徐麗

摘? 要：創(chuàng)新體育教學(xué)方法，培養(yǎng)更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，是時代賦予體育教師的責(zé)任。體育教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)從以下三方面著手：豐富形式，優(yōu)化體育教學(xué);提高興趣，增強學(xué)生能力;完善評價，增強學(xué)習(xí)效果。體育教學(xué)質(zhì)量與體育教學(xué)方法有著直接的關(guān)系，新的教育背景下，創(chuàng)新體育教學(xué)方法是促進(jìn)我國體育事業(yè)發(fā)展的前提條件。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新? 小學(xué)體育? 教學(xué)方法? 分析

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）10（c）-0098-02

隨著我國的教育改革不斷深入，對于體育改革力度不斷加大，傳統(tǒng)的落后教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的需求，因此體育教師也在不斷的探索新的教學(xué)方法進(jìn)行改革。通常來說，豐富體育教學(xué)方式能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量;游戲化教學(xué)能夠提高學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。全新的體育教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

1? 豐富形式，優(yōu)化體育教學(xué)

隨著體育教學(xué)的改革不斷的進(jìn)行，體育教師也在不斷的探索新的教學(xué)方法，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方法和形式過于單一化，在單一化的教學(xué)方法下進(jìn)行體育教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，這不僅僅對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情有所影響，同時對于學(xué)生的身心健康也會有一定的消極作用。通常學(xué)生階段的體育學(xué)習(xí)與自身的興趣有著直接的聯(lián)系，所以體育教師在進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的過程當(dāng)中需要多加考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在點，抓住學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣所在，合理地對于當(dāng)前的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)前的體育教學(xué)過于嚴(yán)肅，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)當(dāng)中失去了樂趣，所以要對于體育教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，體育游戲教學(xué)法是目前體育教學(xué)當(dāng)中普遍采用的教學(xué)方法，游戲化教學(xué)不僅可以使得課堂教學(xué)內(nèi)容更加的輕松簡單，同時游戲會讓更多的學(xué)生在課堂上積極參與，無論是哪個年齡階段，采用游戲教學(xué)都有很好的效果。其次是先進(jìn)技術(shù)的引用，當(dāng)前我國的科技發(fā)展迅速，科技的發(fā)展使得體育教學(xué)變得更加的多樣化，例如智能設(shè)備的引入，一方面增加了課堂的科技感，提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面也可以優(yōu)化教學(xué)模式，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)當(dāng)中可以更加直觀。例如，在進(jìn)行體能訓(xùn)練當(dāng)中，傳統(tǒng)方法是通過進(jìn)行跑步進(jìn)行鍛煉，但是由于跑步的枯燥無味，導(dǎo)致很多的學(xué)生不愿意進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，采用游戲教學(xué)或是使用高科技跑步設(shè)備進(jìn)行體能鍛煉都會有更好的效果，進(jìn)而改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高我國的體育教學(xué)水平和教學(xué)的多樣性。

2? 合作型體育教學(xué)模式

由于體育運動多數(shù)是團(tuán)隊性運動，所以在體育教學(xué)方法創(chuàng)新和完善當(dāng)中也需要考慮到這方面，傳統(tǒng)的體育教學(xué)是通過對于單個群體進(jìn)行教學(xué)，最終組成團(tuán)隊進(jìn)行比賽，這樣的教學(xué)方式雖然對于個人體育能力有較大的作用，但是團(tuán)隊意識及團(tuán)隊配合存在一定的缺陷，這就是教學(xué)方法所帶來的消極影響。因此對于傳統(tǒng)的集體教學(xué)方法進(jìn)行改革和優(yōu)化，在教學(xué)方法當(dāng)中開設(shè)合作型體育教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生開展合作式體育學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊配合。體育運動成績的好壞與團(tuán)隊有著直接的聯(lián)系，平時的教學(xué)當(dāng)中多添加一些增強團(tuán)隊意識的活動，讓學(xué)生在日常的體育學(xué)習(xí)當(dāng)中鍛煉出團(tuán)隊配合能力，進(jìn)而改變當(dāng)前的體育教學(xué)尷尬局面。

3? 分層型體育教學(xué)模式

隨著體育教學(xué)的改革，也逐漸意識到因人而異教學(xué)的重要性，由于不同學(xué)生身體素質(zhì)存在差異，統(tǒng)一化的教學(xué)不能照顧到每個同學(xué)。要想提高體育教學(xué)質(zhì)量，需要讓每個學(xué)生得到更加有效的教學(xué)。分層體育教學(xué)方法在教學(xué)當(dāng)中更多的是注重區(qū)別對待學(xué)生，體育教學(xué)在內(nèi)容設(shè)定上會根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行制定，這樣體育教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生更加具有針對性，例如在教學(xué)當(dāng)中對于學(xué)生的分層要考慮到實際情況，公平、公正地進(jìn)行分組，讓學(xué)生層次的劃分更加客觀。這樣在分層教學(xué)法下，學(xué)生在這當(dāng)中能得到更大的提升，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4? 自主型體育教學(xué)模式

體育知識的學(xué)習(xí)單純依靠課堂是不夠的，因此教師需要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，鼓勵他們在課下進(jìn)行更多的體育鍛煉，將課堂上所學(xué)的體育技巧進(jìn)行實踐，從而提高他們的體育學(xué)習(xí)水平。自主型體育教學(xué)模式更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，比如在學(xué)習(xí)羽毛球時，教師只是簡單的進(jìn)行羽毛球技巧的講解，然后將課堂交給學(xué)生，讓他們自己去實踐，在實踐的過程中將這些知識融會貫通，從而提高他們的應(yīng)用技巧。除此之外，教師也可以充分利用學(xué)校的各種教學(xué)器材，比如乒乓球設(shè)施、輪滑設(shè)施等，讓學(xué)生自己課下學(xué)習(xí)相關(guān)知識，然后在課堂上進(jìn)行展示。通過這樣的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬自身的體育視野，提高他們的自主能動性，找到學(xué)習(xí)體育的樂趣，增強他們學(xué)習(xí)體育的信心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高他們的身體健康質(zhì)量。例如，課下訓(xùn)練過程中可以結(jié)合游戲訓(xùn)練模式，游戲訓(xùn)練可以減少訓(xùn)練過程中的枯燥感，學(xué)生群體對于體育訓(xùn)練也比較重視，傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計枯燥無味，在訓(xùn)練過程中逐漸就沒有了繼續(xù)訓(xùn)練的熱情，游戲化訓(xùn)練可以讓他們參與進(jìn)來，例如，在訓(xùn)練中應(yīng)用體育活動的方式進(jìn)行訓(xùn)練，體能訓(xùn)練則讓學(xué)生接力跑等方式，可以提升訓(xùn)練過程中的趣味性，通過這些有趣味性的活動幫助學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，既可以提升課堂的豐富趣味性，同時也能保證體育訓(xùn)練效果。這樣的教學(xué)方法可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣，確保學(xué)生對于多樣化體育教學(xué)更加喜歡。

5? 深化和完善體育教學(xué)評價體制

隨著教育的改革更加深化，多樣性的評價得到了重視，傳統(tǒng)評價體育課堂教學(xué)質(zhì)量只能簡單地對教學(xué)日常工作開展，對于學(xué)生具體情況沒有一個科學(xué)的評價，從學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果到后期學(xué)生是否掌握了體育技能，這些問題在傳統(tǒng)的評價當(dāng)中都沒有涉及到，因此在完善體育教學(xué)模式上需要從教學(xué)評價進(jìn)行優(yōu)化，保證評價更加科學(xué)得體。例如，在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生對于體育平時訓(xùn)練的情況進(jìn)行評價，把平時的評價添加到最終的體育考核當(dāng)中，解決以最后期末評價為主的弊端，同時在評價當(dāng)中還需要加入學(xué)生的團(tuán)隊意識，日常訓(xùn)練情況等評定，通過多方面對于體育教學(xué)進(jìn)行評定，最終才能讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面更加注重過程。隨著體育課程的不斷改革，多樣化的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，針對多樣性的教學(xué)方法，單一的評價體制不能滿足我國的體育教學(xué)的需求，采用多種評價方式也是整個體育教學(xué)的需求，教師需要根據(jù)自身的教學(xué)方式，科學(xué)制定評價體制，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)的開心，更重要的是能夠得到更加全面綜合的評價，這對于體育教學(xué)的改革和發(fā)展都具有十分重要的作用。體育教學(xué)的完善不僅是教學(xué)方法的改革，更多的是體育機制的改革，只有全面完善體育學(xué)科，最終才能提高體育教學(xué)水平。

6? 結(jié)語

總之，隨著我國的社會對于教育的重視，整個社會對于教育改革的呼吁更加高漲，社會的進(jìn)步讓學(xué)生有了更多的選擇，素質(zhì)教育深入人心，體育教學(xué)的方法完善，對于學(xué)生身體健康和身心健康都有重要作用，作為體育教師更加明確體育教學(xué)的重要性，不斷深入了解體育發(fā)展，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)體育的積極性，最終提高體育教學(xué)質(zhì)量，為我國體育事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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