李龍

（貴州職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)與設(shè)計學院，貴州 貴陽 550023）

目前職業(yè)院校音樂教學情況不容樂觀，雖然許多院校已經(jīng)開始重視音樂教學，但是部分院校在音樂教學方法、內(nèi)容等方面都存在一定的問題，這便導致音樂教學的效率低下，學生不愿意學習音樂?；诖?，本文分析了職業(yè)院校音樂教學存在的一些問題，并且從音樂興趣視角討論了職業(yè)院校音樂教學的有效策略，希望能夠為各職業(yè)院校的音樂教師提供一定的幫助。

一、職業(yè)院校音樂教育存在的問題

（一）課程內(nèi)容單調(diào)，難以激發(fā)學生興趣

根據(jù)目前職業(yè)院校音樂教學的情況來看，總體來說，音樂課程體系比較單一，教師教學的內(nèi)容大都是學生不太感興趣的內(nèi)容，而那些學生比較喜歡的音樂內(nèi)容教師并沒有在課堂上進行教學，教師教學的內(nèi)容基本上以音樂教材中的內(nèi)容為主。同時理論課程與實踐課程所占的比重也存在較大差異，理論課程的課時數(shù)較多，而學生能夠進行實踐的時間卻并不多。目前職業(yè)院校音樂教學內(nèi)容比較傳統(tǒng)，難以激發(fā)學生的學習興趣，沒有做到與時俱進。

（二）教學方法落后，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用不足

隨著素質(zhì)教育的開展，大部分職業(yè)院校已經(jīng)開始認識到了音樂教學的重要性，但仍舊有部分學校對于音樂教學不夠重視，總體來說，音樂教學的資源比較匱乏，沒有組建專門的音樂教室，也沒有購買足夠的樂器，學生在上課時經(jīng)常會出現(xiàn)樂器不足的情況，由于硬件條件的不足，導致音樂教學效果不是十分理想。音樂教師更加注重對于學生音樂技能方面的訓練，但卻沒有注重對于學生音樂實踐能力的培養(yǎng)，學生只是了解了音樂方面的理論知識。同時，教師使用的教學方法比較單一，沒有在教學中利用現(xiàn)代教育技術(shù)，這便導致音樂課堂與時代脫節(jié)，無法吸引學生的目光。

二、從音樂興趣視角論職業(yè)院校音樂教學開展策略

（一）將“中國風”流行歌曲引入課堂激發(fā)學生學習興趣

首先，職業(yè)院校應(yīng)該調(diào)整現(xiàn)有的課程體系，在教學過程中增加新的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。比如教師可以在課堂上傳授給學生流行歌曲的演唱技巧，也可以組織一些藝術(shù)實踐活動，這樣能夠活躍課堂氣氛，讓學生意識到學習音樂是一件富有趣味的事情。

其次，對“中國風”流行歌曲曲目的選擇，音樂教研組織要仔細的甄別，力求豐富和新穎，提高學生的學習興趣，拓展知識的覆蓋面。現(xiàn)在，具有古典風格的流行音樂創(chuàng)作是非常豐富的，如周杰倫演唱的《菊花臺》《青花瓷》《霍元甲》等，戲曲改編的流行音樂李玉剛演唱的《新貴妃醉酒》，信樂團演唱的《北京一夜》，吳克群演唱的《將軍令》等，都可以引入到職業(yè)院校的音樂課堂中來，多種學生喜聞樂見的音樂風格相互穿插，既豐富了學生的藝術(shù)體驗，又使師生在精彩課堂中產(chǎn)生了良好的互動。

（二）情境教學，培養(yǎng)學生的音樂興趣

為了讓學生能夠更好的融入音樂課堂，教師可以在課上創(chuàng)建音樂趣味教學情境。例如教師在教學歌曲時，就可以根據(jù)歌詞的意思編一個小故事，這樣學生在學習的過程中就會更加的投入。教師也可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學的過程中添加信息化元素，教師可以利用多媒體教學設(shè)備播放教學視頻、圖片等，這樣能夠營造更加融洽的氛圍，在良好的教學氛圍的烘托下，學生的注意力更容易集中，學生也能夠更好的去體會音樂作品的情感。

（三）開展多樣化課外音樂活動，打造“第二課堂”

教師除了要在課堂上運用多種方法調(diào)動學生的學習興趣以外，還應(yīng)該注重“第二課堂”的開展。在職業(yè)院校音樂教學中開展“第二課堂”，主要的目的就是為了能夠豐富學生的學習生活，讓學生能夠接受更全面的音樂教育，因此教師應(yīng)該增加流行唱法、民族樂器演奏、形體訓練等多種課程，同時還可以經(jīng)常組織學生進行文藝匯演活動，從而確?！暗诙n堂”能夠得以有效開展。職業(yè)院校音樂教師應(yīng)該注意，在全面培養(yǎng)學生的學習興趣的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該適當?shù)臐B透審美教育，培養(yǎng)學生的情操，著重培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，讓學生成為全面發(fā)展的人才。教師可以組織音樂社團，鼓勵學生參與音樂社團活動，經(jīng)常參與音樂社團活動的學生可以適當給予學分獎勵。同時學校也可以定期的邀請專家來到學校內(nèi)為學生們進行音樂知識的普及，讓學生可以了解更多的音樂知識。學校也可以定期組織校園歌手大賽活動，以此激勵學生努力學習音樂知識，端正音樂學習態(tài)度，從而提升學生的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語：總而言之，培養(yǎng)學生的學習興趣是非常重要的。目前職業(yè)院校音樂教學存在課程內(nèi)容單調(diào)、教學方法落后，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用不足的問題，難以激發(fā)學生的學習興趣。為了增強音樂教學的效率，讓學生對于音樂學習重燃興趣，職業(yè)院校音樂教師應(yīng)該想出多種辦法培養(yǎng)學生的學習興趣，音樂教師應(yīng)該豐富音樂課堂的教學內(nèi)容，可以將“中國風”流行歌曲引入課堂激發(fā)學生的學習興趣，也可以運用情境教學方法，培養(yǎng)學生的音樂興趣。另外，音樂教師也可以開展多樣化課外音樂活動，打造“第二課堂”，豐富學生的課余生活，全面培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。