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        新媒體時(shí)代大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革探索*

        2019-12-17 22:36:57李劍琴周菁
        黃河之聲 2019年14期
        關(guān)鍵詞:音樂(lè)創(chuàng)作創(chuàng)作教學(xué)方法

        李劍琴 周菁

        (華南師范大學(xué),廣東 廣州 510631)

        隨著科技的高速發(fā)展,新媒體技術(shù)與高校藝術(shù)素質(zhì)教育的大力推行,新媒體技術(shù)給大學(xué)教育的理念、教學(xué)策略與教學(xué)方法等帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。新媒體融合了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù),新媒體技術(shù)以其信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、滲透率高的特點(diǎn),為大學(xué)生影視音樂(lè)制作的課程提供了更多的優(yōu)質(zhì)資源以及教學(xué)改革的機(jī)會(huì)。

        一、大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)現(xiàn)狀

        傳統(tǒng)的大學(xué)影視音樂(lè)制作課程主要開(kāi)設(shè)于音樂(lè)和傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校。通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)與藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生掌握影視音樂(lè)創(chuàng)作的方法并能獨(dú)立完成一部或多部的,曲式多樣、結(jié)構(gòu)完整的音樂(lè)作品創(chuàng)作。這類(lèi)影視音樂(lè)作品通常都是具有嚴(yán)格的曲式結(jié)構(gòu),具有一定的創(chuàng)新性、專(zhuān)業(yè)性的,獨(dú)立完整的音樂(lè)作品。課程所針對(duì)的教學(xué)對(duì)象是具有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生,他們大都掌握一樣或兩樣以上的器樂(lè)演奏,學(xué)習(xí)過(guò)和聲、曲式、作曲等跟一系列音樂(lè)創(chuàng)作相關(guān)的前置專(zhuān)業(yè)課程,有比較扎實(shí)的音樂(lè)創(chuàng)作基礎(chǔ)。

        二、大學(xué)生影視音樂(lè)制作教學(xué)改革策略

        (一)創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象

        隨著互聯(lián)網(wǎng)、新媒體技術(shù),手機(jī)應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展,這些技術(shù)為更多的非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的條件。新媒體時(shí)代的大學(xué)生普遍掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作,并熟練掌握手機(jī)的使用。隨著大學(xué)生微視頻制作、自媒體的視頻創(chuàng)作與傳播熱潮,非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生也很愿意去嘗試一些音樂(lè)作品,或者是短小音樂(lè)片段的創(chuàng)作與制作,以滿(mǎn)足他們自制視頻的原創(chuàng)需要。許多生產(chǎn)商也在不斷地開(kāi)發(fā)界面友好,操作簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟件以及手機(jī)應(yīng)用程序。使影視音樂(lè)的創(chuàng)作除了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)制作單位、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)主創(chuàng)人員以外,普通的大學(xué)生也能夠成為影視音樂(lè)創(chuàng)作隊(duì)伍中的一分子。因此,影視音樂(lè)制作課程的教學(xué)對(duì)象可以嘗試大膽創(chuàng)新,為更多喜愛(ài)影視音樂(lè)創(chuàng)作的非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生開(kāi)設(shè)課程,并制定新的教學(xué)目標(biāo)。

        (二)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

        雖然同屬聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),同屬音樂(lè)作品,但是影視音樂(lè)的創(chuàng)作制作與普通音樂(lè)作品還是有一定區(qū)別的。影視音樂(lè)需要配合畫(huà)面,也要配合其他的音響,因此需要注意配樂(lè)的目的性與相對(duì)完整性。由于受到影視作品播放時(shí)長(zhǎng)的限制,影視音樂(lè)多以短小靈活的音樂(lè)樂(lè)句或單段體樂(lè)段呈示較多。相對(duì)獨(dú)立的音樂(lè)作品需要具有完整的曲式結(jié)構(gòu),有著較大的隨意性。因此,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)比較薄弱的非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新可以首先從以短小精干、相對(duì)完整的小樂(lè)段音樂(lè)創(chuàng)作開(kāi)始,慢慢過(guò)渡到完整的單段體音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)。再者,結(jié)合優(yōu)秀影視音樂(lè)作品賞析,從影視音樂(lè)的音樂(lè)結(jié)構(gòu)、配器特點(diǎn),以及節(jié)奏性、時(shí)間性、保真性的影視音樂(lè)藝術(shù)特性等,從多方面去立體剖析影視音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)作與運(yùn)用藝術(shù)。鼓勵(lì)大學(xué)生從模仿創(chuàng)作開(kāi)始,從短小精干的音樂(lè)在影視作品中的成功運(yùn)用,再慢慢過(guò)渡到完全創(chuàng)新的音樂(lè)內(nèi)容創(chuàng)作與制作。從易到難,更容易讓學(xué)生獲得成就感,從而大大提高其音樂(lè)制作的興趣與自信,并激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作的積極自主性,增強(qiáng)教學(xué)效果。

        (三)創(chuàng)新教學(xué)方法與手段

        新媒體時(shí)代的大學(xué)生有機(jī)會(huì)并有條件利用新媒體技術(shù)與手段,開(kāi)展影視音樂(lè)作品的創(chuàng)作與制作。因此,我們也需要進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新,以適應(yīng)新媒體現(xiàn)代大學(xué)生素質(zhì)教育的新時(shí)代要求。

        1.教學(xué)方法創(chuàng)新

        面對(duì)影視音樂(lè)作品的創(chuàng)作與制作課程要求,我們可以創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段。利用新媒體技術(shù)手段并結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。

        任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是讓學(xué)生在一個(gè)典型的信息處理“任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下,緊緊圍繞既定的目標(biāo),學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)和方法,并掌握清晰的思路和知識(shí)的脈絡(luò)[1]。教學(xué)中可以把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式,要求每個(gè)同學(xué)在既定的時(shí)間中完成其中一個(gè)聲部的旋律創(chuàng)作,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的電子音樂(lè)演奏合成。這種方式即減少了多聲部作品完成的時(shí)間,同時(shí)也充分利用新媒體技術(shù),把單人單旋律創(chuàng)作與小組協(xié)作完成多聲部的音樂(lè)創(chuàng)作項(xiàng)目作為教學(xué)的創(chuàng)新嘗試。增加了課堂的互動(dòng),讓學(xué)生可以快速地體驗(yàn)到音樂(lè)作品的即場(chǎng)效果,為及時(shí)的調(diào)整與修正提供了便利,也增加了創(chuàng)作的樂(lè)趣。在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中,也大大提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)交流與協(xié)作的能力。

        2.教學(xué)手段創(chuàng)新

        通過(guò)對(duì)GarageBand,Logic Pro X,Adobe Audition等數(shù)字化音樂(lè)編輯與制作軟件的教學(xué)以及軟件技術(shù)的創(chuàng)新利用,讓即便是沒(méi)有音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)和樂(lè)器演奏基礎(chǔ)的大學(xué)生,通過(guò)掌握電腦軟件以及手機(jī)軟件的操作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人獨(dú)立完成單個(gè)音樂(lè)作品創(chuàng)作任務(wù),以及團(tuán)隊(duì)實(shí)時(shí)共同協(xié)作創(chuàng)作并共享音樂(lè)作品。還可以結(jié)合線(xiàn)上和線(xiàn)下的音樂(lè)創(chuàng)作課堂,利用多元化、開(kāi)放化的新媒體平臺(tái),進(jìn)行影視(音樂(lè))作品傳播,獲得良好的教學(xué)效果與傳播效率并增強(qiáng)了學(xué)生的文化創(chuàng)作自信。

        三、結(jié)語(yǔ)

        新媒體時(shí)代,大學(xué)生影視音樂(lè)制作的教學(xué)改革探索,要抓住新的機(jī)遇,勇于挑戰(zhàn),大膽創(chuàng)新。必須結(jié)合新媒體技術(shù)與社會(huì)環(huán)境,針對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段等教學(xué)改革策略上大膽探索與創(chuàng)新。為培養(yǎng)大學(xué)生新媒體實(shí)踐技能與綜合藝術(shù)素質(zhì),團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新而不斷努力。

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