潘曉立

（衡水科技工程學(xué)校，河北 衡水 053000）

電子工程自動(dòng)化在社會(huì)中的地位提高使得越來越多的中職開設(shè)這一專業(yè)，但受到經(jīng)濟(jì)條件、發(fā)展策略等條件的影響。電氣工程的教學(xué)效率低下，相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力較差。另外，受到傳統(tǒng)教育制度的影響，中職教育存在明顯的重理論輕實(shí)踐的問題，要解決這一問題，還需要學(xué)校從理念上認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。

一、電氣工程的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)多數(shù)理工院校設(shè)有電氣工程自動(dòng)化專業(yè)，但在具體方向上分工不明確。與專業(yè)相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容不完善，理論教學(xué)課程明顯多于實(shí)踐教學(xué)課程。學(xué)生方面，由于教師占據(jù)課堂的主體，加之電氣工程自動(dòng)化涉及大量的實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)生理解起來較為困難，因此導(dǎo)致專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后實(shí)踐能力普遍較差。課程內(nèi)容上，電氣工程沿用了傳統(tǒng)的教材，雖然對其進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母?，但?nèi)容上缺乏針對性，不能及時(shí)與企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行融合，教材內(nèi)容存在滯后性。多媒體的出現(xiàn)一定程度上促進(jìn)了自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)效率的提高，但由于教師素質(zhì)等問題導(dǎo)致新的科技手段應(yīng)用效率并不高，學(xué)生的課堂理解和消化能力差。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系上存在缺陷，工科類學(xué)生在人才培養(yǎng)過程中重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)考核，但卻忽視了實(shí)踐能力培養(yǎng)。在相關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐內(nèi)容上設(shè)計(jì)較少。且理論課不能形成系統(tǒng)的教學(xué)模式，在長期的此種教育制度影響下，我國電氣工程自動(dòng)化學(xué)生的積極性較低，在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中無法發(fā)揮積極作用。

二、電氣工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討

針對高等院校電氣工程自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展中存在的問題，我們提出了具體的解決策略并分析如下：

（一）建立實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力

無論是對于理科院校還是文科院校，電氣工程自動(dòng)化都應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。首先，應(yīng)加大對專業(yè)建設(shè)投資，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。增設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，為基礎(chǔ)教學(xué)做好補(bǔ)充。為減少學(xué)校壓力，可實(shí)施校企合作的模式，一方面減小企業(yè)壓力，另一方面可為企業(yè)提供和培養(yǎng)實(shí)踐人才。

（二）與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位聯(lián)合，創(chuàng)辦產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地

上文我們提到，在中職電氣工程自動(dòng)化教學(xué)中可實(shí)施校企合作的方式促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。在中職教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)其自身發(fā)展特點(diǎn)推進(jìn)數(shù)字化城市建設(shè)與信息資源整合。同時(shí)，建立高效的、完善的信息網(wǎng)，確保其應(yīng)急保障設(shè)施。目前，我國電氣工程有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，建設(shè)通用飛機(jī)、教練機(jī)甚至無人機(jī)都在各個(gè)領(lǐng)域取得良好的應(yīng)用效果。要加快我國電氣工程的發(fā)展，應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)民用技術(shù)雙向轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)資源共享。另外，建立高科技的數(shù)據(jù)網(wǎng)、云計(jì)算中心以及大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈等都是電氣工程發(fā)展的最終目標(biāo)。但在中職教學(xué)中，自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)還應(yīng)扎實(shí)穩(wěn)定，不斷完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以發(fā)揮其積極的作用。

（三）構(gòu)建“教學(xué)生產(chǎn)型”實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合能力的重點(diǎn)，當(dāng)然也是目前中職電氣工程專業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，如何發(fā)揮其積極作用對于教學(xué)效率的提高具有直接影響。為此，應(yīng)不斷提高我國中職電氣工程專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)能力，提高其責(zé)任心、使教師能夠善于與學(xué)生溝通，提高教學(xué)的針對性。針對電氣自動(dòng)化的專業(yè)性、多向性特點(diǎn)，應(yīng)組織教學(xué)進(jìn)行多向性培訓(xùn)，為學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)打好基礎(chǔ)。目前，隨著教育改革的進(jìn)行，一部分教師不能很快的調(diào)整自己。針對這種現(xiàn)象，應(yīng)樹立正確的目標(biāo)，在中職內(nèi)部構(gòu)建具有特色的“教學(xué)生產(chǎn)型”的隊(duì)伍。另外，中職還應(yīng)組織學(xué)生參加企業(yè)培訓(xùn)，使教師進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)或工作，只有這樣才能掌握最新的電氣工程發(fā)展信息，促進(jìn)其發(fā)展。當(dāng)然，在構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)的同時(shí)還要注重以完善的、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)管理考核體系作為后盾。要確保教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性和學(xué)生實(shí)踐積極性的提高。由于長期的傳統(tǒng)教育制度影響，學(xué)生對專業(yè)缺乏信心，因此在實(shí)習(xí)過程中態(tài)度散漫，學(xué)校的重視程度不足，不能及時(shí)處理這一問題。要解決這一問題，必須在中職內(nèi)部建立詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)大綱，建立嚴(yán)格的實(shí)踐考核制度和組織紀(jì)律，針對教學(xué)中的主要問題增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

三、 第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系在學(xué)校運(yùn)行取得了一定的成績，今后除繼續(xù)鞏固已取得的成績外，擬在金工實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面完善第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。金工實(shí)習(xí)是工科類專業(yè)學(xué)生必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求，將籌建適用范圍廣的金工實(shí)習(xí)基地，滿足電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在專業(yè)實(shí)習(xí)方面，與已有的擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的校外實(shí)習(xí)基地保持良好聯(lián)系的基礎(chǔ)上，積極尋找與電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相符合的校外實(shí)習(xí)基地，保證完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力真正得到培養(yǎng)。在鞏固現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)體系取得的成績基礎(chǔ)上，按以上第一、第二課堂實(shí)踐教學(xué)體系改革思路進(jìn)行改革，將會(huì)逐步建立起科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，提高電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和在社會(huì)上的聲譽(yù)。

總之，電氣工程實(shí)踐教學(xué)體系的完善與優(yōu)化對于企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。針對目前中職教育中存在的教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式單一等問題，相關(guān)部門應(yīng)從理念上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對其進(jìn)行適當(dāng)改革。構(gòu)建滿足我國企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，在這一過程中還應(yīng)注意時(shí)刻堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式，為社會(huì)培養(yǎng)一線的應(yīng)用型人才。