地位，鮮明、新穎、具體形象的刺激是引起幼兒無意注意的主要因素。為避免教學活動枯燥無趣，我們可以借助多媒體課件，綜合運用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，使許多只能意會不可言傳的物象具體化，從而營造輕松自然的學習氛圍，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中。如，中班數(shù)學《認識圖形》，將抽象枯燥的教學內容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W課件，整個活動以小動物變魔術和與小朋友們做游戲的形式，貫穿始終。通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現(xiàn)知識性較強的內容，就更易于幼兒掌握知識，同時也符合低幼年齡的認知特點。每當電腦顯示小動物一邊唱著動聽的歌，一邊拍打翅膀，帶出各種色彩鮮艷的幾何圖形，色彩豐富、富于變化的視覺畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，讓幼兒能長時間把注意力集中在教學活動中。

二、多媒體課件可以幫助幼兒理解活動內容

多媒體課件的運用能使幼兒直觀形象地看到生活中不易見到的東西，使抽象的事物形象化，便于幼兒理解，特別是在教學活動難點中，能夠很好地幫助他們掌握難點，并保持學習的興趣。如：我們把生活融入到兒歌、小舞蹈中，先讓幼兒通過聽、看，再到跳的過程就能激發(fā)他們的興趣點，加深他們的印象。再如：在向幼兒介紹毛毛蟲演變成蝴蝶的過程中，幼兒不太理解，明明是毛毛蟲，怎么會變成漂亮的蝴蝶呢？這時我們運用多媒體課件向幼兒進行展示，讓他們觀察演變過程，幼兒對生動的畫面很感興趣，看得目不轉睛，最后能很好地幫他們揭開心中的疑惑，也輕松地突破教學中的難點。

三、多媒體課件可以提高教學效率與質量

多媒體課件具有很強的集成性，它將大量各種類型的媒體資料，如圖形、圖像、聲音、視頻等集合在一起的，為幼兒提供了非常生動的畫面，并充滿了趣味性，使幼兒思維、語言、探究等各方面能力的培養(yǎng)收到了意想不到的效果，也提高了教學效率。多媒體課件最突出的特點是具有豐富的表現(xiàn)力，生動形象具體直觀地表現(xiàn)出事物運動發(fā)展的全過程，使幼兒對所學的知識得到充分的感知，對呈現(xiàn)出的事物許多特征能進行比較、對照、充分地使幼兒的視覺聽覺等感官積極參與到學習中，從而深入理解所學知識。同時多媒體課件不受時間、空間的限制，能把抽象的知識具體化，形象化，便于幼兒觀察、分析、歸納、更能幫助幼兒鞏固記憶。如：在科學活動《小青蛙》中，先用課件播放青蛙的叫聲，讓幼兒辨別“是什么的聲音？”引出課題，然后，為了讓幼兒掌握關于青蛙卵的外形，蝌蚪生長變化的過程等知識，通過課件播放《小蝌蚪找媽媽》，幼兒在興趣昂然中看到圓圓地卵變化成長尾巴的蝌蚪，接著長出后腿、前腿、最后尾巴也消失了。幼兒對青蛙的生長過程有了感性的認識，再進一步學習歸納，不但易于理解，而且記憶牢固印象深刻。

四、多媒體課件可以激發(fā)幼兒美好的情感

多媒體課件能創(chuàng)造美妙的教學情境，視聽兼?zhèn)涞牧Ⅲw美、景色物態(tài)的色彩美、語言表達的音韻美、師生關系的和諧美。多媒體課件將聲音、圖像、文字等有機的結合在一起，具有聲情并茂，視聽結合，動作相宜，感染力強等特點。利用這一特點，用聲像再現(xiàn)或創(chuàng)設教學所需的情境，讓幼兒如聞其聲，如臨其境，激發(fā)幼兒的美好情感。在以往的音樂欣賞活動中，我們只是依靠播放音樂或幾張圖片的教學模式讓幼兒欣賞歌曲，多媒體課件不但可以激發(fā)幼兒欣賞的情趣，還可以幫助幼兒進一步理解作品，讓幼兒從作品中感受到音樂的美，真正達到欣賞活動的目的。如：欣賞音樂《春景》時，當畫面上出現(xiàn)了鮮花、小草、布谷鳥等，一幅春天的景象就浮現(xiàn)在幼兒眼前，在輕緩的音樂聲和時隱時現(xiàn)的布谷鳥報春聲中，穿著美麗裙子的春姑娘飄然而來，隨著優(yōu)美的旋律，春姑娘輕柔起舞，再配以朗誦：“看，春姑娘來了，楊柳發(fā)芽了……”這時，幼兒完全被美的景、美的音樂、美的意境陶醉了。通過優(yōu)美的畫面，再結合老師語言的啟發(fā)指導，幼兒情緒活躍，思維流暢，就這樣多媒體課件靈活、形象、直觀的特點,既幫助幼兒理解音樂作品的結構，還使幼兒得以完整地理解和感受音樂，更激發(fā)了幼兒美好的情感。

五、多媒體課件可以拓寬幼兒的視野

多媒體課件可以變靜態(tài)的掛圖為可操作的動態(tài)的畫面，變教師的單一說教為形象的視聽刺激，變抽象復雜的問題為簡單具體化的問題,使幼兒在看看、聽聽、做做、想想的活動中,拓寬幼兒視野，開發(fā)孩子智力。把網絡里面許多有趣的圖片（世界各國名著、橋梁建筑、名牌汽車、動物世界）等，給圖片配上相關的文字、音樂、動畫制作成不同的課件。新奇誘人的畫面拉近了幼兒與周圍事物的距離,開闊幼兒的視野，促進幼兒認知水平的提高，這是傳統(tǒng)掛圖教學所不可媲美的。如：恐龍是幼兒非常感興趣的一種動物，但由于它絕跡了幾千年，因此運用傳統(tǒng)的掛圖我們無法讓幼兒身臨其境地了解它，而多媒體課件可以讓幼兒直觀地認識恐龍的各種形態(tài)，觀察了解恐龍的生活習性，而恐龍的叫聲又表現(xiàn)了恐龍不同的情緒，那么恐龍的整體形象就在幼兒認知過程中形成了。

總之，多媒體課件將有力推動幼兒園教育教學活動，解決很多傳統(tǒng)教學中沒有解決的問題，對優(yōu)化教學過程、提高教學質量、增強教育效率、全面提高幼兒的素質，起著不可估量的作用。我們只要適時、適地、適量、適度地運用多媒體課件進行教學，一定能夠收到事半功倍的效果。相信在未來的日子里，隨著信息技術的進一步發(fā)展，多媒體課件在幼兒園的教育教學活動中將會更好地被應用。