方薈

（重慶市巫山縣大昌小學，重慶 404700）

小學中段指的是小學的三四年級，這對孩子來說是成長中特別重要的一個階段，也是孩子們接受知識的最好時期。語文是所有學科中最基礎的學科，學好它有利于培養(yǎng)孩子的語文素質(zhì)，而閱讀是語文中最重要的一項內(nèi)容。孩子們可以通過閱讀來增強他們對事物的理解，可以更好的表達自己的情感。在以往的語文教學中，老師只注重學生的語文成績，忽略了孩子們的閱讀能力。同時，由于老師枯燥的教學方法，使孩子們對閱讀失去興趣，甚至產(chǎn)生了厭煩心理。其實，閱讀是語文的精髓所在，因此，教師需要跟上時代的步伐，創(chuàng)新教學手段，提高學生的語文素質(zhì)，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣。

一、培養(yǎng)閱讀興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。這句話表明了興趣對一件事成功與否的影響。只有學生們對一件事情產(chǎn)生了興趣，他們才樂意去探索它、發(fā)現(xiàn)它。中段時期的學生處于一個重要的轉(zhuǎn)折時期，主要體現(xiàn)在他們的思維能力和性格方面。閱讀可以讓孩子們有更好的價值觀、人生觀和世界觀。在閱讀教學過程中，讓孩子消極被動的接受知識，這樣教學效果不會理想，也會讓孩子們對閱讀產(chǎn)生一種厭倦的心理。所以，如何讓孩子積極主動的接受閱讀？那么最好的辦法就是培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。愛玩是這個年齡段孩子的特性。教師應該抓住這個心理特征進行閱讀教學。首先，教師要鼓勵孩子、積極孩子，讓他們感受到閱讀所帶來的認可與表揚，讓他們愛上閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，進而提高他們的文學素養(yǎng)。其次，這個年齡段的孩子大都涉世未深，對身邊的事物充滿了好奇感。所以，教師在帶領(lǐng)他們進行閱讀的時候，可以選取一些孩子們感興趣的圖書，吸引孩子進行閱讀，讓他們知道在閱讀的過程中可以找到自己想要了解的知識。當然，營造一個快樂有趣的課堂氛圍也可以吸引孩子們的閱讀興趣。所以教師應該營造一個充滿活力的課堂，吸引孩子們的閱讀興趣，讓孩子從心底里愛上閱讀。

二、創(chuàng)新閱讀方法

閱讀對于中段學生的一生有很大的影響，學生們在其中學到了什么很重要，這有利于培養(yǎng)他們健全的人格。以往的閱讀方法比較單一，教師給一定的時間讓孩子進行閱讀，然后讓孩子做幾道相關(guān)習題，這樣就完成了閱讀教學。其實這不能讓孩子真正的理解到閱讀的內(nèi)涵。所以，教師要跟隨時代的步伐，改革創(chuàng)新教學方法。首先，中段的孩子大都喜歡模仿，所以教師可以采取與表演相結(jié)合的方法進行閱讀。例如，《去年的樹》，我讓學生找出小鳥與樹、樹根、大門和小姑娘之間的對話，指導學生分角色朗讀，讓學生讀出當時的情境和人物的心情……這樣學生帶著情感去閱讀，這樣表演的方法可以強化孩子們對文章的理解，活躍學生們的參與度，讓孩子更好的融入到閱讀中去。當然，這樣的閱讀教學可以增強閱讀的人性化，提高教學質(zhì)量。其次，要與實踐相結(jié)合。當代教學更加重視孩子們對知識的運用程度，而不是機械的學習。教師可以定期帶領(lǐng)孩子們走向生活，讓他們在生活中學習。例如，我會定期帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゾ蠢显?，讓他們真正的感受到閱讀中所講的尊老愛幼的品德。把所學知識真正的應用到實際生活中去。創(chuàng)新閱讀方法可以讓孩子更好的理解到閱讀的精髓，更好的培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)。

三、利用多媒體資源

隨著社會的發(fā)展，科學技術(shù)不斷進步，教學手段也隨之越來越先進，種類越來越豐富，當然，閱讀也不例外。原本的閱讀方法比較單一，教師只是領(lǐng)著孩子照著課本讀，這種單一反復的閱讀方法使孩子們對閱讀產(chǎn)生一種厭倦的心理。當今社會，對人才的素質(zhì)要求越來越高，多讀書可以提高孩子們的文化素質(zhì)。多媒體走進了孩子們的學習生活，它可以彌補學生們生活中的空白。多媒體與閱讀相結(jié)合可以帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界。例如，在帶領(lǐng)孩子們學習《昆蟲記》時，考慮到他們可能不是非常了解這些動物，所以我在網(wǎng)上找了相關(guān)視頻，讓孩子通過多媒體來了解昆蟲的特點。這樣的閱讀方法給孩子們帶來很大的益處，并且當今時代不斷發(fā)展，教師更應該創(chuàng)新教學方法，提高學生們的個人素質(zhì)。

結(jié)束語：小學中段是學生吸收知識最好的時段，閱讀在語文的學習中占著很重要的地位，它可以更好的培養(yǎng)孩子們的文化素質(zhì)。所以教師應該注意學生的閱讀方法，努力培養(yǎng)閱讀興趣，跟上時代的步伐，創(chuàng)新閱讀方法，充分利用多媒體資源，讓學生愛上閱讀。