馬崗峰

摘? 要：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的提出激勵(lì)了更多的人投入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大潮中，幼兒籃球的培訓(xùn)市場(chǎng)成為一些創(chuàng)業(yè)者的著眼點(diǎn)。認(rèn)真分析當(dāng)前幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出存在的發(fā)展誤區(qū)，從幼兒體育的最初教育目的出發(fā)，提出一些對(duì)策：幼兒園要更新理念，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事;培訓(xùn)公司打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，回歸最初教育目的;以學(xué)生為本，優(yōu)化教學(xué)模式;高校重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，"?！獔@"無(wú)縫對(duì)接。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新? 幼兒籃球? 培訓(xùn)公司

中圖分類號(hào)：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0224-02

Abstract： The introduction of "mass entrepreneurship and innovation" has inspired more people to invest in entrepreneurship and innovation， and the training market of young children's basketball has become a focus for some entrepreneurs. Serious analysis of the current children's basketball movement development present situation， find out the misunderstanding between the development of， starting from the original purpose of education of children's sports， puts forward some countermeasures： kindergarten to update the concept， let the professional person do a professional matter; training company to build a professional teaching team to return to the original education purpose; based on students， the teaching model is optimized. Colleges and universities attach importance to the quality of talent cultivation， and "the school - Kindergarten" seamlessly dock.

Key Words： Entrepreneurship and innovation; Children's basketball; Training company

在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上，李克強(qiáng)總理提出，要在960萬(wàn)km2土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬(wàn)眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢(shì)態(tài)。近年來(lái)幼兒籃球操像雨后春筍一般遍地開花，幼兒籃球培訓(xùn)班、體育培訓(xùn)公司比比皆是?？v觀這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容，無(wú)疑都是籃球的入門知識(shí)和技術(shù)，甚至有的機(jī)構(gòu)已經(jīng)將這些內(nèi)容“小學(xué)化”“競(jìng)技化”了，這樣的教學(xué)真的有益于幼兒身體的健康成長(zhǎng)嗎？在“雙創(chuàng)”背景下，幼兒體育培訓(xùn)的發(fā)展越來(lái)越熱，發(fā)展的同時(shí)需要梳理和整合，將幼兒體育與少兒體育、青少年體育分清楚，找出發(fā)展誤區(qū)和瓶頸，讓幼兒籃球運(yùn)動(dòng)健康、科學(xué)的發(fā)展。

1? 幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的作用及現(xiàn)狀

1.1 對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響及作用

幼兒籃球是在遵循成人籃球的基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒是年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，簡(jiǎn)化籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和理論而形成幼兒體育運(yùn)動(dòng)形式。籃球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)，具有如下顯著的鍛煉價(jià)值：一是有助于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性;二是有助于培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的幼兒品質(zhì);三是有助于培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力、判斷力和反應(yīng)能力;四是能夠促進(jìn)人體速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展，改善和提高人體器官的系統(tǒng)功能;五是開展籃球比賽可以豐富幼兒園文化生活，陶冶全園幼兒情操，促進(jìn)全體幼兒身心和諧健康發(fā)展。

1.2 幼兒籃球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀分析

如今，在幼兒體育大發(fā)展的今天，幼兒籃球運(yùn)動(dòng)開展的如火如荼。從形式上分類，縱觀全國(guó)幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的開展可以分為以下幾類。

1.2.1 幼兒園籃球特色課。

這是由幼兒園自己的體育老師或者幼兒老師上的籃球課。通常此類老師具備一定的籃球教學(xué)能力，特別是專職體育老師，了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠有的放矢地安排教學(xué)內(nèi)容，采用適合幼兒的教學(xué)方法，完成個(gè)別籃球動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)。

1.2.2 社會(huì)上幼兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

當(dāng)前，社會(huì)上不斷出現(xiàn)“體智能”“體適能”“幼兒體育培訓(xùn)”等相關(guān)機(jī)構(gòu)。這類機(jī)構(gòu)會(huì)和幼兒園進(jìn)行聯(lián)系，將自己的老師分配到幼兒園進(jìn)行體育課的教學(xué)，當(dāng)然有幼兒籃球課。這類機(jī)構(gòu)招聘的老師基本上是本科體育院校培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生，對(duì)幼兒身心特點(diǎn)不太了解，教學(xué)方法小學(xué)化、中學(xué)化，不適合幼兒園教學(xué)。

1.2.3 專門的幼兒籃球培訓(xùn)公司。

這類專門的幼兒籃球培訓(xùn)公司，可以算是最能貼近幼兒園教學(xué)的業(yè)態(tài)。他們注重籃球和幼兒身心特點(diǎn)的結(jié)合，專注于研究幼兒園籃球教學(xué)內(nèi)容和方法，從而有效地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。他們定期舉辦各種幼兒籃球培訓(xùn)班和幼兒籃球賽，可謂是受到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。然而，如果只是公司的籃球老師進(jìn)入幼兒園教學(xué)，教學(xué)效果能夠有所保證，但是，單單只靠公司的幾位籃球老師到幼兒園教學(xué)所賺到的收入已經(jīng)不能滿足老板的需要，為了追求利益的最大化，開始對(duì)幼兒園老師進(jìn)行短期培訓(xùn)，讓這些老師回到自己幼兒園去進(jìn)行籃球教學(xué)?？上攵?，短期培訓(xùn)難以讓非體育專業(yè)老師掌握籃球技能，最后只能呈現(xiàn)出“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”的效果。

2? 幼兒籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的誤區(qū)

在“雙創(chuàng)”的大背景下，新型業(yè)態(tài)不斷出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)者為了追求更高的利益，急功近利，不斷改變最初的理想，使幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)入了誤區(qū)。

2.1 教學(xué)內(nèi)容和方法不適合幼兒園

籃球技術(shù)動(dòng)作涵蓋運(yùn)球、傳球、投球、移動(dòng)等多個(gè)方面的技術(shù)動(dòng)作，而能夠適合3～6歲的幼兒的動(dòng)作必須是簡(jiǎn)單、易學(xué)的，比如各種原地運(yùn)球的動(dòng)作。將這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合動(dòng)聽的音樂(lè)節(jié)奏組合起來(lái)，形成一套幼兒籃球操是教師期望達(dá)到的目的?；@球、音樂(lè)、體操三者結(jié)合起來(lái)，不但能夠讓學(xué)生掌握籃球技術(shù)，最關(guān)鍵的是能夠?qū)@球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)欣賞運(yùn)動(dòng)美的能力。當(dāng)前，幼兒園孩子所學(xué)習(xí)的內(nèi)容出現(xiàn)了難度較大的動(dòng)作，教師示范很標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的接受能力是有限的。越來(lái)越多的動(dòng)作掌握不了，久而久之，孩子就會(huì)失去對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，也許這一生都不會(huì)對(duì)籃球產(chǎn)生興趣了。

2.2 以表演為教學(xué)目的，多數(shù)孩子接受不到良好的籃球教學(xué)

在一些重要的節(jié)日里，會(huì)有一些孩子進(jìn)行籃球表演，比如籃球操，但那畢竟只是少數(shù)的孩子的表演，多數(shù)的孩子沒有整體練習(xí)的機(jī)會(huì)。為了在節(jié)日里出一個(gè)好的節(jié)目，為了突出幼兒園的辦學(xué)特色，幼兒園會(huì)挑選一小部分孩子進(jìn)行籃球表演的訓(xùn)練，然而絕大多數(shù)孩子不能參與進(jìn)來(lái)，這正違背了教育的“全面性”的原則。臨陣磨槍式的突擊，教學(xué)效果只能適得其反。

2.3 注重利益，不注重教學(xué)效果。

當(dāng)前，有些幼兒籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是直接面對(duì)孩子，而是對(duì)幼兒園老師進(jìn)行短期的籃球培訓(xùn)，通過(guò)者發(fā)放結(jié)業(yè)或合格證書，從中收取大量的培訓(xùn)費(fèi)用。由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，培訓(xùn)者多是沒有任何籃球基礎(chǔ)的幼兒園女老師，想在3～5d的時(shí)間里傳授很多的籃球技術(shù)動(dòng)作是不太現(xiàn)實(shí)的。這些老師學(xué)成之后回到幼兒園，事務(wù)繁多，本來(lái)不是很熟練的籃球教學(xué)就會(huì)變得更加生疏。

3? 幼兒籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的策略

3.1 幼兒園更新理念，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事

普通的幼兒教師在籃球技術(shù)教學(xué)這一塊缺乏經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果往往事倍功半，應(yīng)當(dāng)讓體育專業(yè)籃球?qū)ｍ?xiàng)的老師來(lái)教學(xué)?；@球技術(shù)隨心所欲，信手拈來(lái)，會(huì)增加課堂的氣氛，孩子們會(huì)敬佩他，從而讓教學(xué)變的輕松起來(lái)。所以，幼兒園要大膽招聘一些體育專業(yè)的籃球老師，專業(yè)的人做專業(yè)的事，并且給予和其他幼兒老師同等的待遇，這樣他才會(huì)認(rèn)真且高效的完成幼兒園的體育工作，真正凸顯出幼兒園的體育特色。

3.2 打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，回歸最初教育目的

成立幼兒體育培訓(xùn)公司最初的教育目的是為了給孩子最好的體育教育。當(dāng)前社會(huì)上開設(shè)的幼兒籃球培訓(xùn)公司，規(guī)模較大的公司都是以開展培訓(xùn)和考證為主要運(yùn)作模式的。公司開展培訓(xùn)和考證賺取更大利潤(rùn)無(wú)可厚非，不過(guò)還要繼續(xù)培育自己的幼兒籃球教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓本公司教學(xué)團(tuán)隊(duì)下到幼兒園直接面對(duì)孩子進(jìn)行幼兒籃球的教學(xué)。同時(shí)，將培訓(xùn)的對(duì)象設(shè)為幼兒園從事體育的老師，不要只是普通幼兒老師，畢竟有基礎(chǔ)的培訓(xùn)效果會(huì)更好一點(diǎn)。

規(guī)模較小或者剛剛成立的公司，臨時(shí)招聘一些幼兒體育老師沒有經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的正規(guī)培訓(xùn)就上崗，對(duì)幼兒進(jìn)行籃球培訓(xùn)，結(jié)果考慮不周，忙中出錯(cuò)。只有對(duì)新的員工進(jìn)行一定時(shí)間的正規(guī)培訓(xùn)，才能適崗，公司才能向前發(fā)展。

3.3 以學(xué)生為本，優(yōu)化教學(xué)模式

幼兒園每個(gè)年級(jí)的孩子都具有自己的特點(diǎn)，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同層級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和方法。小班適合簡(jiǎn)單的籃球游戲和最基本的運(yùn)球動(dòng)作，中班適合基本功的訓(xùn)練，大班適合把所學(xué)的籃球運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。在每個(gè)教學(xué)模塊里還要進(jìn)行鉆研，設(shè)計(jì)不同的單元教學(xué)目標(biāo)，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。

3.4 高校重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，“校—園”無(wú)縫對(duì)接

在高校里設(shè)置幼兒教育方向的體育教育專業(yè)或者學(xué)前體育教育專業(yè)，為幼兒園培養(yǎng)專業(yè)的籃球老師，使之開展工作得心應(yīng)手，提高工作效率。當(dāng)前開設(shè)此專業(yè)的院校依然很少，但是越來(lái)越多的幼兒體育協(xié)會(huì)的成立給幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展注入了一針強(qiáng)心劑。加強(qiáng)“?！獔@”培養(yǎng)，實(shí)踐出真知，高校要結(jié)合幼兒園共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，讓畢業(yè)生快速適應(yīng)用人單位的工作。努力構(gòu)建實(shí)用的課程體系，凸顯出幼兒教育的特點(diǎn)，區(qū)別于傳統(tǒng)的體育教育，學(xué)前教育與體育教育的課程交叉融合。

4? 結(jié)語(yǔ)

幼兒籃球是孩子們非常熱衷的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，參與度逐漸提高，相關(guān)研究還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在幼兒籃球運(yùn)動(dòng)瘋狂發(fā)展的今天，廣大教育者要理清思路，逐漸開發(fā)出適合3～6歲孩子運(yùn)動(dòng)的課程，并從多方面多角度進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒籃球運(yùn)動(dòng)健康、科學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 邱艷，劉桂平，朱小龍.在幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與策略[J].學(xué)前教育研究，2011（5）：58-59.

[2] 譚蕾，馮振杰.小籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)4-5歲兒童協(xié)調(diào)能力的影響[J].學(xué)前教育研究，2013（9）：43-46.

[3] 許文艷.在幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與策略研究[J].中國(guó)校外教育，2017（2）：134.