【摘要】《谷粒飛舞》是孫以強(qiáng)創(chuàng)作的具有濃郁民族風(fēng)格的鋼琴曲，樂(lè)曲采用浙江民歌旋律作為主題，運(yùn)用雙手快速交替的托卡塔式技巧，展現(xiàn)出鮮明的民族特征，深受群眾喜愛(ài)，是鋼琴音樂(lè)中國(guó)化的代表性作品之一，為鋼琴音樂(lè)中國(guó)化指明了發(fā)展方向。通過(guò)對(duì)《谷粒飛舞》創(chuàng)作風(fēng)格與演奏技巧的分析，可從中汲取創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，中西合璧，古為今用，創(chuàng)作出具有中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的鋼琴音樂(lè)作品，有效推進(jìn)鋼琴音樂(lè)中國(guó)化進(jìn)程。

【關(guān)鍵詞】孫以強(qiáng)；《谷粒飛舞》；創(chuàng)作風(fēng)格；演奏技巧

【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

《谷粒飛舞》創(chuàng)作于1961年孫以強(qiáng)在上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系學(xué)習(xí)期間，是鋼琴音樂(lè)中國(guó)化的典范之作，“無(wú)論是專業(yè)習(xí)琴者或是千百萬(wàn)琴童，都知道孫以強(qiáng)先生創(chuàng)作了《谷粒飛舞》，這首膾炙人口的音樂(lè)作品在我國(guó)鋼琴教學(xué)領(lǐng)域中流傳了近半個(gè)世紀(jì)。”樂(lè)曲引用浙江民歌旋律作為主題，運(yùn)用雙手快速交替的托卡塔式技巧，展現(xiàn)出鮮明的民族特征，深受群眾喜愛(ài)。

一、《谷粒飛舞》的創(chuàng)作風(fēng)格

20世紀(jì)60年代是鋼琴音樂(lè)中國(guó)化快速發(fā)展階段，這一時(shí)期的鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作集中體現(xiàn)出社會(huì)主義初級(jí)階段的音樂(lè)風(fēng)格與特征。毛澤東高屋建瓴地提出：“應(yīng)該學(xué)習(xí)外國(guó)的長(zhǎng)處，來(lái)整理中國(guó)的，創(chuàng)造出中國(guó)自己的、有獨(dú)特的民族風(fēng)格的東西?！闭腔凇肮艦榻裼茫鬄橹杏谩钡奈乃囌?，用鋼琴等西洋樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)民族風(fēng)格與民族氣派，成為這一時(shí)期音樂(lè)創(chuàng)作的主潮，這在鋼琴曲《谷粒飛舞》中亦有鮮明的體現(xiàn)。孫以強(qiáng)以浙江民歌為基調(diào)，大膽融入西方音樂(lè)風(fēng)格與創(chuàng)作技巧，將托卡塔快速而清晰的節(jié)奏音樂(lè)與中國(guó)民間曲調(diào)相結(jié)合，形成了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，為鋼琴音樂(lè)中國(guó)化開(kāi)辟了新的道路。樂(lè)曲以a羽調(diào)為基礎(chǔ)，2/4拍，三部曲式，加入各種轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)的手法，豐富音樂(lè)色彩和層次，調(diào)性轉(zhuǎn)換富有邏輯性，旋律優(yōu)美活潑，音樂(lè)語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)單，貼近現(xiàn)實(shí)生活，栩栩如生地展現(xiàn)出打谷場(chǎng)上谷粒飛舞、農(nóng)民歡慶豐收的喜悅心情，彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

引子部分：1-4小節(jié)。引子建立在a羽調(diào)上，左右手穿插著快速演奏，將人們帶入到熱火朝天的谷場(chǎng)勞動(dòng)中去，為引出后面歡快的音樂(lè)鋪墊。

主題呈示：5-40小節(jié)。這一樂(lè)段是樂(lè)曲的呈示段，一開(kāi)始就在高八度上進(jìn)行演奏，表現(xiàn)出一種輕巧歡快的音樂(lè)氣氛。到了第17-28小節(jié)，音樂(lè)從a羽轉(zhuǎn)入c宮，再次點(diǎn)明音樂(lè)主題。23-28小節(jié)的連接從主到下屬，表現(xiàn)出一種空曠的和聲效果。第35-40小節(jié)，左手由之前的分解八度改為切分節(jié)奏，這種切分的效果更接近于少數(shù)民族手鼓的切分節(jié)奏音型，使音樂(lè)更加生動(dòng)而富有激情。

過(guò)渡：41-46小節(jié)。這6小節(jié)是呈示段與展開(kāi)段之間的過(guò)渡句，左右手交替做重復(fù)音，緊接右手2小節(jié)的顫音，將音樂(lè)更好地銜接進(jìn)下一個(gè)段落，也為進(jìn)入展開(kāi)段的轉(zhuǎn)調(diào)做準(zhǔn)備。

展開(kāi)段分為三部分：（1）47-62小節(jié)，由起承轉(zhuǎn)合四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，建立在e徵調(diào)上，節(jié)奏區(qū)別于呈示段托卡塔式的快顆粒式演奏，將旋律由上一樂(lè)段的右手旋律變?yōu)樽笫中?，由連音線來(lái)劃分樂(lè)句，旋律優(yōu)美與上一樂(lè)段形成對(duì)比；（2）63-84小節(jié)，由e徵轉(zhuǎn)入e宮，加入浙江民歌的素材作為旋律，以上一段左手旋律為基礎(chǔ)予以展開(kāi)擴(kuò)充，旋律由左手改為右手，將旋律點(diǎn)入右手的六連音中，突出其最高音的隱伏聲部，表現(xiàn)手法更為豐富，適度加入踏板，保證六連音的流暢。在最后的79-84小節(jié)中，短暫地使左手也出現(xiàn)旋律，達(dá)到相互呼應(yīng)的效果；（3）85-92小節(jié)，左右手交替的八度音，以八分音為一組，從高音區(qū)快速的交替往下，強(qiáng)調(diào)每一拍的重音，逐步將氣氛推向高潮。

再現(xiàn)段分為兩部分：（1）93-116小節(jié)是呈示段的再現(xiàn)，在力度上稍作變化，與呈示段形成呼應(yīng)。（2）117-132小節(jié)是樂(lè)曲的尾聲部分，調(diào)性轉(zhuǎn)回a羽調(diào)，音樂(lè)效果趨向于明朗，聲音上也變得更加穩(wěn)重，左右手快速的十六分音，將旋律置于左手，右手持續(xù)的八度音，力度逐漸達(dá)到fff，最后果斷有力地終止于a音。

二、《谷粒飛舞》的演奏技巧

在孫以強(qiáng)看來(lái)，“學(xué)習(xí)演奏的藝術(shù)，就好比建筑的過(guò)程，需要先畫(huà)藍(lán)圖、打地基、塑毛坯，然后才能裝修、打磨和上光。所以不光是音樂(lè)表現(xiàn)手法的細(xì)節(jié)，而是怎么去解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，尋找技術(shù)和聲音的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的平穩(wěn)、線條的平滑?！本汀豆攘ｏw舞》演奏技巧而言，其呈示段、再現(xiàn)段與展開(kāi)段形成了鮮明對(duì)比，呈示段托卡塔式的節(jié)奏，緊湊而清晰的快板，音樂(lè)簡(jiǎn)單而又奔放，對(duì)比性的樂(lè)思構(gòu)成樂(lè)句，樂(lè)句之間的連接富有邏輯；展開(kāi)段中優(yōu)美的歌唱性的旋律需要用連奏的方式去演奏，并以踏板予以協(xié)助。

（一）輕巧的顆粒性演奏

樂(lè)曲的呈示段與再現(xiàn)段都是運(yùn)用顆粒性觸鍵方式進(jìn)行演奏，在這兩個(gè)段落中，有大量的十六分音符，采用這種觸鍵方式可彈奏出歡快且飽滿集中的、富有穿透力的音色。在彈奏練習(xí)十六分音符時(shí)，要求先慢彈，嘗試將音分為四個(gè)音一組來(lái)進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地彈奏每一個(gè)音，此外還要注意每一組的第一個(gè)音為重音，均勻地把握力度，突出二拍子強(qiáng)弱的規(guī)律。在左手的分解八度練習(xí)中，第一個(gè)音用4指彈奏，要盡可能地打開(kāi)手掌，手掌和手腕維持平穩(wěn)狀態(tài)，形成一個(gè)固定支架，找到中心軸，借助手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)輔助完成。彈奏時(shí)要準(zhǔn)確，只需要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，將手緊緊抓在琴鍵上，彈下后快速離開(kāi)，手臂與身體盡量做到放松，使力量均勻傳到手指。分解八度的練習(xí)要讓手掌處于打開(kāi)狀態(tài)，容易使手臂和手腕造成僵硬，在練習(xí)時(shí)更要注重放松，讓力量能順著手臂滑到指尖，并注意每小節(jié)第一拍的重音，把握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

要注意段落中隱藏的旋律音符，劃分出其主題旋律，并注意樂(lè)句與樂(lè)句之間的劃分與力度對(duì)比。借助手臂的力量，突出隱藏其中的旋律，特別是右手的小指要保證其力量，找到一個(gè)支點(diǎn)，將力量“揉”進(jìn)去。這部分的左手多為伴奏音型，八分音符的分解和弦，需要注意每個(gè)音的位置，避免失誤，盡量地打開(kāi)手掌，調(diào)整好距離，準(zhǔn)確快速地跳躍到不同的位置，可在強(qiáng)拍處稍稍加入踏板，豐富其音色效果。

（二）如歌的連奏

樂(lè)曲的展開(kāi)段與另兩部分形成鮮明對(duì)比，采用了連奏的方式，將旋律從右手切換為左手。左手的連奏一定要深觸鍵，借助手臂的力量將聲音“推”進(jìn)去，“貼鍵”將每個(gè)音符交代清晰；還要注意樂(lè)句的劃分、樂(lè)句間的呼吸，根據(jù)其起伏來(lái)調(diào)整觸鍵力度，彈奏出不同的音色效果。當(dāng)主旋律由右手換為左手時(shí)，演奏方式從顆粒性的演奏轉(zhuǎn)變?yōu)檫B奏，音樂(lè)也從活潑輕快轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)美而抒情。這部分應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)左手的觸鍵，采用“貼鍵”的演奏方法，能自如地控制琴鍵，用“推”的方式將音揉進(jìn)琴鍵。同時(shí)，也要注意句子之間的劃分，共分為四個(gè)規(guī)整的樂(lè)句。

在63-75小節(jié)，旋律又回到右手，并且不再是單一的旋律，而是將旋律音隱藏在右手連續(xù)的六連音跑動(dòng)中，為了更好地將旋律演奏出來(lái)，我們可以先將這些旋律音從六連音中單獨(dú)提煉出來(lái)，先彈熟這個(gè)旋律，再將其放回六連音中練習(xí)，這樣的練習(xí)有助于幫助我們更好地控制隱藏在一連串音符中的旋律。同呈示段的一樣，這一段以六個(gè)音為一組進(jìn)行練習(xí)，要突出每一組的第一個(gè)音，作為每小節(jié)的重音，其他五個(gè)音需保持力度一致，不能格外突出，做到節(jié)奏穩(wěn)定，拍點(diǎn)清晰。手臂盡量保持水平移動(dòng)，做到以放松的狀態(tài)進(jìn)行跑動(dòng)。當(dāng)然，在遇到旋律音的地方要以突出旋律音為主，保證旋律的完整性。這一段落音符比較密集，更要注重指法和樂(lè)句間的呼吸，做到張弛有度。

（三）踏板的運(yùn)用

踏板被視為鋼琴的靈魂，在《谷粒飛舞》呈示段與再現(xiàn)段中，一是適當(dāng)在強(qiáng)拍處稍稍加入一下踏板，二是在模仿新疆的手鼓節(jié)奏的切分音節(jié)奏型上，也可加入一點(diǎn)切分踏板，以增強(qiáng)其節(jié)奏感。其他地方不加踏板，該主題多為十六分音符，歡快跳躍，不適宜過(guò)多使用踏板，以免影響聲音的流動(dòng)性。展開(kāi)段多運(yùn)用連奏手法，為加強(qiáng)連貫性，可通過(guò)使用踏板使樂(lè)句變得更加連貫，富有歌唱性，要營(yíng)造富含詩(shī)意的音樂(lè)氣氛，踏板的使用顯得尤為重要。在尾聲部分，作曲家運(yùn)用了大量強(qiáng)力度雙手交替進(jìn)行的八度音程來(lái)烘托氣氛，將音樂(lè)逐步推向高潮，在演奏中可在這些和弦上使用踏板。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)《谷粒飛舞》創(chuàng)作風(fēng)格與演奏技巧的分析，從中汲取創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，中西合璧，古為今用，創(chuàng)作出具有中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的鋼琴音樂(lè)作品，有效推進(jìn)鋼琴音樂(lè)中國(guó)化進(jìn)程?！豆攘ｏw舞》綜合運(yùn)用多種鋼琴演奏技巧，如不同觸鍵方法，輕巧的顆粒性觸鍵和優(yōu)美的連奏；踏板的使用，切分踏板和在強(qiáng)拍上加踏板烘托音響效果；十六分音符、分解八度、琶音等有效練習(xí)方法等。通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的解析，可以更好對(duì)中國(guó)風(fēng)格鋼琴作品進(jìn)行二度創(chuàng)作。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：江柳逸（1996-），女，漢族，浙江臺(tái)州人，紹興文理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院本科生，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。

基金項(xiàng)目：本文為浙江省社科聯(lián)社科普及課題“百年音樂(lè)中國(guó)夢(mèng)”（項(xiàng)目編號(hào)：14ND41）研究成果。