遆俊莉

（臨汾市實驗中學(xué)，山西 臨汾 041000）

鋼琴在許多人的心目中是那么神圣，那么高雅，從88 個鍵中所流淌出美妙旋律，令人為之傾倒和折服，因此被譽(yù)為鋼琴之王。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷提高和人們對文化藝術(shù)認(rèn)識的深化，鋼琴成為多數(shù)家長對孩子進(jìn)行音樂教育的首選樂器，通過鋼琴練習(xí)，孩子的性格，教養(yǎng)等方面隨之發(fā)生質(zhì)的變化。進(jìn)行音樂教育，它的起點和終點都應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)學(xué)生對音樂的真正興趣。

孩子最容易接受生動活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物，家長應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)和激勵的方法培養(yǎng)和加深孩子對鋼琴的興趣，情境教學(xué)能夠使學(xué)生被一種愉快和諧的特殊氣氛所陶冶、感染，從而激發(fā)對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子對鋼琴知識真摯的感情。那么，怎樣使孩子愿意彈鋼琴并對鋼琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

一、培養(yǎng)孩子愛音樂

孩子對自己感興趣的事物，具有自覺性和主動性，這是他們的天性，如果對鋼琴產(chǎn)生興趣，定會積極主動的投入。同時，在鋼琴的教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)性的作用，從而使興趣始終貫穿整個教學(xué)過程，也更有利于孩子學(xué)琴的進(jìn)度和提高對鋼琴藝術(shù)的感受力和鑒賞力。

（一）從“發(fā)現(xiàn)”到“關(guān)注”

周末家長帶著孩子出去逛街，常會聽到勁爆的DJ 音樂，那有力的低音節(jié)奏鮮明，不知不覺步伐的速度就隨動感節(jié)拍走了好遠(yuǎn)，小孩子也會隨之手舞足蹈。超市里播放的音樂中，器樂曲較多，節(jié)奏舒緩，旋律流暢，漫步在超市里邊聽音樂邊購物，也是一種美的享受，在咖啡廳里欣賞現(xiàn)場演奏的鋼琴曲，那更是美妙絕倫，讓孩子置身于音樂中去感覺音樂，把音樂用自己的情感體驗聯(lián)系起來，這樣就能更好地感受音樂理解音樂，并會發(fā)現(xiàn)原來音樂和我們這么貼近，它源于自然，來源于生活引導(dǎo)孩子從發(fā)現(xiàn)音樂到關(guān)注音樂，讓孩子懂得音樂就在我們身邊。

（二）從“感興趣”到“穩(wěn)定”

引導(dǎo)孩子參與各種形式的音樂欣賞活動，也可以彈奏成放映一些生動形象的鋼琴曲子片段，讓他們欣賞體驗不同風(fēng)格的曲子，感受音樂的多姿多彩。通過各種手段，讓孩子對鋼琴產(chǎn)生直接的興趣。

很多孩子在學(xué)琴的過程中間斷學(xué)習(xí)，并對鋼琴產(chǎn)生厭惡的情緒，這種現(xiàn)象很正常，興趣不僅要激發(fā)，而且還需要培養(yǎng)和穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)感情的興趣，直接影響著學(xué)習(xí)效果，并影響著孩子的潛在素質(zhì)和能力的發(fā)揮。

在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中一定要遵循循序漸進(jìn)的原則，深入淺出，選擇適合學(xué)生接受的內(nèi)容來教學(xué)，不能追求進(jìn)度、難度，這種負(fù)重感會削弱孩子的練琴興趣。在教學(xué)《拜厄》里單手練習(xí)曲中，有“教師演奏”的部分，和孩子一起彈奏，孩子加強(qiáng)了節(jié)奏練習(xí)，又感受了和聲的效果，優(yōu)美的旋律能喚起學(xué)生的美感，更能調(diào)動學(xué)生的練琴興趣，讓孩子體驗小小的成功，把練習(xí)曲和樂曲結(jié)合著進(jìn)行教學(xué)，才更有利于學(xué)鋼琴的穩(wěn)定。

二、做好教學(xué)中的重要角色

（一）“蹲下來看孩子”

從教育的視角看“蹲下來看孩子”，了解童心世界，才能選對“彩筆”繪就他們多彩的人文精神底色，進(jìn)而對孩子進(jìn)行科學(xué)有效的培養(yǎng)。

對于幼兒鋼琴教學(xué)中，根據(jù)年齡心理的特點，站在孩子的角度進(jìn)行教學(xué)，把鋼琴作為一個玩具，使孩子在學(xué)習(xí)中感到愉快有趣，彈奏出美妙的音樂。不斷豐富和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，使我們的教學(xué)更具有科學(xué)性和藝術(shù)性。

（二）適當(dāng)范奏

范奏反映教師的技術(shù)水平和藝術(shù)水準(zhǔn)，還具有感召力。給學(xué)生示范演奏，這種視覺和聽覺的綜合作用使得所教的音樂形象化，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不斷引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生從模仿到發(fā)展個性能力，充分發(fā)揮學(xué)生獨立想象和思考的能力，體會樂曲中的神韻。

（三）語言簡單化

彈奏鋼琴的手型比喻為“房子”或“山洞”，說明具有穩(wěn)定性。彈奏時的手型時所有技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

（四）合理多變的教學(xué)方法

運用合理多變的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生逐步延長練琴時間，形成良好的意志品質(zhì)。讓學(xué)生樂意地學(xué)習(xí)鋼琴，并主動有效率地練琴，達(dá)到這樣的教學(xué)效果，與教學(xué)方式息息相關(guān)的。

三、勇于實踐

（一）提高需要參照物

學(xué)生練琴時，認(rèn)為自己把樂譜彈奏的很完整，但忽略了音符的準(zhǔn)確性，旋律的流暢性，每個樂句的力度變化等，俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨”，同一首曲子搜集網(wǎng)上視頻教程或鋼琴教學(xué)光盤中的相關(guān)內(nèi)容，加以對比和參照，取長補(bǔ)短更快地提高學(xué)琴進(jìn)程。

（二）適當(dāng)放手，讓學(xué)生自我綻放

每首樂曲都有各自的情緒表現(xiàn)。讓學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)悟所彈奏樂曲的細(xì)膩和感情變化，鼓勵學(xué)生參加演出比賽，并大膽按照自己的想法去理解曲子并演奏，自然會正?；虺０l(fā)揮。我認(rèn)為，孩子當(dāng)中的表演的范圍要逐漸擴(kuò)大，現(xiàn)在家中演奏，然后可增加一些親朋好友，再由校園舞臺到大型比賽。讓他們的才能在藝術(shù)中得到極大的滿足，這樣對學(xué)生以后的音樂學(xué)習(xí)甚至成長奠定良好的基礎(chǔ)。

興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造人間奇跡。鋼琴的學(xué)習(xí)，已成為素質(zhì)教育的一部分。同樣家長也擔(dān)負(fù)著重要的角色。學(xué)生鋼琴興趣的培養(yǎng)，需要老師、家長給予孩子愛音樂的環(huán)境，以及社會大環(huán)境對孩子的認(rèn)可，讓孩子在一個輕松、愉快的環(huán)境中提高自己的音樂素質(zhì)。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和研究孩子審美心理學(xué)、鋼琴教學(xué)法，使孩子通過技能促進(jìn)修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)知識重視感受，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，獲得好的結(jié)果，讓孩子的鋼琴學(xué)習(xí)，真正成為他們的翅膀，飛向美的天空。